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摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的相互結(jié)合孕育出了一種新型文化形式，即網(wǎng)絡(luò)文化。它有著傳統(tǒng)文化無法比擬的優(yōu)越性，但同時(shí)也給中學(xué)生的道德形成帶來了許多消極的、負(fù)面的影響。本文主要是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化的信息海量化、資源全球化、系統(tǒng)的開放性與參與性等特征，從道德形成過程中道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為這五個(gè)要素，對其產(chǎn)生的負(fù)面影響進(jìn)行了分析。最后，從社會(huì)、學(xué)校、家庭這三個(gè)方面探討了如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的措施和方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；中學(xué)生；道德形成

1網(wǎng)絡(luò)文化的概念與特征

1．1網(wǎng)絡(luò)文化的概念：廣義的網(wǎng)絡(luò)文化包括一切與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)的物質(zhì)、制度、精神創(chuàng)造活動(dòng)及其成果，即是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志的信息時(shí)代的文化，可分為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個(gè)要素。

1．2網(wǎng)絡(luò)文化的特征

1．2．1信息海量化：網(wǎng)絡(luò)上的信息浩如煙海，包羅萬象，涵蓋了生活的方方面面，小到天氣、路線查詢、航班信息，大到國內(nèi)國外經(jīng)濟(jì)、政治信息或多或少都可以從網(wǎng)絡(luò)中了解到。然而網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容又是良莠不齊的，各種不良廣告、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)色情等嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一些謠言和虛假信息也借助網(wǎng)絡(luò)得以快速傳播。

1．2．2系統(tǒng)的開放性和參與性：網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的空間，具有開放性，這個(gè)空間中孕育出的文化自然也帶著開放性這個(gè)特征。它模糊了地域和空間的概念，消除了人與人之間身份的差別和等級的障礙，無論你是窮人還是富人、精英還是大眾、成人還是小孩，都可以平等的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，參加其中的各種活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1．2．3交流的互動(dòng)性：網(wǎng)絡(luò)文化更強(qiáng)調(diào)自主選擇和交流互動(dòng)。微博就是很典型的一個(gè)例子，不僅隨時(shí)隨地發(fā)表自己的心情、想法觀點(diǎn)，也方便與他人進(jìn)行交流互動(dòng)。人們互動(dòng)的模式也從以前的“人———人”模式轉(zhuǎn)變成了“人———機(jī)———人”模式。

2網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生道德形成的影響

2．1模糊道德認(rèn)識(shí)：在我國，中學(xué)生大部分的道德認(rèn)識(shí)都是來自于思想政治課教材，而教材中有些內(nèi)容與學(xué)生在生活看到的一些現(xiàn)象不符，有些甚至是與書本上內(nèi)容截然相反的。就比如，老人摔倒該不該扶的問題。很多中學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治課時(shí)，僅僅機(jī)械地背誦教材上的內(nèi)容以應(yīng)付考試，其結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識(shí)與行為嚴(yán)重脫離。書上的大道理人人都知曉，但做起來卻顯得力不從心。這都使得道德教育的表面化、形式化。這種德育培養(yǎng)的往往是知行不一致的人。

2．2缺失道德信念：道德信念是人們發(fā)自內(nèi)心地對某種道德原則和規(guī)范的真誠信仰。網(wǎng)絡(luò)文化混淆了道德認(rèn)識(shí)、弱化了道德情感、消磨著道德意志，使得中學(xué)生的道德信念無法正常確立，以致造成道德信念的缺失，無法產(chǎn)生堅(jiān)定的道德行為。比如，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一直信守的道德原則，是中學(xué)生從小被要求樹立的優(yōu)良道德品質(zhì)。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界太復(fù)雜，部分中學(xué)生太過單純，一味的輕信他人，就可能會(huì)受到傷害，反過來，他們有可能用相同的手段對付其他人，并把這些行為看成是正常的，混淆了對誠信的認(rèn)識(shí)，弱化了對誠信的認(rèn)同感，消磨著堅(jiān)持誠信的意志，導(dǎo)致中學(xué)生誠信信念的缺失。

2．3紊亂道德行為：網(wǎng)絡(luò)信息傳播的數(shù)字化，導(dǎo)致每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)世界里都只是一串串符號，極具隱蔽性，這使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，做一些平時(shí)不可能做的明顯不道德的甚至違法的事情，諸如網(wǎng)上謾罵、瀏覽不健康信息、偷窺他人隱私、剽竊他人成果等等，久而久之，有些行為養(yǎng)成習(xí)慣，很有可能被遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，導(dǎo)致不道德行為和違法犯罪行為增多。比如我們可以常見別人在里痛快淋漓與網(wǎng)友對罵，在博客空間里毫不掩飾地發(fā)表評論，并在重點(diǎn)處加上幾個(gè)臟字以示觀點(diǎn)鮮明，尤其在跟貼過程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榕c上下樓主意見不一致而大肆以臟話對攻。

3應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的對策

3．1社會(huì)的責(zé)任：近年來隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度的加大，已經(jīng)取得了很大的成效。但是也存在著許多亟待解決的問題，例如法律和法規(guī)管理缺少威懾力，法規(guī)規(guī)定缺少預(yù)見性，法規(guī)的實(shí)施和執(zhí)行細(xì)則缺乏等等。因此，相關(guān)部門要加快立法進(jìn)程，強(qiáng)化行政監(jiān)管職能。網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)商和運(yùn)營商都必須提高自身道德素質(zhì)，自覺地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以高質(zhì)量、高水平的游戲來發(fā)展企業(yè)，自覺遏制低俗網(wǎng)絡(luò)游戲的推廣手段，只有把社會(huì)責(zé)任融入到企業(yè)運(yùn)營的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的健康發(fā)展。政府對于生產(chǎn)知識(shí)性、趣味性、益智教育游戲的開發(fā)商也應(yīng)予以各方面的優(yōu)惠，用經(jīng)濟(jì)杠桿引導(dǎo)生產(chǎn)者的導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)用健康游戲、綠色游戲占領(lǐng)游戲市場的目的，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問題。

3．2學(xué)校的責(zé)任：時(shí)代和人每天都在變化發(fā)展著，然而學(xué)校傳統(tǒng)的德育模式在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)卻相對不變或變化不大，這與時(shí)代的發(fā)展、學(xué)生的變化相比，出現(xiàn)了嚴(yán)重的滯后性，已不適應(yīng)新形勢下德育實(shí)踐的要求，這就要求提出新的德育范式，實(shí)現(xiàn)由舊的德育范式向新的德育范式的轉(zhuǎn)換，形成學(xué)生積極主動(dòng)參與到其中的德育方法體系，提高德育效果，并使其穩(wěn)固持久。他律與自律相結(jié)合，但更注重自律的培養(yǎng)。教師常常因自身信息素養(yǎng)的低下而無能為力。尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》一書中就說過：“信息社會(huì)，最大的鴻溝將橫亙于兩代人之間。當(dāng)孩子們霸占了全球信息資源時(shí)，需要努力學(xué)習(xí)迎頭趕上的是成年人。”這就要求了從事德育工作的教師們必須要及時(shí)更新知識(shí)，不但要了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且要學(xué)會(huì)把德育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合，提高自身的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)。

3．3家庭的責(zé)任：新時(shí)代的家長應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)具有理性的認(rèn)識(shí)。一方面，家長們一定要認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)是必然趨勢，不能妄圖切斷青少年與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，容易適得其反。另一方面，對于網(wǎng)絡(luò)文化帶來的各種影響和沖擊中，我們要加以區(qū)分，哪些是真正持久的變化，哪些只是青少年因一時(shí)的新鮮和不適而表現(xiàn)出來的表面的、暫時(shí)的變化，只有這樣才能正確的應(yīng)對。家長要對子女的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行積極的引導(dǎo)，首先一定要主動(dòng)了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、掌握一些網(wǎng)絡(luò)技能，提高自身網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，家長要堅(jiān)持正確的教育原則，采取一些恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子健康上網(wǎng)。

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作者：李婷 單位：陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院