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摘要：

網絡文化是伴隨著互聯網技術不斷發展和成熟的一種文化，為大學生思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰。高校必須與時俱進，不斷創新育人理念，充分發揮先進網絡文化的引領作用，“用好、用對、用活”互聯網，以大學生喜聞樂見的載體和方式，切實增強思想政治教育工作的針對性、實效性和創新性。

關鍵詞：

互聯網；先進網絡文化；大學生思想政治教育；創新舉措

20世紀90年代以來，以互聯網為標志的信息革命席卷全球，網絡已經成為人們的重要生活場所，它沒有邊界與國土的限制，迅捷、活躍、繁榮。目前中國有400萬個網站，將近7億網民、12億手機用戶及6億微信和微博用戶，每天產生信息300億條［1］。大學生更是成為網民中的主力軍，成為網絡文化的踐行者、傳播者和受益者。網絡文化對大學生的學習生活、思維方式、價值觀念和行為范式等產生了深刻影響，也給大學生思想政治教育工作帶來新的機遇和挑戰。

一、互聯網給大學生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰

1.互聯網帶來的新機遇。網絡具有虛擬性、開放性、包容性、互動性等特點。它為大學生思想政治教育提供了更新、更全、更多的資源，為教學雙方良性互動提供了更好的平臺。讓大學生思想政治教育不再拘泥于時間和空間的限制，逐漸擺脫了以往單一的課堂教學和灌輸。思政教育借力互聯網，通過線上和線下相結合，不僅加強了師生的互動和交流，豐富了教育的外延和內涵，更增強了感染力和親和力。

2.互聯網帶來的新挑戰。其一，網絡的開放性弱化了大學生思想政治教育的直接影響力。傳統思政教育是一種自上而下的灌輸式教育，在網絡時代，大學生更愿意接受網上新鮮有趣的信息。其二，網絡的平等性和自主性沖擊了教育工作者的主導地位。傳統的思政教育注重權威解讀和硬性傳播，“老師教什么，學生學什么”。而在網絡時代，各種“去精英化”、“反權威化”、“解構主義”等網絡文化盛行，大學生更注重自我需求。其三，網絡的包容性和虛擬性，使得網絡世界各種意識形態、思潮碰撞。此外，網絡文化的不斷發展也對教育工作者提出新的挑戰。高校思政教師不能停留在以前“一本書、一堂課、一場會”的初級階段，要不斷提高媒介素養，及時了解大學生的網絡思想動態，既要做好思政知識的傳授者，又要做好網絡媒介的把關人。

二、以先進網絡文化助推大學生思想政治教育工作

網絡文化是一種全新的文化表達形態，它以人類最新科技成果的互聯網和手機為載體，依托發達而迅捷的信息傳輸系統，運用一定的語言符號、聲響符號和視覺符號等，傳播思想、文化、風俗民情，表達看法觀點，宣泄情緒意識，壘筑起一種嶄新的思想與文化的表達方式，形成一道嶄新的文化風景［2］。由于網絡文化的多元性、開放性和虛擬性，魚龍混雜的意識形態和網絡思潮容易影響到學生的思維方式和價值觀，這就要求高校要積極培育先進的網絡文化，主動占領網絡陣地，倡導網絡文化新風尚。對高校而言，要以社會主義核心價值體系引領網絡文化建設，社會主義核心價值體系是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向［3］。要以主流價值觀念與社會規范引導大學生成長，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為主流文化的受益者和推動者；先進的網絡文化要堅持社會主義先進文化的前進方向，高校要牢牢把握網上輿論主導權，讓先進、健康的思想文化和主流意識形態牢固占領網絡陣地，搶占網絡輿論制高點；先進的網絡文化要堅持貼近實際、貼近師生、貼近生活的“三貼近”原則，高校要把主題豐富、形式多樣的思政教育與網絡載體結合起來，不斷滿足師生日益增長的精神文化需求。總而言之，培育和發展先進網絡文化，就是要大力發展健康的、科學的、向上的、代表未來發展、推動社會前進和促進人的全面發展之文化［4］。要結合大學生的心理、思想特點與學習、生活需要，在內容和形式上積極創新，不斷增強網絡文化的吸引力和感召力，以先進的網絡文化匯聚人心，助力大學生成長成才。

三、以先進網絡文化助推大學生思想政治教育工作的創新舉措

1.理念創新，積極推進網絡文化育人。互聯網已經成為信息傳播的集散地，社會輿論的放大器［5］。大學生既然喜歡網絡，高校就要把網絡建設好，把網絡文化培育好，切實加強校園網絡思政教育主陣地、主平臺、主渠道建設。一是要“以學生為本”，努力拓展網絡育人空間，讓校園網絡成為弘揚先進文化和主流意識形態的重要窗口和途徑。二是要注重網絡文化傳播，通過校園網、官方微博、微信等平臺，弘揚主旋律，傳播正能量。三是要將社會主義核心價值觀和“中國夢”融入到大學生網絡空間中，營造覆蓋面廣、參與度大、活躍度高的網絡輿論氛圍，讓校園網絡成為大學生獲取新知、增長才干的重要場所。

2.模式創新，積極推進思政課教育教學改革。在網絡文化背景下，高校要加大網絡思政教學的力度，充分調動大學生的積極性和參與性。課堂教學要從“粉筆時代”走進“鼠標時代”，結合學生特點和專業特點，轉變授課方式、改革教學模式，做到“因材施教”、“因網施教”；要著力建設“第二課堂”，發揮網絡教育優勢，通過“選題精心”、“設計精巧”、“制作精良”的網絡公開課、微課、網上大討論等，將枯燥、生硬的思政理論知識以大學生喜聞樂見的形式展現出來，激發學習興趣，強化教學效果；要充分利用互聯網，讓思政教育搭上互聯網快車，將傳統的“課上+課下”翻轉成“線上+線下”，及時了解大學生的思想動態，并予以疏導解決。

3.平臺創新，精心打造網絡思想政治教育平臺。隨著高等教育和信息技術快速發展，高校要精心打造網絡思想政治教育新平臺，不斷開創網絡育人新局面。一是要推進數字化校園和智慧校園建設，將校園網、官方微博、微信、學生BBS論壇、貼吧等大學生網絡活動空間，打造成為普及科學文化知識、弘揚主旋律、傳播正能量的重要平臺。二是要精心培育校園網絡文化精品項目，積極開展豐富多彩的大學生網絡文化節活動，將大學生的注意力引向品味高雅、健康向上的網絡活動上。三是要大力開展貼近大學生實際、“線上線下相結合”的網絡主題教育活動，把相關教育內容融入活動中，讓社會主義核心價值觀教育、思想道德教育、心理健康教育、感恩教育等入腦入心。

4.隊伍創新，不斷完善大學生網絡思想政治教育隊伍建設。在互聯網時代，高校必須組建政治覺悟高、業務能力強、技術過硬的思政教育工作隊伍。一是要有一支具備深厚思政理論功底和教學實踐能力的“兩課”教師隊伍，保證思政教育的引導力。二是要有一支專業能力強、創新能力強的新媒體人才隊伍，開發設計一大批新鮮、生動、有趣，貼近師生實際、反映師生生活的網絡文化精品項目。三是要有一支政治素養高、協作能力強的網絡輿情監控和網評員隊伍，認真做好輿情監控，及時跟蹤和發現學生的網絡動態，對大學生網民反映的問題及時協調解決。在此基礎上，高校應通過不斷優化和整合，形成一支涵蓋“思政教師（教學）+采編人員（設計）+技術人員（維護）+推廣人員（營運）+輿情人員（監控）”的大學生思政教育“網絡常規部隊”，為同學們健康成長保駕護航。

5.制度創新，凈化校園網絡文化環境。高校網絡文化平臺的正常運轉與發展完善，客觀需要建立一套科學合理的領導與運作機制，形成一套嚴格的精品策劃、組織建設、財政支持、技術保障等制度［6］。一是要建立和完善大學生網絡思想政治教育的領導機制，做好頂層設計，將校園網絡文化建設納入學校發展的總體規劃之中，做到有黨的領導、全員參與、部門聯動，形成“齊抓共管、分級實施、分類管理、統籌協調”的良好局面。二是要建立和完善校園網站域名、IP地址、信息管理等制度，出臺網絡實名制度、輿情研判制度、網絡監管制度及網絡誠信規章制度等，明確管理責任。三是要不斷完善網絡監督和準入制度，大力開展陽光凈網行動，加大監控力度，打造公平誠信、文明健康的網絡環境，保護大學生身心健康。四是要不斷強化大學生網絡文化教育培訓制度，通過“請進來”（邀請專家、學者講座）和“走出去”（參觀普法教育基地）等形式，積極開展網絡道德和法制教育，不斷提升大學生網絡媒介素養和自我保護能力。網絡是一把雙刃劍，大學生一方面享受著網絡世界海量信息帶來的獲得感和幸福感，另一方面承受著大量有害信息侵蝕身心的風險。在互聯網時代，高校要進一步解放思想、轉變觀念，多措并舉利用好網絡這片肥沃的土壤，以先進網絡文化助推高校大學生思想政治教育工作，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

［1］引自新華網

［2］尹韻公.論網絡文化［N］.光明日報，2007-03-25（8）.

［3］中共十七屆六中全會在京召開［N］.人民日報，2011-10-19（8）.

［4］陳志超，汪謙慎.用先進的網絡文化引領高校大學生思想政治工作［J］.思想政治工作研究，2012（3）：109.

［5］黃鼎.以先進網絡文化建設推進大學生思想政治教育工作［J］.黑河學刊，2013（1）：47.

［6］申小蓉，李懷杰.高校網絡文化建設與大學生思想政治教育探析［J］.思想教育研究，2011（10）：64.

作者:胡民 劉洋 單位:南京工程學院