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摘要：對于職業學校來說，其主要目的是為社會培養出一批具有綜合優質能力的社會型人才，以通過學校的實際型訓練來提高學生的綜合能力，使學生能夠更好地滿足社會需求，適應社會。目前，為了更好地提高服裝專業的教學質量，增強學生的技能水平，各大學校對如何更好地開展服裝專業的訓練給予了高度的重視。本文主要就服裝專業技能水平的提高策略問題進行了一定的探討，旨在一定程度上加強人們對此問題的認識與了解。

關鍵詞：服裝專業；技能水平；訓練策略

在素質化的教育時代下，學校所設的各大專業學習都開始著重培養學生的動手操作能力，以使學生具備良好的實踐技能。其中，對于服裝課程專業來說，其更是一門注重動手操作的學科，學生需要通過不斷地訓練來達到設計技能水平的提升。在以往的學習當中，我們發現其經常會存在一定的教學問題，如學生訓練效果不佳、掌握能力較差、服裝設計作品不可觀等，這些問題的出現都與教學訓練的方法應用存在一定的關系。因此，當下教師應對此問題給予高度的重視，以采取有效的訓練方法來提高學生的服裝專業技能水平。

1做好充分的課前準備

對于任何一門課程的學習來說，課前的準備工作都是非常重要的，服裝專業的教學亦是如此。對于授課教師來說，其需要做好充分詳實的備課作業，并對每節課堂內容的開展都具備明確的規劃，如此才能避免課堂開展的盲目性，保障課堂教學的高效性。對于備課來說，教師可以根據課堂的教學目標制定比較詳細的授課計劃，并對教學的形式、內容的時間分配、訓練的計劃、成績評判的標準等問題進行合理的規劃與制定，這對有效開展教學任務具有非常重要的作用。對于服裝專業來說，培養學生的設計能力和操作技能是一大重要目標，因此教師的備課工作也應圍繞這一目標進行展開，這也是提高教學質量的重要基礎和關鍵。同時，為了使課堂教學能夠與授課計劃相一致，教師需要落實好課堂訓練所需要的設備，并根據學生的實際水平來開展課時目標，從而保證學生的技能訓練可以有序的開展。此外，對于課程內容來說，教師需要深入鉆研，以根據不同的內容來采取更加有效地教學方法。如，在實際教學過程中，教師可結合服裝的結構制圖、服裝的縫制技巧來將理論與實際進行有效地結合。理論來源于實際，學生也可以結合生活中不同的服飾來開展具有創造性的設計，舉一反三，融會貫通，從而使學生在掌握服裝專業技能的同時，更加深刻地理解服裝專業的精髓，這對學生的未來發展都具有極為深刻的作用與影響。

2采用靈活的教學方法

課堂的教學是反映學生學習效果的一個重要環節，在該環節中，教師需要采取更為靈活的教學方法來開展服裝專業的技能訓練。其中，為了強化學生對該專業理論知識的理解，教師可以采用更為直觀的教學方法來幫助學生更好地學習，比如多媒體演示教學，其可以通過展示更為形象的服飾來加深學生對服裝專業的認識，生動形象的多媒體課件可以在一定程度上調動學生學習的積極性和主動性。通過網絡信息技術，學生可以了解到更多的課外知識，并對服裝知識有更為廣闊的認識，這樣的教學方法可以大大地活躍課堂氣氛。此外，教師可以通過在課堂上展示具體的事物來強化學生的理解，更為直觀形象的視覺效果可以增強學生的學習印象，使學生的大腦能夠獲取更多層面的知識信息。當然，教師在講解的過程中，應具有一定的耐心，以使每個學生都可以理解課堂中所講述的內容。為了進一步調動課堂的氣氛，教師可盡可能地采用一種詼諧幽默的授課方法，這同樣可以引起學生的學習興趣。對于課堂教學來說，學生的操作訓練是其中的一個關鍵性要點，教師需對此要點給予高度的重視。例如，在課堂操作中，教師應對每位學生給予到位的輔導和幫助，對于學生在實踐中存在的問題，其需要給予認真、耐心的解答，引導學生對其中出現的問題進行細致地思考，以找出問題的原因，并進行解答，這些都可以幫助學生更好地吸收所學的知識。

3強化服裝專業的技能培訓

除了在課堂教學中加強對學生的技能訓練之外，對于操作性極強的服裝專業來說，技能培訓也是一個有效的教學方法。目前，對于一些職業學校來說，其已大量開展了類似的技能培訓項目，以在一定程度上強化學生的技能水平。對于該專業的技能培訓來說，其不僅需要保證學生具有一定的技能培訓時間，也應明確該培訓項目的培訓重點。對于學生來說，如若其缺少一定量的培訓時間，則很難提升其自身的專業技能。對于服裝專業來說，設計、裁剪、縫制等各個步驟的要點都極為關鍵，學生需要從這些方面加以訓練，以掌握服裝專業設計的重點。對于培訓來說，各大學校也可以根據實際情況建立相應的培訓基地，以為學生提供可以發揮自身技能的物質基礎。此外，在培訓的過程中，相應的指導教師應對學生的訓練給予一定的評價，已培養更為優質的專業性人才。此外，除培訓之外，服裝專業的技能比賽也能在一定程度上提升學生的專業性水平。對于各大學校來說，其可以適當地組織一些不同層次的比賽項目，并鼓勵學生積極主動地參與到比賽中去，如此一來，不僅可以激發學生的熱情與興趣，且比賽形式的開展能夠在最大程度上發揮出學生的潛能，這對提高學生的整體水平具有重要的作用。其中，對于專業比賽來說，其應秉持著公平、公正的態度，并做好各項比賽事宜，鼓勵學生重在參與，實現共同進步的目標。4結語目前，服裝專業技能水平的提高是各大院校極為關注的一個話題，為了有效地實現服裝專業的教學目標，人們已開始采取了極為有效地教學方法。對于教學來說，其需要本著“以人為本”的教學理念，以學生為主體，在此基礎上結合實際的教學任務來完善各個教學環節，如此不僅可以提高專業訓練的教學質量，還能進一步促進學生操作技能的掌握和提高，激發學生的學習潛能，這對學生未來的發展具有重要的影響。

參考文獻：

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[3]陳俐霖.如何進一步提高中職服裝專業教學質量[J].成才之路，2012(25):17.

作者：臧廣林 單位：江蘇省泗陽中等專業學校