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一、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視城鄉(xiāng)中小學(xué)對口支教工作

1．近年來，隨著教育體制和辦學(xué)機制改革不斷深化，我市教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。然而由于歷史、經(jīng)濟等方面的原因，我市還有相當(dāng)一批農(nóng)村中小學(xué)在學(xué)校管理、師資隊伍和教育教學(xué)質(zhì)量等方面比較薄弱。實行城鄉(xiāng)中小學(xué)對口支教，有利于直接、快速的提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距。對此，各級政府和各有關(guān)部門一定要高度重視，認真對待，把城鄉(xiāng)中小學(xué)對口支教工作作為實踐“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀的具體行動，從推進社會全面進步的角度出發(fā)，切實把對口支教工作擺上重要議事日程。

2．要結(jié)合實際，制定切實可行的支教計劃和實施方案，細化工作措施和實施步驟，有條不紊的開展支教工作。要充分調(diào)動教育部門和廣大學(xué)校的積極性，強化責(zé)任、明確目標(biāo)，廣泛宣傳、營造氛圍，嚴格要求、規(guī)范管理，努力做到思想認識到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、措施落實到位，把城鄉(xiāng)中小學(xué)對口支教工作深入、持續(xù)、有效地開展下去。

二、明確任務(wù)，多種形式開展城鄉(xiāng)中小學(xué)對口支教工作

3．要把對口支教作為合理配置教育資源的重要舉措，充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，按學(xué)年有計劃地安排好對口支教工作。原則上省重點中學(xué)、省實驗小學(xué)每年對口支教3所以上農(nóng)村薄弱學(xué)校，市重點中學(xué)、省示范初中每年對口支教2所以上農(nóng)村薄弱學(xué)校，其它在城區(qū)舉辦的教育教學(xué)質(zhì)量比較好的學(xué)校每年也可以對口支教1所以上農(nóng)村薄弱學(xué)校。

4．各地要因地制宜、因校制宜，采取多種形式開展對口支教活動。一要堅持支教與學(xué)教相結(jié)合，即在安排城區(qū)支教學(xué)校選派專任教師到農(nóng)村中小學(xué)支持教學(xué)的同時，從被支教學(xué)校選派一批專任教師到支教學(xué)校上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；二要堅持支持教學(xué)與加強管理相結(jié)合，采取雙向掛職交流的辦法，在支教與被支教學(xué)校之間選派教干交流掛職，加強被支教學(xué)校的教育教學(xué)管理，培訓(xùn)被支教學(xué)校的教干隊伍，同時，在支教與被支教學(xué)校之間要就行政管理、教育教學(xué)、教學(xué)科研、教師隊伍建設(shè)等方面積極開展交流研討活動，全面提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平；三要堅持長期支教與短期送教相結(jié)合，在長期派員定崗支教活動的基礎(chǔ)上，積極組織名師送教，定期開展送課、送專題講座下鄉(xiāng)活動；四要堅持智力支持與物力支持相結(jié)合，即支教學(xué)校對被支教學(xué)校不僅要派員支持教學(xué)，同時還要給予一定的物質(zhì)支持，幫助農(nóng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。

三、嚴格考評，切實加強對城鄉(xiāng)中小學(xué)對口支教工作的管理

5．各級政府和教育主管部門要把對口支教列為日常性工作，常抓常管，建章立制，制定周密細致的管理目標(biāo)、制度和工作程序，促進對口支教工作走向制度化、規(guī)范化。

6．要建立輪流支教制度。所有城區(qū)學(xué)校的教師、教干，凡年齡在45周歲以下，無農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的都要參加支教工作，時間不少于一學(xué)年。支教期間組織關(guān)系隨人轉(zhuǎn)移，工資關(guān)系、福利待遇、行政關(guān)系和原崗位職務(wù)不變，工資及各種福利待遇由原單位發(fā)放，并可按有關(guān)規(guī)定給予報銷相關(guān)費用。實行聘任制學(xué)校的支教人員，在支教工作結(jié)束后的第一年度，原單位必須予以聘任上崗。

7．要建立雙重管理制度。所有支教教師和教干由支教學(xué)校和被支教學(xué)校共同管理，以被支教學(xué)校管理為主；支教教師和教干要自覺接受被支教學(xué)校教育教學(xué)工作的安排與管理。被支教學(xué)校在每學(xué)期結(jié)束時要對支教教師和教干進行德、能、勤、績等方面鑒定，并向支教學(xué)校通報考核情況。

8．要完善考評激勵制度。各級教育主管部門要建立健全對口支教目標(biāo)管理責(zé)任制，對所有支教學(xué)校和個人明確具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，強化責(zé)任意識；對支教與被支教學(xué)校實行捆綁式考核，將被支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍、教育教學(xué)管理水平的提高，同時列入支教學(xué)校的年度目標(biāo)考核內(nèi)容；要建立對口支教工作考核檔案，針對目標(biāo)任務(wù)，開展不定期檢查和學(xué)年度考評驗收；表彰獎勵成績突出的單位和個人，嚴肅追究完不成支教任務(wù)的單位和個人的責(zé)任。要強化政策激勵，對參加支教工作的教師和教干，在職稱晉升、干部競爭上崗、評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮；凡不接受支教安排的一律不得晉升高一級職稱，不得參加干部競爭上崗，不得參加評優(yōu)評先，以鼓勵廣大教育工作者投身于農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)，為教育事業(yè)繁榮作出積極的貢獻。