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一、法學(xué)就業(yè)難的現(xiàn)狀

法學(xué)本科就業(yè)難首先突出體現(xiàn)在就業(yè)率上，據(jù)麥可思研究院的《2014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，在2013屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最低的主要本科專(zhuān)業(yè)中，法學(xué)排第四位(86．3%)，是就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)之一。就業(yè)難還體現(xiàn)在法學(xué)本科畢業(yè)生后從事專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作人數(shù)比例少上，根據(jù)《報(bào)告》，法學(xué)本科生畢業(yè)時(shí)僅有不到一半人從事與法律相關(guān)的職業(yè)。

二、就業(yè)困難的原因

經(jīng)過(guò)作者調(diào)查及調(diào)查結(jié)果的分析，受訪(fǎng)者普遍同意造成法科學(xué)生就業(yè)困難的原因有兩個(gè)方面:一方面是外部原因，主要是高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生招收過(guò)多，而法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)對(duì)口崗位少、門(mén)檻高，造成相對(duì)過(guò)剩。一方面是學(xué)生自身的原因，主要是選擇法學(xué)專(zhuān)業(yè)動(dòng)機(jī)不明確和就業(yè)觀念存在偏差。

(一)畢業(yè)生規(guī)模大在造成就業(yè)難的各種因素中，畢業(yè)生規(guī)模過(guò)度膨脹被認(rèn)為是首要原因。自本世紀(jì)初以來(lái)，法學(xué)教育爆發(fā)式增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2001年到2007年的六年是法學(xué)專(zhuān)業(yè)增長(zhǎng)最快的時(shí)期，設(shè)有法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校從不到300所達(dá)到超過(guò)600所，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生也相應(yīng)的成倍增長(zhǎng)。但而與此同時(shí)，我國(guó)對(duì)專(zhuān)業(yè)的人才需求并沒(méi)有迅速增加，現(xiàn)在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、律所等所能接受的法學(xué)畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于法學(xué)畢業(yè)人數(shù)。這種供需增長(zhǎng)的嚴(yán)重不均衡嚴(yán)重影響了就業(yè)。

(二)選擇本專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)不明確在龐大的法科學(xué)生群體中，有相當(dāng)一部分人在選擇法學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)動(dòng)機(jī)并不明確。對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生的調(diào)查后我們發(fā)現(xiàn)，竟有超過(guò)70%的同學(xué)選擇法學(xué)是為了找份“理想的工作”，并且表示“對(duì)可能從事的法律職業(yè)工作并不是很了解”。這種情況的出現(xiàn)即在情理之中又在意料之外。在中學(xué)階段，對(duì)大學(xué)畢業(yè)以后將要從事的工作畢竟還缺乏很好的了解;在填報(bào)高考志愿時(shí)，并沒(méi)有充分考慮自己的能力和志趣，也情有可原。但到了大學(xué)階段仍對(duì)法律職業(yè)工作的性質(zhì)和內(nèi)容不了解，無(wú)疑會(huì)對(duì)就業(yè)造成不利影響。

(三)用人單位要求高法學(xué)本科畢業(yè)如果想進(jìn)入律所、法檢、公證等系統(tǒng)等作，首先一般需要通過(guò)國(guó)家司法考試這一高難度的國(guó)家大考，甚至還需要通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試。司法考試和公務(wù)員考試成了法科學(xué)生找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作的“攔路虎”，只有少數(shù)畢業(yè)生順利通過(guò)考核進(jìn)入司法機(jī)關(guān)、律師業(yè)等法律行業(yè)。這是導(dǎo)致越來(lái)越多的人在畢業(yè)后并沒(méi)有選擇從事法律職業(yè)，法科學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域日趨廣泛的一個(gè)重要原因。與其他職業(yè)一樣，從事法律職業(yè)工作，一方面需要有扎實(shí)的知識(shí)，另一方面也需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除了法律職業(yè)資格證等硬性條件要求，近年來(lái)用人單位對(duì)于剛走出校門(mén)的畢業(yè)生往往也有一定的業(yè)務(wù)能力要求。而我國(guó)的法學(xué)本科教育更多的注重理論教學(xué)，這就造成了學(xué)生的能力與社會(huì)需求脫軌。

(四)就業(yè)觀念存在偏差從法學(xué)學(xué)生自身的角度來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生的就業(yè)觀念和心態(tài)存在偏差也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個(gè)重要原因。比如，一些學(xué)生不顧社會(huì)需求量一味追求待遇高福利好的工作。在調(diào)查中一些同學(xué)表示，如果不能找到自己心儀的工作或者不能考上研究生，寧可先不就業(yè)，或者來(lái)年再考研究生。還有的人在求職過(guò)程中遭遇了一些挫折，或者感覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能不夠理想，或者是看到社會(huì)就業(yè)大環(huán)境不景氣，就很消極的對(duì)待就業(yè)。

三、提升就業(yè)力的途徑

在上述各個(gè)影響法科學(xué)生就業(yè)的因素中國(guó)，“畢業(yè)生規(guī)模”對(duì)于每個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，都可視為不可控制的因素。有效的解決方案，還是從自身做起，努力提高自己的基本綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以期更能滿(mǎn)足社會(huì)需要和單位需求。本部分主要從對(duì)“自己的要求”來(lái)闡述如何提高就業(yè)力，同時(shí)也提出一些“對(duì)學(xué)校的期望”。

(一)提高認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確定位要提高自身就業(yè)力，首先就是要提高法學(xué)就業(yè)狀況的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己實(shí)際情況的認(rèn)識(shí)，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。首先要適當(dāng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不能一味追求高福利的安穩(wěn)工作，要敢于和奮斗。《教育部、中央政法委員會(huì)關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》和《中央政法委員會(huì)關(guān)于深化司法體制和工作機(jī)制改革若干問(wèn)題的意見(jiàn)》等文件指出，今后要著力培養(yǎng)中西部應(yīng)用型的基層法律人才，到基層去就是當(dāng)前一個(gè)大的就業(yè)趨勢(shì)，認(rèn)清這個(gè)趨勢(shì)才算有了對(duì)就業(yè)趨勢(shì)正確的認(rèn)識(shí)。其次，還應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值觀，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。如果一個(gè)人更喜歡穩(wěn)定的工作，那么進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)可能更適合他;若一個(gè)法科學(xué)生最關(guān)注收入，那么做律師可能是不錯(cuò)的選擇。因此通過(guò)各種方法盡早弄清楚自己的價(jià)值側(cè)重點(diǎn)，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位才能樹(shù)立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，盡早為找到一份符合自己性格、興趣的工作早做好準(zhǔn)備。

(二)成為“復(fù)合型”和“應(yīng)用型”的人才努力成為復(fù)合型的人才就是不能只學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)，不能只懂法律。在今天，具有多種學(xué)科知識(shí)背景的人才是很多企事業(yè)單位和部門(mén)所急需的。要抓住這些機(jī)會(huì)，就要在學(xué)習(xí)法學(xué)的同時(shí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科。在調(diào)研中，會(huì)計(jì)知識(shí)和外語(yǔ)被認(rèn)為是法科學(xué)生提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力最有力的兩種武器。“法律的生命不在于邏輯，而在于經(jīng)驗(yàn)”，法律職業(yè)的生命也在于此。應(yīng)用型人才則意味著在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)各種實(shí)踐把理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，以提高自己力理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力和培養(yǎng)職業(yè)基本技能。努力成為應(yīng)用性的人才要做到這一點(diǎn)，從法科學(xué)生自身出發(fā)，最有效的措施按被選擇多少排列，前兩位依次是:第一、充分利用假期時(shí)間與平時(shí)空余時(shí)間去實(shí)習(xí)或?qū)嵺`;第二、積極參與模擬法庭、辯論賽、文書(shū)寫(xiě)作和商務(wù)談判等活動(dòng)和課程，努力提高基本的職業(yè)技能。而從學(xué)校等教育部門(mén)的層面出發(fā)“幫助學(xué)生獲得更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”與“從法律實(shí)務(wù)部門(mén)聘請(qǐng)學(xué)歷高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員執(zhí)教，傳授實(shí)務(wù)知識(shí)”與“加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)”則是最受歡迎的選項(xiàng)。總之，在本科階段成為復(fù)合型和應(yīng)用型的人才，才能在以后的求職競(jìng)爭(zhēng)中獲得更大的優(yōu)勢(shì)。

(三)轉(zhuǎn)變觀念，跳出“法律圈子”就業(yè)觀念是選擇職業(yè)時(shí)的觀念和態(tài)度，是對(duì)就業(yè)的一種反應(yīng)性?xún)A向。鑒于法學(xué)人才相對(duì)過(guò)剩的就業(yè)環(huán)境，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，跳出法律圈子就顯得特別重要。北大法學(xué)院原院長(zhǎng)朱蘇力教授在一次新生歡迎會(huì)上的致詞上在談到法學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇，大意是:希望法學(xué)院的學(xué)生不要一進(jìn)法學(xué)院認(rèn)定自己的專(zhuān)業(yè)就是法律，要多了解，不僅是法律，而且有其他;不僅是理論，而且還有常識(shí);不僅是書(shū)本，而且還有社會(huì);不僅是別人，而且還有自己。在學(xué)習(xí)生上，最重要的是要發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣，要更多考慮自己的而不是別人的意見(jiàn)。如果說(shuō)剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生其實(shí)是在信息不充分的情況下選擇了法律，其實(shí)很難說(shuō)是自己做出的選擇。

蘇力教授的這些話(huà)用對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入“法律圈”學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是一些正在處于“進(jìn)退兩難”的狀態(tài)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有指導(dǎo)意義。不能被自己既有的“專(zhuān)業(yè)選擇”決定我們以后的職業(yè)，尤其是這些選擇其實(shí)并非是我們自己做出的時(shí)候。這些話(huà)到就業(yè)上同有道理，如果法律并非我們的興趣所在，跳出圈子之外來(lái)看待法科學(xué)生求職，也許有不一樣的發(fā)現(xiàn)。具體而言，當(dāng)前不少企業(yè)的一些崗位招聘并不限制專(zhuān)業(yè)，而更加注重求職者的綜合素質(zhì)，法律素養(yǎng)是綜合能力中很重要的一部分，跳出法律圈子，法科學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)自然就寬了許多。

作者：蘭嵐 梁璇 單位：廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院