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一、基礎獸醫學科課程群標本室的功能

(一)保存教師的科研成果教師除了教學外，還有繁重的科研任務，而他們的科研成果具有很重要的保存價值。比如本課程組在研究蝙蝠的種類資源和蝙蝠腸道寄生蟲的過程中，發現河南省共有蝙蝠21種(馬鐵菊頭蝠、角菊頭蝠、長翼蝠、毛腿鼠耳蝠、白腹管鼻蝠、東亞伏翼等)，其中發現新記錄6種(大菊頭蝠、大耳菊頭蝠、緋鼠耳蝠等)，而寄生于蝙蝠腸道的寄生蟲有21種(朝鮮斜睪吸蟲、濟源中孔吸蟲、軟體腸前腺吸蟲、平睪腸前腺吸蟲、臺灣蝙蝠絳蟲、比勒陀利亞圓鉤線蟲等)，其中新種4種(濟源中孔吸蟲等);在研究犬細小病毒和豬藍耳病時制作了消化系統、呼吸系統等多種器官的病理切片標本，這些成果除了發表學術論文外，有必要將它們保存起來，以便查閱。研究雞病毒致病方面，收集有雞傳染性支氣管炎、雞新城疫、雞傳染性法氏囊病等典型和非典型的標本。根據這些實驗材料取得的科研成果申報了多項省級和國家級科研課題。標本室中保存有我們制作的部分比較珍貴的標本，在國內都比較少見，尤其是蝙蝠腸道寄生蟲實物標本和切片標本填補了河南省乃至國內的空白，這些可以供其他科研工作者查看比較，也可供我校的學生科研興趣小組使用。

(二)提升師生科學研究的能力基礎獸醫學科課程群標本主要包括剝制標本、骨骼標本、干制標本、浸制標本、裝片標本、組織切片標本等類型，它們的制作是一個非常重要的生物技能。長期以來，課程組的教師通過自己制作標本，不但豐富了標本的種類和數量，而且熟練掌握了各類標本的制作技能。同時在制作標本的過程中，教師和學生還有許多新的發現，獲得了新的知識，發表了自己的研究成果。而且，在標本收集和制作過程中，能夠激起學生的學習興趣，使其愿意參與進來，查找相關資料對比研究，提升了師生的研究水平，也培養了他們的科研興趣，提高了科研及動手能力。總之，標本室是保證基礎獸醫學科課程群相關課程教學實驗和培養科研人才的常備手段，也可作為實踐教學實驗材料的補充源頭，同時配合基礎獸醫學科教師所承擔的科研項目要求，作為可用于比較的科研材料的集聚場所。多年以來，通過收集和制作標本，既提高了學生的動手能力，拓展了他們的創新能力，也能讓他們知道標本收集和制作的辛勞，更加愛護他人的勞動成果，能夠萌發與大自然和諧相處的理念。

二、進一步強化基礎獸醫學科課程群標本室功能的措施

基礎獸醫學科課程群標本室的建設是動物醫學學科建設的重要組成部分，在基礎獸醫學的教學、科研中有著舉足輕重的地位。我院標本室的建設歷經60年的收集與積累，涵蓋了動物學、解剖學、組織與胚胎學和獸醫病理學等課程標本，規模大、類型全，促進了基礎獸醫學教學和科研的發展。但是由于各方面的原因，標本室也存在諸多問題，限制了標本室功能的發揮。為了進一步強化基礎獸醫學科課程群標本室的功能，使其更好地服務于教學、科研，需要從以下幾方面不斷努力。

1．領導高度重視借新的培養方案修訂之際，學院領導及學校相關部門要高度重視標本室的建設與管理，要撥付專門經費加強標本室的環境建設，如通風除濕系統、不同類別的標本分開存放以及標本的制作間和保存間的分開等。另外，也要投入一定的研究經費收集和保存科研領域中需長期積累的細菌、病毒等科研資源，為以后動物醫學的整體科學研究做好必要的積累。

2．組織專業人員對現存標本進行修補比如對已經被蟲蛀的剝制標本進行還軟修補，并在每年春夏之交進行甲醛熏蒸以達到驅蟲目的，浸制標本要補充甲醛溶液，對組織切片標本要4℃保存防止褪色等。

3．鼓勵廣大師生收集標本對于捐贈較為珍貴標本的教師，學院應提出表揚或發放證書。基礎獸醫學科課程群標本室內的標本大多是20世紀70～90年代老一輩教師在實踐教學和科研中積累起來的。當前的年輕教師由于各種原因疏于積累標本，加之損壞的標本沒有及時處理而是隨意扔掉，致使標本的數量越來越少。因此，學院應高度重視，鼓勵廣大教師、學生對在實踐教學、外出服務和科研過程中獲得的標本進行制作并送到標本室保存，對較珍貴的標本或對標本室建設有突出貢獻的師生，學院應給予一定的精神獎勵或物質獎勵，充分調動每一個師生員工的積極性。

作者：馬金友余燕徐之勇吳世秀姜金慶唐海榮銀梅陳永耀潘耀謙單位：河南科技學院動物科學學院