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1我校實習質量監控體系介紹

1．1實習和實訓體系科學合理

我校實習由認識實習、生產實習、課程實習和畢業實習構成。實訓由工程訓練、工程測量、計算機技能等構成。實踐教學環節學分約占培養方案總學分的25％，實習和實訓約占實踐教學總學時的一半以上，滿足了實踐教學和基本技能培訓的需求，保障了學生實踐能力的訓練。

1．2實習規章制度健全，教學文件規范

我校一貫重視實習工作的制度化、規范化管理，制定了《西安建筑科技大學學生實習工作管理辦法》、《西安建筑科技大學關于本科教學實習基地管理的若干意見(修訂)》等規章制度，為實習的各項工作確立了一個指導原則和規范，保證了實習工作的有序開展。針對我校部分專業實習教學需求，學校在以集中實習為主體的情況下，允許部分專業根據情況采用分散實習方式。為了保證分散實習的教學效果，學校制定了《西安建筑科技大學關于學生分散實習的管理規定，對分散實習申請、指導、信息反饋以及考核等個環節都進行了嚴格要求。

依照培養方案的要求，各專業針對不同性質的實習均制定了實綱和實習任務書，明確了實習目的與任務、內容與要求、方式與考核辦法等，并且經過多次專家審核，保證了各專業實習具體工作有條不紊的開展。每年的實習計劃都在前一年度的十月份由院(系)進行初步申報，經過學校的全面協調和溝通，及時確立年度實習計劃，確保了實習工作有計劃、有步驟的進行。

1．3實習基地建設保障實習工作順利開展

實習基地的建設是實習工作有效開展的基礎，也是我校一項長期堅持的工作。依托與土建類研究院(所)、施工單位等的“產一學一研”合作關系，在全國各地建立了數十個穩定的實習基地，滿足了我校土建類相關專業的實習教學需求。1998年以前，我校隸屬于原冶金工業部，依托該行業資源優勢和中國鋼鐵協會的支持，我校與國內各大鋼鐵企業一直保持著良好的校企合作關系，每年都有一定量的學生在寶鋼、武鋼等企業參加實習。同時我校還與陜西省消費者協會、北京市中凱律師事務所、陜西富平陶藝村、陜西省體育科學研究所等積極建立了實習基地共建合作關系，為文、法、經、藝術等專業的實習提供了保障。

學校利用校內的科研和產業條件，建立了以工程訓練中心、建筑設計院、城市規劃設計院等校辦企業為代表的校內實習、實訓基地，提高了學生基本技能、分析問題和解決問題的能力。我校還建設了一批具有情景模擬環境的實驗室，如會計學模擬實驗室、電子商務模擬實驗室等，采用情景模擬的實踐教學模式，訓練學生的實踐和業務能力。

1．4加強過程檢查，及時整改

依照《西安建筑科技大學學生實習工作管理辦法》的要求，學校、學院(系)兩級對教學文件的制定、實習計劃的申報、實習基地的建設、實習的實施效果、實習經費的使用、實習考核和資料歸檔等各環節都開展不定期、不同形式的檢查，在過程管理的基礎上，實現目標管理的要求。在檢查過程中發現的問題，各方面積極磋商，及時確立整改方案，保證我校實習工作高效率、高質量的運行。

1．5科學考核，認真總結

我校實習成績由兩部分組成：平時實習成績、實習報告成績，實習指導教師評定總成績后，必須經過院(系)審核方能錄入，保證成績的公正、客觀。

學生在實習后必須獨立完成實習報告，并填寫一定量的“實習學生評價表”；指導教師在實習結束后需填寫一份“實習匯報表”，將所指導實習進行總結和紀錄；實習單位在接待學生實習后要求填寫一份“實習單位反饋意見表”，這三個表格構成了學校收集實習信息的一個重要渠道。學校在適當時間舉行實習工作總結會議，就實習工作進行及時交流、討論，并評選出年度優秀實習指導教師。每年年底各院(系)將實習的相關資料按照要求進行歸檔，以便查閱和總結，促進實習工作質量不斷提高。

2我校實習質量監控體系建設成果

通過開展廣泛的征求意見工作，實習工作的相關管理文件近年進行了制定和修訂，構成了一個完整的理論框架。同時將全校實綱進行了匯編成《西安建筑科技大學本科實綱》，發放到各教研室作為基本教學資料。在多年實踐和積累的基礎上，建立了多級信息反饋機制，每個關鍵環節均有嚴格監控，促進了整體實習教學質量不斷提高。

目前我校校內外實習基地數目已達到平均2～3個／專業，同時新的實習基地籌建工作也在進一步有計劃的開展，保障了實習教學的場地要求。各學院的教學資料結合專業特點和學校要求進行了有效的歸檔，形成了寶貴的教學資源。教師和學生普遍反映我校當前措施比較到位，符合我校實習教學工作要求。實習單位的反饋意見也一致認可我校的實習工作質量，對我校實習師生持有較高評價。每年度開展優秀實習隊和優秀實習指導教師評選，有效的激發了廣大師生的積極性，同時起地到了良好的帶動作用。

3我校實習教學工作質量監控體系實施過程中發現的問題

在日常實習教學以及實習教學工作質量監控體系實施過程中，我校也發現了一些困擾實習工作深入開展的問題，并且組織相關人員開展了積極地研究與探索。

(1)實習缺乏一個社會性的協調體系。大學生實習面臨著一個實習基地緊張、實習經費缺乏，反映出了我國目前對教育以及學生實習工作的政策在一定程度上滯后于市場經濟改革的節奏。希望政府在大學生實習立法和國家級實習基地建設方面加大力度，適應當前大學生實習教學的需要。

(2)伴隨計劃經濟向市場經濟的轉變，人才招聘采用“雙向選擇”的模式，企業出于對自身利益的考慮，企業對于大學生實習的接待積極性相對有所下降…。面對這種情況，我們正在采取各種方式，充分利用學校的科研和人才培養等優勢，不斷深化與實習基地的合作，順應市場經濟規律，實現雙贏。

(3)“雙師型”教師的培養力度與實習教學需求有一定差距，理論聯系實際的教學效果有待進一步改善。我校目前已制定了年輕教師深入企業開展工程實踐活動的制度，并且在選派實習指導教師的過程中注重對教師綜合素質的要求，希望我校實習指導教師到了實習單位也能成為其業務指導專家。

4結論

我校在長期的教學改革和實踐過程中，已經形成了一個比較完整的實習教學工作監控體系，保證了我校實習工作高質量、高效率的開展。但實習教學工作是一項涉及面廣泛的工作，需要國家、企業、高校、學生等各方面共同協作、努力。實習教學改革也要與時俱進，不斷探索，積極適應新形勢的要求。

論文關鍵詞：實習教學質量監控過程管理改革

論文摘要：本文從實習實訓體系構成、制度建設實習基地建設，過程檢查和考核總結等主要方面介紹了我校實習教學工作質量監控體系，井陳述了其建設成果。實習教學改革任重而道遠，本文最后陳述了大學生實習工作中目前仍然存在的幾個突出問題，同時提出了相關的改進建議。