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摘要：隨著我們時代的變遷，對于我們的教學也提出了一些改變的方法。人們在服裝的選擇上也更加的多樣化。現(xiàn)在的市場上服裝的種類十分的多，供我們選擇的樣式也很多，但從整體上來看，人們對于服裝的選擇變化的很快，尤其在年輕人的世界中，他們對于服裝的款式以及流行度都有一個較高的要求。這就要求我們的服裝設(shè)計師可以有更多的創(chuàng)新，滿足年輕人的口味。本文就以我們面對的群體的不同，引出在中職的教學中對于服裝設(shè)計專業(yè)的有效性做出自己的探究，讓我們的中職學生能夠?qū)W會更多的設(shè)計方法，提升自己的創(chuàng)新能力，不斷的滿足市場對于服裝的需求。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計；中職教學；實效性

中職的教學是以就業(yè)為導向的。在我們的教學中，首先要讓學生們正確的認識到當今服裝市場發(fā)展的現(xiàn)狀，讓更多的學生能夠在一個明確的背景下樹立自己的目標。并讓學生感受到服裝行業(yè)的節(jié)奏是十分的快的，目前在這個行業(yè)的人才是十分的緊缺的，讓學生們對自己所要學的行業(yè)有一個了解，提高自己的緊迫感。教師在這種現(xiàn)狀下要通過尋找合適的方式讓學生對服裝設(shè)計的學習充滿興趣和信心。通過尋找合適的對策，對我們的教學進行改革，不斷地提高學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。而我們的課堂效率也不斷的提高。

一、分析中職教學問題，提高學生學習意識

在我們中職的教學當中，教學的方式是比較單一的。雖然我們的目標是為了培養(yǎng)中職的學生崗位能力，但是在實際的教學中我們并沒有把這一項做得很好。在我們的學生與企業(yè)之間存在的差距還是比較大的，在我們的教學中給學生灌輸?shù)乃枷肱c企業(yè)需要的人才類型是有所不同的。這就需要我們教師對自己的教學有一個較強的認識，能夠在實際的教學中發(fā)現(xiàn)這點不足，改變以往的教學方式，運用更加豐富的教學形式來滿足學生的需求，讓學生對學習有一個更大的興趣。另外，傳統(tǒng)的教學多以文字的形式表現(xiàn)出來，不能夠很好地展示服裝設(shè)計的具體做法。在我們的教學中應(yīng)當適當?shù)丶尤攵嗝襟w的教學方式，讓我們的教學更加的有趣。傳統(tǒng)的服裝設(shè)計一般會用繪圖的方式鍛煉學生們設(shè)計的能力。但是隨著時代的發(fā)展，計算機的應(yīng)用已經(jīng)越來越普及，我們可以讓更多的學生運用計算機的繪圖軟件代替以往的手繪。通過這種模式，我們可以讓學生的繪圖更加的精準，同時也節(jié)省了學生的時間，讓他們有更多的時間花在思考上，而不是在畫圖中。在我們的教學中，會發(fā)現(xiàn)很多的企業(yè)在招人的時候，會打出有經(jīng)驗者優(yōu)先這樣的條件來限制我們的學生。這是因為學生在剛接觸到實際的工作中需要一個適應(yīng)的過程，不是一下子就能接受這種快節(jié)奏的工作的，并且企業(yè)需要承擔其培訓的工作，花費巨大的人力物力。面對這種情況，學校方面可以與相關(guān)的企業(yè)進行合作，讓學生在學校的時候就有更多的實習機會，走在實習的前端，讓學生在進入社會之前就有一個較好的自我認識。通過與企業(yè)之間的合作，也能夠加強學生的實踐能力。我們知道服裝的設(shè)計專業(yè)是一門比較注重動手能力的專業(yè)，只有通過不斷地練習才能在我們?nèi)蘸蟮膶W習中提高自己專業(yè)的知識水平。在我們課堂的教學中，也應(yīng)當加強對于實訓的教學，學校可以準備專門的實訓室以及一些必備的設(shè)備，讓我們的學生在實際的動手操作中加強自己的能力，對于認識服裝設(shè)計的步驟也有一個較好的探索。

二、提出改革措施，豐富教學內(nèi)容

面對這諸多的問題，需要對我們的教學做出一些改革。首先，要改變我們的教學理念，讓我們的思想站在市場的前端，設(shè)計正確的教學改革方式。對于服裝設(shè)計，不僅僅是一門設(shè)計課程，更是包含了我們對于美的欣賞。對于服裝設(shè)計來說，從有想法到設(shè)計出原型，就是一個藝術(shù)品的誕生過程。我們的學生作為日后的設(shè)計者，可以說不僅僅是一個服裝設(shè)計師，更可以說是一個藝術(shù)家。從這點考慮，提升我們學生對服裝設(shè)計的理解，讓學生對其從事的工作產(chǎn)生一種高大上的感覺，對提升我們學生的學習興趣也有一個很好的幫助。教師也需要從理念上改變我們的教學觀念，讓學生做課堂的主人，在進行了一般的教導之后，要始終把課堂交給學生，讓學生充分發(fā)揮自己的想象空間，對自己的主題做一個思考，不斷的創(chuàng)新作品。其次，教師需要在教學的過程中付諸實際地行動，把握好輔導的作用，通過有效的教學方式讓學生的能力得到提高。教師需要對市場的狀態(tài)作及時的更蹤，讓我們的教學能夠始終跟上時代的潮流，面對多變的市場形式，能夠及時地應(yīng)對，做出自己的改善措施。另外，在教學中需要增加專業(yè)課程的開設(shè)。讓我們的學生在實際的學習中可以對所學的知識做一個精簡，對專業(yè)知識掌握地更加的詳細，精簡于精，攻克專業(yè)中較難操作的部分，對其進行不斷地練習，從而更好地掌握服裝設(shè)計中的關(guān)鍵步驟。對一些其他的課程，類似于數(shù)學這種對未來的服裝設(shè)計沒有太大的作用的課程，可以利用較少的時間去學習，把更多的時間放在我們的專業(yè)課程上。

三、改善評價方式，加強互動交流

我們的教學是需要對其做一個評價。在我們的教學中，需要改善我們的教學評價體制，對學生的學習水平在每個階段要做一次完善的評價打分。在學生做得好的地方要及時的給予鼓勵，給學生提供更多的時間和空間去思考，結(jié)合自己所學的知識，發(fā)揮自己的想象，在獨立的平臺不斷地提高自己的創(chuàng)新能力，加強對服裝設(shè)計的思考。另外，在教學的過程中，要加強與學生之間的交流，面對學生的想法要及時的做出評價，在學生遇到專業(yè)性問題的時候，需要及時的做出引導。在我們的教學中，學生也可以就課堂的方式提出自己的建議，讓教師設(shè)計出更加符合學生的課堂，從而不斷地提高課堂的效率。

四、小結(jié)

總而言之，我們在中職服裝設(shè)計的教學中，是需要通過與學生的不斷交流來不斷地提升我們的教學水平的。面對市場的壓力，我們要從社會需求的角度，讓學生不斷地加強實際的動手能力，讓我們的學生能夠更快的滿足社會對于人才的需求。

參考文獻：

［1］馮蘇．如何提高中職服裝專業(yè)教學的實效性［J］．考試周刊，2014（81）．

［2］李雯．項目教學法在中職服裝專業(yè)教學中的應(yīng)用———以服裝設(shè)計方向為例［J］．廣西教育，2014（14）.

作者：吳良利