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1國際商務(wù)類專業(yè)職業(yè)素質(zhì)要求

1.1國際商務(wù)類專業(yè)概念商務(wù)是指一切與買賣商品服務(wù)相關(guān)的商業(yè)往來事務(wù)，而國際間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動形成了國際商務(wù)。全球經(jīng)濟(jì)一體化迅猛發(fā)展，國際商務(wù)從原來單純的貨物進(jìn)出口貿(mào)易，發(fā)展到現(xiàn)在的服務(wù)外包、技術(shù)貿(mào)易、人才勞務(wù)貿(mào)易以及各國間的經(jīng)濟(jì)合作。國際商務(wù)類專業(yè)主要是研究國與國之間的商務(wù)活動，即企業(yè)為實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目的而從事的各類有關(guān)資源、知識、信息等跨國交易活動的總稱。

1.2國際商務(wù)類專業(yè)的特點(diǎn)由于國際商務(wù)是在不同國家或地區(qū)間進(jìn)行的商品服務(wù)交換活動，涉及到不同國家和地區(qū)的文化、習(xí)俗和政策，因此，與國內(nèi)商品服務(wù)交換活動相比國際商務(wù)具有明顯不同的特點(diǎn)。不同的國家或地區(qū)在政策措施、法律體系方面可能存在差異和沖突，在語言文化、社會習(xí)俗等方面也會存在較大的差異，同時，國際商務(wù)活動除了交易雙方外，還要涉及到運(yùn)輸、保險、銀行、商檢、海關(guān)等部門的協(xié)作、配合，所涉及的交易環(huán)節(jié)比較復(fù)雜，交易雙方承擔(dān)的風(fēng)險也比較大。此外，國際商務(wù)活動還容易受到交易雙方所在國家的政治、經(jīng)濟(jì)變動、雙邊關(guān)系及國際局勢變化等條件的影響。

1.3國際商務(wù)類專業(yè)職業(yè)素質(zhì)要求國際商務(wù)類專業(yè)具有的現(xiàn)實特點(diǎn)，決定了國際商務(wù)專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求也是多方面的。除了應(yīng)具備必須的專業(yè)知識和外語能力之外，還應(yīng)有良好的形象氣質(zhì)和溝通表達(dá)能力，這可以給客戶良好的第一印象，有利于與客戶進(jìn)行充分、有效的交流和溝通；熟悉客戶的文化歷史背景、社會習(xí)俗和法律政策，可以有效減少交易雙方不必要的誤解和糾紛，有利于交易愉快、順利地進(jìn)行；此外，國際商務(wù)工作程序多、過程長、業(yè)務(wù)復(fù)雜、壓力大，這就需要具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，能夠承擔(dān)起工作中的壓力，并且用適當(dāng)?shù)姆绞饺メ尫藕徒獬龎毫Γ员隳軌蚋玫貞?yīng)對工作中隨時出現(xiàn)的狀況，妥善地解決問題。

2體育舞蹈在商務(wù)類專業(yè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

國際商務(wù)類專業(yè)的自身特點(diǎn)，決定了從事國際商務(wù)工作不僅需要必須的專業(yè)知識，還要有健康的體魄、優(yōu)雅的儀表和良好的社交能力，而體育舞蹈課程則恰好能夠為培養(yǎng)這些素質(zhì)提供有效的幫助。

2.1體育舞蹈可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)舞蹈的目的是增強(qiáng)人的體質(zhì)，培養(yǎng)正確的形體姿態(tài)。在人體運(yùn)動的同時，也是一種審美活動，它能鍛練人正確運(yùn)用人體機(jī)能的能力，培養(yǎng)身體各部位的穩(wěn)定感，增強(qiáng)人體肌肉的控制能力，充分發(fā)揮身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。大學(xué)生的絕大部分時間是在教室上課，坐立的時間較長，身體血液循環(huán)不暢，身心都非常容易處于緊張疲憊的狀態(tài)之中。體育舞蹈是以舞蹈、音樂、體育、娛樂融為一體的藝術(shù)，經(jīng)常練習(xí)體育舞蹈，不僅能夠讓人動起來，而且還會增強(qiáng)全身的肌肉力量和身體的柔軟性，提高人體的協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)大學(xué)生身體全面發(fā)展，達(dá)到改善健康、強(qiáng)身健體的功效。同時，體育舞蹈課程中對學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練的內(nèi)容，可以對學(xué)生的儀態(tài)，如站立、走姿、坐姿、手勢、表情等進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，以達(dá)到修飾形體，改善體態(tài)，重塑氣質(zhì)的目的。

2.2體育舞蹈有助于提高社交能力，改善人際間的溝通和交流大學(xué)生作為富有朝氣的青年群體，有活潑好動、交友廣泛、對未知世界充滿探求的特性，然而大學(xué)分院系、分專業(yè)的高校管理體制，再加上教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線的生活學(xué)習(xí)方式，使得大學(xué)生之間的有效交流受到了很大的阻礙和限制，在一定程度上影響了大學(xué)生的廣泛交往。體育舞蹈課程作為選修課，將不同專業(yè)卻有著共同興趣愛好的大學(xué)生重新組合起來，在這個重組的班級中，讓同學(xué)們獲得多層次的交往。首先，促進(jìn)具有共同興趣愛好的人際交往。學(xué)生在體育舞蹈課程中，將放下自己的身份差異，無論是來自都市還是鄉(xiāng)村，無論是普通學(xué)生還是團(tuán)學(xué)干部，都懷著對體育舞蹈的喜愛，踏著音樂節(jié)奏翩翩起舞，在展示舞蹈技藝的同時也完成了信息和人際交流；其次，青春期的男女交往存在一定的性別障礙，男女“授受不親”的傳統(tǒng)思想左右著社會輿論或積習(xí)偏見，也禁錮著男女大學(xué)生的接觸。而體育舞蹈的握抱姿勢和男帶女隨的舞伴關(guān)系，讓男女同學(xué)通過身體語言和肢體接觸，達(dá)到講文明、有禮貌、尊重對方，促進(jìn)同學(xué)間的正常交往。第三，提高審美水平。體育舞蹈是一種追求美的活動，在注重舞姿美的同時還要講究形象美，要求男生衣著整潔，舞姿端莊、大方，充分展示男士的英俊和瀟灑。要求女生衣著漂亮，青春朝氣，充分展現(xiàn)女性的柔美之魅。優(yōu)雅的風(fēng)度、瀟灑的舞姿、流暢的舞步，娛人娛己，展示著青春與朝氣、教養(yǎng)與禮貌、自尊與自信，使人賞心悅目，更會受到廣大同學(xué)的欣賞。良好的社交能力會對他們將來從事國際商務(wù)方面的工作有著積極、深遠(yuǎn)的影響。

2.3體育舞蹈能培養(yǎng)健康的心態(tài)，增強(qiáng)抗壓和解壓的能力學(xué)習(xí)體育舞蹈是一件非常開心的事，也是一個非常享受的過程，享受美妙的音樂、享受多變的節(jié)奏、享受熱烈的氣氛、享受曼妙的舞姿帶給人愉悅的感覺，使人的身心在舞蹈中得到釋放。一方面在對體育舞蹈技術(shù)動作的學(xué)習(xí)由陌生到熟悉，男女舞伴之間的動作配合從別扭到協(xié)調(diào)，對理論知識從不知到領(lǐng)會，從不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，能夠使學(xué)生增強(qiáng)自信，從而更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面，為了更好地配合好舞伴，學(xué)生也會積極地查找并改正自己在舞蹈動作中存在的問題，以提高舞蹈技藝，學(xué)生的主動性和適應(yīng)能力也將得到了一定的提高。同時體育舞蹈是一種群體活動形式，由男女舞伴配合完成的，這就改變了離群索居的宅男宅女性情，從而能夠有效改善目前大學(xué)生間或存在的抑郁、焦躁的心理問題，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.4體育舞蹈可以使學(xué)生了解國外的風(fēng)土人情和歷史文化，提高文化素養(yǎng)體育舞蹈是一種國際性的舞蹈，有“世界語言”之稱。它由非洲、歐洲、美洲等地區(qū)的民間舞和宮廷舞升華、演變、發(fā)展而成，各個舞種都有其不同的歷史淵源和傳奇色彩的典故。如：探戈是一種雙人舞蹈，起源于非洲中西部的民間舞蹈探戈諾舞，流行于阿根廷。探戈據(jù)說是情人之間的秘密舞蹈，所以男士原來跳舞時都佩帶短刀，現(xiàn)在雖然不佩帶短刀，但舞蹈者必須表情嚴(yán)肅，表現(xiàn)出東張西望，提防被人發(fā)現(xiàn)的表情。其他舞蹈跳舞時都要面帶微笑，唯有跳探戈時不得微笑，表情要嚴(yán)肅。又如倫巴，也被稱為愛情之舞，源自十六世紀(jì)非洲的黑人歌舞的民間舞蹈，它的特點(diǎn)是較為浪漫，舞姿迷人，步伐曼妙，音樂纏綿，感性而熱情。所以，通過對體育舞蹈課程的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生掌握了體育舞蹈的技藝，另一方面也可以增加其對不同國家風(fēng)土人情和歷史文化的了解。因此，體育舞蹈在使學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體目的的同時，又能有效提高學(xué)生的交流溝通能力和解壓抗壓能力，使其具備健康的體魄、優(yōu)雅的氣質(zhì)、開朗的性格和良好的心態(tài)，為更好地從事國際商務(wù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3體育舞蹈課程與國際商務(wù)類專業(yè)的融合

由于商貿(mào)專業(yè)自身的職業(yè)能力素質(zhì)要求有別與其他專業(yè)，故其體育舞蹈課程的開展除了教授基本的舞蹈動作和技巧之外，還應(yīng)增加一些其他新的元素，如將國際商務(wù)中的社交禮儀和與舞蹈有關(guān)的歷史文化有機(jī)地融入體育舞蹈課程中來。

3.1合理安排商務(wù)類專業(yè)體育舞蹈課程的內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生參與興趣與技能展示課程的開設(shè)與教學(xué)內(nèi)容的選擇要與所學(xué)專業(yè)的職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相一致，商務(wù)專業(yè)的體育舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容的選擇也要遵循這一原則。體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞兩大類，拉丁又分為倫巴、恰恰、桑巴、斗牛和牛仔五種，摩登則分為維也納華爾茲、華爾茲、探戈、狐步和快步舞，一般的體育舞蹈課程一學(xué)期課時在64節(jié)左右，這就要求我們在有限的教學(xué)課時內(nèi)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和商務(wù)專業(yè)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，選擇難度適中、商務(wù)交際場合常用的舞種，如：華爾茲、狐步舞、恰恰等。同時，也可以在課堂教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，打破一貫的、傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合體育舞蹈易懂易學(xué)、健身與實用等特點(diǎn)，穿插一些現(xiàn)代的流行元素，比如年輕學(xué)生喜歡的街舞、簡單易學(xué)的排舞等時尚舞蹈，豐富體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容，使體育舞蹈課程呈現(xiàn)多樣化、時尚感的特點(diǎn)，提高體育舞蹈課程的吸引力。同時，也可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動參與到課堂教學(xué)中。

3.2將社交禮儀有機(jī)地融入體育舞蹈課程，提升學(xué)生實用交際技能和氣度體育舞蹈是人類文明發(fā)展到一定進(jìn)程所表現(xiàn)出來的一種文明、高雅、融合的社會交往形式，是人們社會交往的重要內(nèi)容，特別是在國際商務(wù)活動中，良好的社交舞禮儀能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)、風(fēng)度與氣度，可以提高社會交往的能力，促成商務(wù)活動的順利開展。而傳統(tǒng)的體育舞蹈課程在課堂上教授的大多只是具體的舞蹈動作，很少將與舞蹈相關(guān)的社交禮儀融入到課堂教學(xué)中來，如：儀容儀表、著裝、入舞程序、邀舞及舞會離場等方面的禮儀。如果只是簡單的會跳一些舞蹈動作，而沒有相關(guān)禮儀的配合，那么舞蹈在商務(wù)活動中的社交功能將會大打折扣，甚至還可能會給對方留下粗俗無禮的印象。所以，針對國際商務(wù)類專業(yè)必須要將社交禮儀有機(jī)地融入到體育舞蹈課程的教學(xué)中，使學(xué)生在掌握優(yōu)美舞蹈動作的同時，更要學(xué)會如何正確、得體地將這項運(yùn)動有效地運(yùn)用到商務(wù)社交活動中，促成其順利開展并達(dá)到預(yù)期的效果。

3.3將舞蹈的歷史文化融入到體育舞蹈教學(xué)活動中，開闊學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)文化熏染力由于國際商務(wù)是跨越國家或地區(qū)而進(jìn)行的商品服務(wù)交換活動，涉及到不同國家和地區(qū)的文化、習(xí)俗和政策，這就要求國際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有豐富的知識面，打開自己的視野，對不同國家和地區(qū)的文化、習(xí)俗和政策要有所了解，以便在商務(wù)活動中更好地尊重對方的文化、信仰，避免觸犯風(fēng)俗禁忌，使商務(wù)活動順利開展。

作者：劉平單位：嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院