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各科室、高中、鎮（街）教育總支、初中（分中）、成教中心（成校）、小學（升格學校）、中心幼兒園：

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，進一步轉變工作作風，優化教育環境，按照省委、省政府和縣委、縣政府關于“深化作風建設年”活動的統一部署和要求，結合教育系統作風建設工作實際，決定在全縣教育系統內深入開展以“提升質量打品牌、提升效率強能力、提升服務樹形象、提升品質促行風”（“四個提升”）為主題的“深化作風建設年”活動。現制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七屆四中全會、十七屆中央紀委五次全會精神，按照《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的發展要求，根據縣委十二屆八次全會和系統行風效能工作會議的部署，鞏固近年來教育系統加強作風建設、行風建設的成果，切實為基層學校和師生員工排憂解難，幫困扶貧，著力解決服務能力、工作作風、執行效率、自身形象等方面存在的問題，大力宏揚求真務實、廉潔高效的優良作風，為我縣教育均衡發展、內涵發展和促進教育現代化水平提供堅強保障。

二、工作目標

通過“四個提升”，努力達到教育系統干部教師的思想素質和職業道德素質有明顯提高；著力解決系統內干部教職工中存在的工作不實、干勁不足、執行不力、管理不嚴、效率不高等突出問題，使各職能科室服務再上檔次，作風再扎實，效能再提高，管理再嚴格，達到黨風政風行風明顯改進，教育發展環境進一步優化，人民群眾滿意度明顯提高；推動機關、學校干部和教職員工思想進一步解放，素質進一步提升，作風進一步轉變，力爭在“推進義務教育均衡發展”、“推進質量工作再上新臺階”兩個方面取得新進展，實現新突破。

三、工作重點

開展“四個提升”活動，重點圍繞“服務基層、服務教師、服務學生、服務社會”，抓好“十項工作”。

（一）、教育局機關圍繞“四服務”，努力加強自身建設，推進均衡發展。

1、查自身。開展“五查五看”活動，切實提升工作效率，改進工作作風。一查政令是否暢通，看是否存在“中梗阻”、“下擱淺”等問題；二查工作作風，看是否存在“冷、硬、橫、推”和“吃、拿、卡、要、報”等嚴重影響形象和聲譽的問題；三查工作效率，看是否存在不作為、亂作為、敷衍塞責、推諉扯皮、能力不強、無法履責、辦事低下、質量不高等問題；四查干部職工的精神狀態，看是否存在缺乏干事激情，創新能力不強，因循守舊，學風不濃，玩風太盛的問題；五查執行規定、完成工作任務，看是否存在不到位、不落實等問題。要進一步完善崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、AB崗工作制等制度，加強對工作人員工作紀律和工作效率的考核和管理，切實消除隨意不出勤、上班混日子和辦事低效率等現象。對“五查五看”中發現的突出問題及時糾正和處理。

2、抓學習。完善“每月二次的學習制度”，組織機關黨員干部就現代教育思想進行“五個一”的學習教育活動。一是開辟一個學習討論專欄，在縣教育網醒目位置開辟“現代教育思想大學討論大宣傳”專欄，刊發相關動態與信息；二是舉行一場教育專家專題報告會，邀請相關專家以“教育大講壇”形式開展一次現代教育思想的專題講座；三是開展一次機關干部教育思想討論征文活動，引領機關干部撰寫個人思考所得的心得、體會或感想；四是組織機關干部每月開展一個主題調研活動，各科室對下屬學校進行專題調研，分析新問題，研究解決難點熱點問題；五是撰寫一篇年終綜述，總結回顧“現代教育思想大學討論”活動，形成一個系統清晰的教育發展規劃或計劃。

3、作宣講。組建宣講團，圍繞“辦什么樣的教育、辦什么樣的學校、做什么樣的教師、育什么樣的學生”活動主題，結合當前教育熱點、難點與焦點問題，特別是針對義務教育均衡發展和基礎教育提質爭優，利用暑期“教師學習日”等時間到基層學校進行宣講，在全系統加快樹立現代教育理念，進一步把握教育發展形勢，明確教育發展的方向。

4、獻點子。開展“百條計策謀提質”活動，通過下基層深入調研，進一步了解農村薄弱學校和城區名校創建發展的現狀和存在的困難、發展的瓶頸問題，思考工作的對策，向全系統廣泛征集“百條計策謀提質”活動，聽取民意，吸取民意，助推教育均衡優質，內涵發展。

5、幫整改。開展“百名干部聯校促發展”活動，建立健全機關干部和部分名優校長、名優教師聯校制度，實施聯?！捌邆€一”活動：每月一次進校調研，參加學校的一次支部（班子）民主生活會，召開一次教師、學生、家長座談會，參加一次校內活動，吃一頓學生餐，聽一堂課，為學校做一件實事、好事，通過具體的幫困扶貧，與師生互動等，切實轉變工作作風，為基層排憂解難。

（二）各學校圍繞“四服務”，重點完善一項承諾，健全四項制度，實現優質提升。

1、完善三個層面（學校向社會、校長向教師、教師向學生）廉政教育承諾制。學校領導嚴格執行《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的苦干規定》，教師嚴格執行“四不規范”（不得從事有償教育行為；不得向學生推銷任何學習資料和物品；不得利用家長及學生為自己辦私事、謀私利；不得歧視、侮辱、謾罵學生和放棄后進生的教育）。定期舉行家長開放日、家長懇談會，認真收集、聽取家長對學校教育、教學工作的意見與建議。

2、千名教師訪萬戶家庭。繼續開展“千名教師訪萬戶家庭”活動，全系統教師要利用假期走村入戶進行家訪，走訪內容為：向家長介紹學生在校的思想、學習、紀律等方面的表現情況，了解學生家庭情況和校外表現；向家長宣傳《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》具體情況及教育政策法規基本知識；解釋家長關注的減負、家教、擇校、收費等方面的問題，解決學生學習上的實際困難；認真聽取家長對教育工作和教師與學校的評價、意見及建議，與家長共同商討教育子女良策；為特困生排憂解難。

3、百名校長結對獻愛心。開展百名校長結對幫扶困難學生活動，每所學校的校級領導都要以個人名義，結對至少一名貧困生（孤兒、殘障學生）、留守學生或學困生，幫助這些因各種原因出現生活或學習困難的學生完成學業，健康成長，通過對困難學生的幫扶工作，促進和諧校園建設。

4、百所學校聯村（居）促發展。健全“百所學校聯百村（居）”制度，全縣各學校（高中、初中、中心小學、中心幼兒園）就近聯系一村（社區），利用暑假時期，組織村（社區）在校學生，結合社區教育服務中心開展互幫互學活動。

5、百所學校“雙爭”競賽。繼續把全縣學校分成普高組、職高組、初中組、小學組四個小組，對家長普遍關注的8項內容（校紀校規、規范收費、教育質量、課業負擔、師德師風、飯菜質量、廉潔從教、提優補差）開展競賽，引導學校與教師“爭創家長滿意學校、爭做家長滿意教師”。

四、工作要求

1、統一思想，加強領導。要提高對開展“深化作風建設年”活動重要性和必要性的認識，克服畏難思想和松懈情緒，確?；顒尤〉脤嵭?。為切實加強對“深化作風建設年”活動的領導，成立局“深化作風建設年”活動工作領導小組，由局黨工委書記、局長許義平任組長。領導小組下設辦公室，具體組織實施局“深化作風建設年”活動的開展。各部門與學校要對照上級要求，實行主要領導親自抓，分管領導具體抓，全體機關干部和教職工積極參與的工作機制。

2、狠抓落實，嚴格考核。各學校要根據活動要求，做好貫徹落實、責任分解、考核評價工作，堅持一級抓一級、一級帶一級。把“深化作風建設年”活動與實際工作緊密結合，健全建立本部門、本單位各項規章制度，完善作風建設和考核評價長效機制，客觀公正運用考核結果，把作風建設年工作開展情況和實際成效列入部門和學校崗位目標責任制考核內容，與年終評優評先掛鉤。局“深化作風建設年”活動領導小組辦公室將組織人員，采取定期不定期明查暗訪等措施，加強督促檢查，確保各項工作落到實處。

3、樹立典型，注重引導。黨員領導干部要加強對作風建設工作的領導和指導，做到率先垂范、帶頭參與。各學校要加強輿論宣傳，注重廣泛引導，要及時發掘先進群體和個體，及時總結報道有關做法和經驗，進一步樹立教育系統良好形象，不斷提升人民群眾對教育的滿意度。