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局屬各學校（單位）、各鎮（街道）中心幼兒園、各民辦學校：

為了全面打造數字化校園，提升全縣的教育信息化水平，主動適應課程改革，建立優質教育資源庫，進一步發揮教育強縣作用，及時交流和研究一線教師教學經驗、教改成果，提升全縣中小學教育教學質量，我縣于2010年開通了教育資源網。為進一步加強教育資源網的建設和管理，現提出以下意見：

一、教育資源網建設的目標

教育資源網是集本縣中小學幼兒園教育教學研究、學科建設、信息、資料編寫、教師培訓等于一體的綜合性資源網站。

通過教育資源網建設，進一步整合本縣優質教育教學資源，形成本土化教育教學合力，全面實施中小學幼兒園課程改革，推進中小學幼兒園教育均衡發展、可持續發展。

通過教育資源網建設，進一步綜合本縣學科基地學校優勢和廣大名師名校長力量，廣泛開展適合縣域實際的教育教學研究活動，加強教學科研力度，提升中小學幼兒園辦學質量。

通過教育資源網建設，進一步集合本縣教師原創性教育教學資源，交流教學研究成果，全面提高我縣中小學幼兒園教育教學整體水平。

二、教育資源網建設的職責

1.縣教育研究培訓中心會同各中小學校，共同探索教育教學規律，開展課程改革等方面研究，推動校本教研，加強校際交流與合作，打造具有本土化特色的教育資源網陣地。必須自覺履行如下職責：

（1）研究制定與教育資源網相關的工作制度，明確工作目標和工作措施，切實加強教育資源網建設。包括學科基地建設年度工作計劃、學科資源網管理制度、教育資源網考核獎勵措施。要積極配合有關部門開展教師培訓，通過各種形式的培訓活動，引導廣大教師改進課堂教學，提高教師的教學能力和水平。

（2）建立學科資源網絡人才管理庫。各學段學科網絡管理人員要積極工作、密切配合、不斷創新，加強學科縣域教師原創性教學資源的審核、上傳、交流；各學段學科基地要統一思想、加強領導、形成合力，不斷地為全縣學科教學研究和實踐提供教學資源，有計劃地組織教學研討、觀摩活動和專題講座等，并負責對學科教改信息的采集、分析和。

（3）關注教師教學技術和方法，交流、分析和總結各學科教師教學經驗，經常探討和研究教學中的具體問題，并提出解決問題的具體辦法。研究“教育資源網與本縣教師專業素養”的關系，要不斷總結“網絡促教、教育興網”的經驗，培養一大批學科教學名師、骨干教師。

（4）常抓教育資源網絡隊伍管理，以制度調控教育資源網建設和學科基地學校建設，協助學科基地學校，廣泛開展教育教學研究活動，組織和調動基地成員和學科網絡人員的工作的積極性、主動性和創造性，認真開展教學研討，全面收集學科名師骨干教師的優秀資源，不斷充足、更新教育教學資源。

（5）根據學科教師需要和學科研究熱點難點問題，充分發揮學科教研員和學科基地學校作用，充分利用學科教學網絡資源條件和辦學特色，指導學科教師和全縣各中小學學校幼兒園，開展課題研究、學科研究、教學反方式方法研究，加強學科師資培訓，幫助學科教師和學校制定課題研究方案，及時組織課題組進行研究活動。

（6）結合本學科實際情況，利用教育資源網，交流各學校、各學科所開展的不同規模、多種形式本土化的教育教學研究活動；交流各學校、各學科在教學進程中所形成的教學資源、評價資源、教學經驗和教學反思。圍繞教師專業素養和學科教學質量，切實加強對學科教學改革的研究和指導，積極提出學科課程開設、課程評價、課程資源開發等方面的意見，在全縣課程改革推進中發揮好引領作用。

（7）經常對本學科教學與教學資源利用和教師教學需求情況進行深入調研，及時發現和善于總結學科教師和學科基地學校的成功經驗，廣泛宣傳交流學科教師和學科基地的教育教學改革成果，包括教學設計、課堂案例、教育敘事、試卷評價、課題研究等等，并通過會議交流、網絡、向報刊推薦等途徑推廣改革成果。

2.教育局基教科根據課程設置、課程改革的發展趨勢研究指導規劃教育資源網的開發和利用。

3.教育局信息裝備中心負責做好教育資源網的設備維護等技術工作，保障網站正常運行。

4.教育局計財科負責教育資源網的經費保障工作。

5.加強教育資源網的管理考核與獎勵，每年由縣教育局信息裝備中心、基教科負責舉辦一次優秀教育資源的評選，縣教育研究培訓中心負責舉辦一次工作交流會或座談會。

三、教育資源網建設的組織和管理

1．組織機構：

（1）教育資源網領導小組：

組長：縣教育局副局長蔡加冬

組員：縣教育研究培訓中心主任徐穎鋒

縣教育局基教科科長張建榮

縣教育局信息裝備中心主任侯曉東

縣教育局計財科科長徐超

（2）教育資源網工作小組：

具體名單由縣教育研究培訓中心另行發文。

（3）教育資源網管理小組：

具體名單由縣教育研究培訓中心另行發文。

2.管理要求：

（1）每學期定期召開專題會議，討論交流經驗、布置工作。

（2）制訂教育資源網、學科基地學校工作職責和考核獎勵機制。

（3）每年籌措教育資源網、學科基地學校建設資金。

（4）每年開展“三個一”活動，即：一次網絡創建工作交流會或座談會；一次學科優秀教學資源的評選；表彰或獎勵一批熱衷于教育資源網絡管理和網絡資源維護的優秀老師。