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《吉林醫藥學院學報》2015年第二期

1實驗室開放的人員管理

1．1實驗指導教師的管理實驗指導教師是實驗室工作的主體，明確實驗指導教師在實驗室開放中的工作職責，從而加強實驗指導教師的管理工作。確定實驗指導教師在實驗室開放中的分工，定期從實驗器材的準備、管理、實驗室安全、實驗項目等方面檢查每個指導教師分管的工作，將檢查結果與崗位責任和績效考核掛鉤。制定實驗人員培訓機制和獎勵制度，定期輪流對實驗人員進行培訓，不斷地提高實驗指導教師的素質，從而保證實驗室開放的順利進行。

1．2實驗學生的管理學生進入實驗室之前，要經過嚴格的實驗技能培訓，認真閱讀有關文獻，做好實驗設計。在實驗過程中，要嚴格遵守實驗室的各項規章制度，服從實驗指導教師的管理，不違規操作，注意人身和設備安全。在實驗完成后，向實驗室提交實驗報告、論文或實物等實驗結果。實驗指導教師要對提交的實驗結果進行全面的總結和評價，并根據評價給予學分。

2實驗室開放的過程管理

高校實驗室的開放要按照高校自己制定的步驟和程序進行實驗室的開放工作，加強實驗室開放的過程管理。①根據學校的教學任務和實驗室特點，確定實驗室開放的形式。②根據不同實驗室開放的形式，制定實驗室開放細則和有關規章制度。③公布實驗室開放的名稱、類型、開放對象、開放時間和實驗的目的、要求等。④接受學生申請。學生向開放實驗室提交實驗設計，經實驗技能培訓考核合格后，由實驗室批準學生的實驗申請。⑤實驗室指派實驗指導教師(也可由學生自行選擇實驗指導教師)，準備實驗器材，跟蹤指導、檢查學生實驗情況。⑥正式實驗前，簽訂實驗協議。明確學生和指導教師的權利和義務，并由學生和指導教師簽字，同時對學生和指導教師起到監督作用。⑦學生按實驗設計領取實驗器材，在教師的指導下完成規定的實驗內容。實驗結束后，按要求歸還實驗器材，并提交實驗報告。⑧指導教師按要求對學生的實驗結果進行總結和評價，并根據評價給予學分。

3實驗室開放的材料管理

3．1實驗對象的管理不同的實驗內容涉及到不同的實驗對象，在實驗過程中，要針對不同的實驗對象加強管理。常見的實驗對象主要包括細胞、微生物和實驗動物。對于以細胞和微生物為主的實驗對象，其來源必須是正規的生產單位，其運輸和包裝必須符合有關國標規定，必須檢查運輸盒是否破損，對確認未破損者，按照操作規程進行實驗。對于以實驗動物為主的實驗除了加強上述管理之外，還需要加強對實驗動物的飼養管理，并做好消毒和檢疫。

3．2實驗儀器設備的管理學生進入開放性實驗室，必須遵守實驗室的各項規章制度，領取實驗儀器設備，并認真地檢查儀器設備的完好性，嚴格地按照操作規程進行實驗操作，從而減少儀器設備的損壞。對損壞的儀器設備，要按照學校的有關規章制度予以賠償。實驗過程中，不得擅自將實驗設備攜帶出實驗室外，在每次實驗結束時，由實驗指導教師檢查、確認儀器設備完好后交，并認真做好實驗儀器設備的使用記錄。

3．3實驗藥品與試劑的管理藥品與試劑是實驗室開放過程中的易耗材料，也是最難于管理的一類實驗材料。要嚴格地按照實驗設計用量，登記發放。對于超計劃浪費的，超過部分的費用由使用者自己承擔［3］。對于強酸、強堿或有毒、有害藥品與試劑的使用，要在實驗指導教師監督指導下使用，并嚴禁攜帶出實驗室。每次實驗結束時，將剩余藥品與試劑交回，并做好記錄。

4實驗室開放的檔案管理

伴隨著實驗室開放的進行，會產生大量的實驗設計、實驗報告和實驗材料的使用記錄等檔案材料。加強對實驗室開放的檔案管理，將實驗室開放的檔案材料分門別類的整理、保存，有助于對實驗室開放的效果評價;通過對實驗室開放的檔案的合理、有效的利用，能夠極大地提高實驗室開放的使用和管理水。

作者：王勝告 單位：北華大學