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一、藝術修養教育有助于縣域經濟的發展

當前，國家大力倡導的文化創意產業在各地如雨后春筍般發展起來，其內容豐富、形式多樣，有力地帶動了區域經濟的發展。作為文化創意產業發展的生力軍，大學生們在學校進行的藝術文化素養教育可以說起到了很重要的作用。藝術充滿著創造，在進行藝術修養教育的同時，也開拓了學生的視野，提高了學生的創造力。在未來創業階段，也在一定程度上使他們能夠摒棄保守思想，進行多樣形式的創業。

二、邯鄲市地方高校的藝術修養教育現狀

由于很多人對于藝術教育的認識還存在一定程度上的偏差，小學至高中階段，藝術教育都處于邊緣學科狀態，不僅專業師資不能達到需求，藝術課程也處于可有可無狀態，在高校教育階段，許多高校的藝術素養教育同樣處于邊緣狀態。值得贊揚的是，邯鄲市的兩所地方高校———邯鄲學院、邯鄲職業技術學院都比較注重藝術文化建設，在校園文化環境建設方面，將德育與校園環境相結合，在道路命名、廣場文化建設、教室內外文化建設方面比較注重藝術文化的影響，開展多樣的藝術文化活動，如學生公寓整潔、文化建設評比，“弟子規”書畫賽，“習善揚善、和諧校園”等主題活動，從正面引導學生的思想發展與審美好尚。由于兩所高校都設有藝術專業，較好地帶動了學校的藝術建設，如邯鄲學院藝術學院、邯鄲職業技術學院藝術系開展的各種形式的藝術作品展演，屬于公開性質，這種藝術交流促進了非藝術專業學生的審美素養提升，藝術活動場地和設施也給非藝術專業學生學習藝術相關知識帶來了便利。同時邯鄲學院開設有音樂、美術欣賞等公共選修課程，成立大學生藝術團、詩社等，在一定程度上推動了藝術文化的建設，但是仍然存在著設置藝術課程的有效度不夠、文藝活動種類不豐富、不能滿足學生藝術活動需求等方面問題。

三、促進邯鄲市地方高校藝術文化建設的途徑

(一)設置合理有效的藝術課程開設藝術課程是實施藝術素質教育的最直接有效的方式。經調研，邯鄲學院開設有藝術類公共選修課程，但是選修課的性質與必修課不能相提并論。如果采取藝術必修課和選修課有機結合的方式，可以達到較為理想的課程設置模式，在教學計劃中，應將藝術類課程占一定比例作為必修課程，同時要注意到藝術課程設置的綜合與全面，要考慮到藝術門類的齊全性，設置諸如繪畫、書法、舞蹈、戲劇、藝術鑒賞、影視欣賞等課程。

(二)引導建立多樣的學生藝術社團邯鄲學院、邯鄲職業技術學院成立的大學生藝術團、詩社等藝術團體，積極參加演出、參與比賽，取得了諸多成績，也活躍了藝術氣氛，在一定程度上，滿足了部分喜愛藝術的學生參與藝術活動的需求。但是加入此類藝術團體的學生都是經過千挑萬選的，大多數學生被擋在了門外，在非專業藝術學生中的普及不夠廣泛，不能滿足大部分非專業學生的藝術文化需求。久而久之，會影響其對藝術的興趣，也影響了藝術教育的效果。針對此問題，可以積極引導大學生，成立書法、繪畫、合唱、舞蹈、音樂欣賞等多樣的藝術社團，定期不定期開展活動，能夠很好地激發學生參與藝術活動的積極性，另一方面，也推動了學生的人際交往，為其將來的發展奠定良好的基礎。

(三)舉辦豐富多彩的校園文藝活動多舉辦具有正能量的校園文化藝術活動，一方面可以讓學生在專業學習之余，有豐富的課余生活;另一方面，通過帶動其參加校園文藝活動，鍛煉各方面能力。舉辦活動時，要注意多樣性，如藝術節、書畫賽、藝術沙龍、藝術講座、校園原創音樂美術書法作品比賽等等，并契合時展，做到讓其喜歡，并能找到自己的興趣點參與。在諸多活動中，引導大學生自發的感受到藝術帶來的美與愉悅，提升其藝術素質。

(四)注重校園文化藝術環境的建設事實表明，校園藝術文化環境對大學生起到潛移默化的作用。在校園物質文化環境建設中，要在現有基礎上，形成整潔的校園、優美的環境，加上和諧的氛圍，精心設計與布置的宣傳櫥窗、墻壁“文化”，使學生身居其中，在賞心悅目的同時，心靈得到熏陶，精神境界得到提升。同時，要注重校園文化制度建設，文化制度建設可以在一定程度上對學風學貌形成正面引導。建設制度還要注意多種方式推行，長期堅持，對學生良好行為習慣的形成可以起到很好地推動作用。

(五)充分利用邯鄲市地方藝術文化資源優勢將地方高校校園藝術文化建設與地方藝術文化資源相結合，可以取得雙贏的效果。從學生方面講，地方藝術文化給學生帶來接觸較多的藝術種類的機會，而身臨現場的感受能夠引起他們更強烈的共鳴，在課余經常有計劃地組織大學生去富有地方文化特色的地方，接受直接感官的藝術學習與教育，能夠達到事半功倍的效果。同時通過地方高校的藝術文化教育平臺，讓學生更多地了解地方藝術文化，可以使地方文化藝術傳播更廣泛、更深遠。

邯鄲市是一座擁有悠久歷史的城市，依托歷史文化資源，邯鄲市建設或修繕了如市博物館、趙王城遺址、趙苑、武靈叢臺、黃粱夢呂仙祠等公共建筑或歷史遺址，這些資源都可以成為良好的藝術教育資源:博物館濃縮了邯鄲歷史發展過程中的精華藝術作品;趙王城遺址等有關趙文化及歷史傳說故事遺址，不僅能讓觀者直接追古惜今，同樣可以受到美的熏陶。另一方面，作為地方高校，在公共藝術課程設置時，也應適當加入地方藝術文化元素，設置地方藝術課程，在育人的同時也可以帶動地方藝術文化產業發展，為促進區域經濟發展起到一定的推動作用。

作者：陳曉瑩 張建 王琦 單位：邯鄲學院 邯鄲職業技術學院