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摘要：自媒體的出現打破了傳統媒體的傳播方式的限制，而在自媒體迅速發展的背后，高校網絡文化的育人功能中卻隱藏了一系列的問題。本文就自媒體在高校網絡文化育人工作中的開展情況進行分析，主要目的就是了解到其中所包含的價值和功能，以此對高校網絡文化育人工作的開展做出貢獻。

關鍵詞：自媒體；高校；網絡文化；育人功能；價值

自媒體在信息技術和數字技術的共同影響之下，呈現出了多種形式，從早期的博客、QQ、拍客，到現在的微博、微信等一些第三方網站都包含在自媒體的范圍之內。正是由于自媒體的快速發展，高校教育工作逐漸開始與自媒體工作相互聯系，因此自媒體的出現和發展豐富了媒體的含義，也促進了高校網絡教育工作朝著多元化的方向發展。而在高校網絡文化育人工作開展的過程中，自媒體也逐漸凸顯出自身的價值和功能，因此本文重點對其進行探討和分析，以期能夠在自媒體時代為高校網絡文化育人工作的開展找到最佳的方式，有效凸顯其中存在的價值和功能。

1自媒體概念及特點

簡言之，自媒體通過現代科技的手段進行信息的傳播，包括現代化手段，電子手段（騰訊QQ、手機彩信短信、微博、博客、博客、Wiki、P2P資源下載、網絡社區、信息分享的服務等諸多方式）等。其對象為大多數的不特定群體或特定的個體，其途徑是傳遞一切與這些群體自身相關的信息種類。這就是當今時代對私人訊息、平民訊息以及自主訊息進行傳播的主體，自媒體。自媒體與其他的專業化的媒體機構為主導的傳播信息的媒體有著非常大的區別，其傳播信息的活動是由普通大眾主導，在信息的傳播方面獨樹一幟，是媒體時展的最新開發人員，這些都是自媒體所具有的特點。

2自媒體時代高校網絡文化的育人功能

2.1對于高校網絡教育內容的影響

在自媒體發展的最新環境之下，網絡在社會，乃至人群中所起到的效果越來越廣，這也在很大程度上促進了社會的發展。但是與此同時，網絡的便捷性也導致越來越多的道德缺失等情況出現在人們的視野之中，甚至影響了人們的正常生活，這一點引發了我們對于校園中文化教育工作進行詳細的分析和了解，經過分析能夠了解到，這種情況造成了教育工作的缺失，特別是現實中道德工作的規范，還有其中網絡在社會中所承受的約束力，還有監督工作沒有效果的主要原因，因為網絡社會就是建立在自覺的基礎上，每一個個體在網絡中都是一個自由的個體，每個人都是完全陌生的，其中主要就是網絡在現實社會中還沒有能夠對其產生約束的法律和條例，所以在網絡上，很多人在交流和思想，以及行為上都存在著一定的問題，甚至很多人在網絡中進行交流的過程中，這一系列的思想情況會產生一定的變化，這些都嚴重影響網絡和社會文化的正常發展。在這樣的情況下，教育工作也隨著社會的發展在不斷的變化，這樣的變化造成了人們在網絡中的教育需求呈現出一定的變化，這也直接影響教育工作出現變化。而在現實社會中，網絡中所具有的道德和規范工作還有一定的不足之處，甚至有些過時了。為了適應這一社會環境，還需要一個最新的道德體系，網絡社會在發展和進步的過程中，其道德的規范，以及現實社會的發展過程中，相互之間也有著非常大的自主和開放性質，這樣的性質在很大程度上促進了網絡工作的開展，并且也體現和凸顯出網絡教育的特點要求人們在高校網絡文化教育工作中一定要重構自身的教育規范和教育方式，這也是自媒體情況下高校網絡文化所具有的育人功能。

2.2對于高校網絡教育方式的影響

在高校發展的過程中，想要促進高校的網絡教育工作快速開展和進步，還需要對文化教育工作開展進行詳細的研究，并且把文化教育的開展方式以及具體的實踐工作進行研究和分析，只有這樣才能夠對文化和教育工作產生一定的影響，這也會對教育工作的具體內容開展造成一定的影響，其詳細內容如下：第一，文化教育研究的主要方式，老舊的文化教育研究都是受到人力、物力以及技術手段的限制，但是一般情況下是規模比較小、具有個體性質以及思維辨別性質，從而在網絡中使大規模的群體性的研究方式也成為簡單易行的方式。第二，文化教育實踐的主要方式，傳統中的高校網絡教育方式，主要都是以知識教學為主要目標，并且加之少量的實踐活動，這也導致文化教育的自身魅力難以發揮出來，從而使最終效果難以得到保證。文化教育工作在校園中主要就是為了改造和提高學生的思想精神境界，主要的就是實踐活動，但是因為種種現實的條件限制，導致必要的文化教育實踐活動難以進行，并且進行過程中得不到良好的保證，這時候我們就可以根據網絡中的電腦技術模擬實際的教育情境，讓學生做出自主的選擇，承擔自身的責任，培養學生的自律能力。實際上學生在網絡社會中就是進行道德的實踐，只是這種實踐的教育行為，需要有人引導，才能保證最終的教育性。

2.3對于高校網絡文化教育效果的影響

正面效應。網絡在發展的階段還處于一個具有多元和多方向的發展空間和發展內容，這一點也給網絡工作者提供了非常廣泛的選擇機會，但是同時也對于青少年的教育發展帶來了非常有益的影響。在網絡社會中，因為多元文化并存，同時也出現了多元教育的并存，其中的參與者可以通過不同的教育規范進行比較或者選擇，找到屬于自己的教育觀。同時學會教育選擇也是高校網絡文化教育中學生必備的能力，同時網絡在使用的階段能夠給人們帶來非常廣闊的發展空間，同時人們在網絡輔助下也能夠增強人們的交往能力，這些都是對主體在實踐工作開展過程中的能力提升，同時網絡在教育和發展工作的使用階段，能夠幫助和促進主體不斷的提高自身實踐的能力。在網絡發展和開展的過程中，也能夠促使人們加強不同的民族和文化之間的相互交流和進步，這樣的情況下，促使各個民族之間的文化和風俗都在相互交融，這些都能夠有效培養人們的各方面能力。但是自媒體中，人與人之間的交往都是匿名進行的。因此只有在網絡中進行自律，才能夠保證文化教育過程中學生的自律精神。負面效應。網絡在使用和教育過程中，實際上有利也有弊端，所以很多人說網絡屬于雙刃劍，人們在了解和使用其帶給自身的正面效果的過程中，也不能夠把其所產生的負面影響進行忽視。完全發揚其正面效果，避免負面影響，才能夠有效的發揮網絡的作用，促使其更好的帶動人們的進步。網絡是人類發展最大的信息庫，人們在使用網絡的過程中，能夠有效的對信息進行處理，但是也正是這種便捷性，導致網絡中信息出現了非常多的不良內容，這也嚴重影響人們的使用，在教育過程中也會導致教育工作的觀念出現混亂的現象，甚至會產生比較消極的影響，這也是影響高校育人的主要原因。

3自媒體時代優化高校網絡文化育人功能的價值

3.1自媒體時代優化高校網絡文化育人功能的基本原則

學生作為自媒體傳播的主體，要發揮出其應有的作用。特別是在校園的教育過程中，學生和教師更是需要在自媒體傳播信息的內容中，提升自身的能力，并且需要關注自媒體信息的使用效果，以此更好的提高使用信息的自覺性，這樣能夠對不良網絡信息進行排除。同時在媒體使用的過程中，也需要提高學生和教師所具有的自主意識，這樣才能夠有效提高網絡的教育工作開展標準，也能夠更好的在本質上把不健康的信息排除，這樣才能夠保證網絡的平臺和內容得到良好的凈化。

3.2自媒體時代優化高校網絡文化育人功能的具體對策

在自媒體的發展過程中，運營商是其中的代表媒體，所以在網絡的使用中也需要作出良好的表率作用，這樣才能夠有效的指導網站形成的良好的價值觀念，保證網絡的使用能夠最大程度的引導網絡發展的方向，以此把其更好的應用到高校的教育工作之中，為專業的網站建立健康的網絡內容，以此把網絡帶給教育工作的負面影響合理減低。

4結論

綜上所述，在自媒體發展的過程中，其成功的發展為高校的網絡文化育人工作提供了最佳的教學平臺。同時其中所展現出的育人功能和價值也使得學生在通過網絡文化學習過程中，掌握更多的知識內容。但是網絡中所存在的虛假信息內容嚴重影響教育工作的開展，因此還需要在教育過程中，關注到其中所具有的價值及功能，并且充分的發揮出作用，以此更好的帶動高校網絡文化教育工作的開展，為社會的發展做出貢獻，同時也為綠色網絡的發展找到最佳的方式。

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作者：劉倩