本站小編為你精心準(zhǔn)備了語(yǔ)文教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)的融合參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、語(yǔ)文課程的教學(xué)目標(biāo)——提高學(xué)生的人文與審美素養(yǎng)

技工院校培養(yǎng)的是職業(yè)人才，因此，語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)不是單純的語(yǔ)言文字教學(xué)，不僅要“授業(yè)、解惑”，更要兼以“傳道”。

語(yǔ)文教材蘊(yùn)含著豐富的人文精神和審美意識(shí)，例如：《孔子的誠(chéng)信觀》、《一碗清湯蕎麥面》、《好雪片片》可以引導(dǎo)學(xué)生形成誠(chéng)信友善的價(jià)值觀和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。《天堂與地獄比鄰》、《信客》、《把信送給加西亞》可以引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵，懂得愛(ài)崗敬業(yè)不僅是謀生的手段，也是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的主要途徑。《我有一個(gè)夢(mèng)想》、《士兵突擊》可以引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)和生活品位。《荷塘月色》、《故都的秋》、《洛陽(yáng)詩(shī)韻》可以提高學(xué)生的審美情趣和品德修養(yǎng)等。

在教學(xué)中，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略作品的情感和美，教會(huì)學(xué)生將生活中的點(diǎn)滴融入自己的情感，做一個(gè)有品味，有內(nèi)涵的人。通過(guò)潛移默化的熏染與陶冶，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、意志等方面和諧發(fā)展。

二、語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容——涵蓋面廣、選擇性大

從2013年開(kāi)始，筆者所在學(xué)院，就在下午第三節(jié)課推行選修課和第二課堂活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科也為此開(kāi)設(shè)了“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”、“學(xué)會(huì)溝通”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化講座”、“中外影視欣賞”等課程，受到了學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)習(xí)需要，從各個(gè)角度挖掘教學(xué)內(nèi)容：如通過(guò)文學(xué)經(jīng)典，可以提升學(xué)生的審美品位；通過(guò)富有時(shí)代性的選文，可以讓學(xué)生感受時(shí)代精神和職業(yè)道德；通過(guò)各種文體的寫作，可以提高學(xué)生職業(yè)所需的寫作能力；通過(guò)討論、交談、演講等專題訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；通過(guò)各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生品格素養(yǎng)的提升。

在中秋節(jié)前夕，筆者讓學(xué)生開(kāi)展“中秋月”專題學(xué)習(xí)，按照“月的詩(shī)句”、“月的歌曲”、“月的舞蹈”、“月的科普”四個(gè)專題，要求學(xué)生分組合作完成專題PPT的制作。并要求小組成員進(jìn)行分工，包括資料的查詢、圖片的篩選、PPT制作、上臺(tái)展示講解、小組拉票等。這樣的語(yǔ)文課堂，一者調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神，二者，培養(yǎng)了他們自我學(xué)習(xí)、自我展示和溝通表達(dá)的能力。

三、語(yǔ)文課程教學(xué)方法——學(xué)生為本，靈活選擇

技工院校語(yǔ)文課程教學(xué)，要明確樹(shù)立“學(xué)生為本”的思想，立足學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)狀和專業(yè)特點(diǎn)，合理靈活地選擇教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法以外，應(yīng)嘗試如資料查找、小組合作、質(zhì)疑探究等可以提高學(xué)生綜合能力的教學(xué)方法。也可將任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、拓展訓(xùn)練法等教學(xué)方法運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中。

可以創(chuàng)造性地開(kāi)展各類語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，盡可能地創(chuàng)造各種實(shí)踐與情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的人文素質(zhì)與行為修養(yǎng)。如可以指導(dǎo)學(xué)生查詢資料，對(duì)周邊發(fā)生的各種現(xiàn)象進(jìn)行介紹、討論；可以開(kāi)展影視欣賞，幫助學(xué)生鑒賞作品；可以開(kāi)展綜合學(xué)習(xí)和課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究真理的意識(shí)和能力；也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論談、公告欄、QQ空間、博客等交流工具，讓學(xué)生將自己獨(dú)特的理解、感受與老師和同學(xué)進(jìn)行交流、探討。

作者：彭麗萍 單位：杭州第一技師學(xué)院基礎(chǔ)部