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目前，高職院校辦學發展的重點在于培養學生掌握實用從業技能，對于職業素質的培養稍顯不足。如何對接校企文化，利用社會資源強化學生的素質教育，很多院校領導相關專家學者從理論和實踐上展開了許多大膽的探究和嘗試。研究發現，高職院校的發展必須向企業延伸，注重學生現代企業的職業素質培養。

一、校園文化和企業文化融合的重要性

校園文化是高等職業院校全體教職工和學生在長期的教學生活和學習實踐過程中形成的，是全體高職院校師生共同的價值觀念、行為準則、道德規范、生活方式的聯合整體，以服務社會、培養人才為最高目標。企業文化是企業在長期同行業生產經營、競爭發展的過程中形成的具有自己特色的經營理念的聯合整體，其核心內容是企業價值觀的培育，希望通過企業精神和企業經營理念的培養，提高企業職工思想道德風貌，實現利益的最大化。

1.校企文化的融合，有利于學生就業率的提高和學生職業素養的提升在以往的教育過程中，高職教偏重于學生理論知識的掌控，對于企業文化中的責任紀律性和職業規范制度等方面很少涉及。校企文化融合，使高職學生在學習知識的過程中了解企業價值觀念，潛移默化的接受企業文化，有效縮短對企業的融合時間，有效縮短高職學生對企業的融合時間，讓學生成為恪盡職守、誠實守信、勤奮敬業、敢于創新的符合企業發展的合格人才。

2.校企文化的融合，有助于高職院校辦學特色的體現和教育模式的優化校企聯合，有助于就業率的提高和企業對學生的認可度，高職院校必須緊密圍繞職業特性，積極將企業文化融入教學，結合學院自身優勢，在辦學理念、專業設置、師資建設等方面體現職業性的特點，完善增進校園文化，實現學院的社會效益，突顯校園文化的辦學特色。適應社會發展和企業需求，讓學生在接受教育的同時，樹立起科學的世界觀、人生觀和價值觀。信息技術的大爆炸，造成思想、文化趨于多元化，企業對于學生的要求也就越來越高，校企融合，能有效的促進教育模式不斷去適應社會，充實校園文化，發展具有自我特色的職業教育。

二、校企文化融合的實踐過程

1.依托企業理論文化和社會發展趨勢構建科學的校園文化明確辦學理念，把握學校專業優勢，立足于長遠發展，依托企業理論文化，準確定位。重視學生實習過程，引進企業先進完備的實訓設備和科學的理論材料，模仿企業辦公環境，把握學校自身優勢，參照其他同類學校發展，立足未來發展狀況，讓學生盡快形成職業思維，養成恪盡職守、誠實守信、勤奮敬業、敢于創新的現代企業精神，融入校園文化建設，縮短學生與企業的融合時間，實現角色的短期轉換。引導學生盡快樹立科學的職業價值觀念，打造具有自我特色的可持續發展的科學的校園文化。

2.校內校外實習實訓以校企物質文化為基礎加強與企業合作，教師要時常下企業了解行業變化，更新職業技能，完善理論自身，營造體現企業文化的教學環境。研發實用教材和實習實訓設備軟件等，加強校內校外實習實訓，做好同其他學校的交流，從實際出發，營造真實的工作環境建立校內實習基地，與企業建立良好穩固的人才供需關系。依托企業建立穩定的校外實習實訓基地，根據企業實際生產流程設計教學計劃，讓學生自主完成實訓任務，由企業和專職教師、專家做出統一評價，讓學生加強交流，認識不足，開拓學生思維視野，使學校發展和企業發展、人才培養實現共贏。

3.校企合作，教師完善理論與實踐的結合盡快完成教師隊伍同企業的對接，完善師資力量，保證教師的理論知識同企業實踐有機結合，保證知識傳授的連貫性、授課內容的可行性、實用性，使專業知識與行業實踐切實有效的結合起來。讓學生不在只局限于書本知識的理論研究，更注重實際實踐過程。

4.校企融合能有效發揮專業優勢改革傳統教學模式，把企業文化滲入教學，體現高職教育的職業性。邀請企業和行業專家為學生授課，提高學生的專業技能，了解企業的價值觀念，提升學生的綜合職業素質。高職院校要依照不同的職業要求標準，打造特色教育，把企業職業道德素質和企業價值觀念融入到教學，充分發揮專業優勢，提升高職學生的職業素養。

5.以校企文化活動為載體，加強校企文化融合校園文化活動是提升高職學生職業素養的重要載體。高職院校要明確校企文化融合的發展目標和方向，保證校企文化融合結合高職辦學方向和人才培養目標，充分發揮校企文化融合對教育教學的巨大推進作用。學校可以舉辦企業冠名的技能大賽，邀請企業技術能手、行業教育專家擔任評委或指導教師，指出學生的不足，提高學生的學習熱情，提高學生的團隊協作和創新能力；可以開展企業論壇之類的討論，邀請知名企業家、技術骨干和行業專家做客校園，搭建校企文化平臺。

三、結束語

校企文化融合是高職學院發展的必然之路，積極推動校企文化融合有助于高職學生職業素質的養成，有助于引導高職學生建立起科學的世界觀、人生觀和價值觀，提升學生的就業率；明確了對高職學生的培養目標，有助于形成有自我特色的職業教育體系，讓學校發展更具競爭力，實現學校的社會價值。

作者：滕菲 單位：江蘇信息職業技術學院