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摘要：文章以中華優秀傳統文化為視角，研究兵團特色文化視域下的高校思想政治教育實踐，結合典型實踐案例，探索中華優秀傳統文化融入兵團高校思想政治教育的路徑，引導各民族大學生全方位、多角度了解學習中華優秀傳統文化，促進各民族大學生對中華文化的認同感，為提高兵團高級專業人才和技術技能人才培養質量及維穩戍邊隊伍的整體素質提供智力支撐和人才保障。

關鍵詞：特色文化；思想政治教育；中華優秀

傳統文化當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。黨的十八大報告提出要“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”。高校承擔著培養高素質復合型、技術技能型人才的重任，肩負著建設優秀傳統文化傳承體系的重大任務，引導各民族學生全方位、多角度去了解學習中華優秀傳統文化，促進各民族學生對中華文化的認同感，有利于提升民族的凝聚力和向心力，更好地促進多民族文化交流、精神融合、文化認同、價值互通、經濟發展、社會和諧，容易形成平等、理解、接納的認同態度和價值取向。

一、兵團文化的內涵

新疆生產建設兵團是黨政軍企合一的特殊組織，承擔著屯墾戍邊的神圣使命。自1954年組建以來，在黨中央的領導及各族人民群眾的共同努力下，逐步發展壯大。2014年，在新疆生產建設兵團考察時強調：要把兵團工作放到新疆長治久安的大局中，要讓兵團成為安疆固邊的穩定器、凝聚各族群眾的大熔爐、匯集先進生產力和先進文化的示范區。由此可見，兵團對促進新疆穩定發展起著至關重要的作用。以“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取”為主要內容的兵團精神是兵團文化的核心，兵團精神與井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神以及新中國成立后形成的種種革命精神是一脈相承的，是構筑生生不息的中華民族精神的重要組成部分，是實現中華民族偉大復興的強大精神支柱和力量源泉。兵團精神既是兵團人真實生活的反映，又是兵團文化的深層內涵。兵團高校作為維穩戍邊事業后備人才的培養基地，擁有的是兵團人在屯墾戍邊中創造的優秀思想和先進的精神文化資源。這種通過實踐創造的兵團精神文化，潛移默化地影響著兵團幾代人，已經成為兵團高校大學生思想政治教育的獨特資源。

二、兵團高校思想政治教育實踐育人案例剖析

隨著國家進一步改革開放和西部大開發戰略的實施，兵團在新疆發揮著推動改革開放發展、促進人民社會生活進步、增進各民族團結、維護各民族及社會穩定等方面發揮著巨大的作用。現擁有石河子大學、塔里木大學、新疆石河子職業技術學院（國家百所示范高職院）、兵團警官高等專科學校、兵團新興職業技術學院五所高校，為新疆和兵團培養了大批復合型、技術技能人才，有力地推動了新疆和兵團各項建設事業的蓬勃發展。在兵團高校學習和傳承優秀傳統文化，建立實踐教育體系，不僅豐富了兵團高校思想政治教育工作的內涵，同時也為兵團高校立德樹人實踐教育活動開辟了新的路徑。

（一）做好頂層設計，建立全員育人新格局

以系統論、控制論和協同理論為依據，按照科學的方法，遵從思想政治教育教學原理，進行實踐育人頂層設計。對兵團高校思想政治教育實踐活動各要素及主體進行科學合理的配置，努力搭建以生為本、知行合一、注重實效、協同育人的平臺。成立由學校黨政干部、輔導員、共青團干部、專兼職教師構成的實踐育人體系，充分發揮各高校思想政治教育工作隊伍的育人功能，同時明確責任分工，建立快捷高效的信息反饋和評價機制，使思想政治教育實踐育人的主體功能得到切實有效的發揮，逐步建立全員育人的新格局。

（二）融合多元文化，提高人才培養質量

以兵團各高校為實踐主體，按照一般高校與高職院校在辦學理念、人才培養、專業發展等多方面的共性和特殊性，結合區域多元文化的特點，拓展中華優秀傳統文化融入思想政治教育的手段及途徑，從而提高人才培養質量。如新疆石河子職業技術學院的“三•一工程”（圖1所示），即以系統、完整的基礎理論教育為主陣地的第一課堂，以豐富多彩的課外實踐活動為依托的第二課堂，以社會實踐、能力提升為拓展的第三課堂；重視發掘和弘揚少數民族優秀文化，發揮全員育人的主體功能，以提升高校文化育人的軟實力；結合兵團及學校實際，搭建多功能網絡育人平臺，營造良好的輿論氛圍，有效實現了兵團高校思想政治教育實踐育人的拓展和延伸。

（三）搭建共享平臺，拓展實踐育人功能

中華優秀傳統文化蘊含著豐富的思想政治教育資源，也是新時期高校思想政治教育工作的重要組成部分。將優秀文化博大精深的思想精髓與兵團特色文化、精神相融通，以豐富多彩的實踐形式，拓展思想政治教育實踐育人新功能。將“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神與民族精神、文化認同、民族信仰相結合；將“剛健有為，自強不息”的積極進取精神與“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”的兵團精神相結合；將“以民為本，德行仁善”的倫理道德觀與思想道德建設相結合；將“天人合一，道法自然”的人生觀與修身、處事相結合；將“以和為貴，和而不同”的和諧精神與和諧社會的建設發展相結合。充分發揮互聯網在信息交流與資源共享的功能，利用“互聯網+教育”建立資源共享平臺，逐步增強兵團高校思想政治教育的育人功能，使高校思想政治教育實踐育人全面開花。

（四）鞏固實踐成果，營造良好輿論氛圍

多元文化的沖擊為新時期兵團高校的思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。在兵團特色文化視域下，中華優秀傳統文化在高校思想政治教育領域發揮的作用是無可替代的，其價值體現也是多方面的。我們嘗試將優秀傳統文化的精髓融入貫穿教育教學的全過程，從立國、處事、為人等多個維度系統的設計邏輯體系，將優秀傳統文化與兵團文化、社會主義核心價值觀、中國夢緊密聯系起來，從弘揚時代精神的視野，鞏固和發展實踐成果，挖掘在實踐教育活動中的典型案例，有效地通過校園、社會（企業、行業）、家庭等環境媒介全方位、多角度的宣傳，營造濃郁的先進文化氛圍，不斷提高各民族大學生的思想道德素質和科學文化素質。

三、中華優秀傳統文化融入兵團高校思想政治教育的路徑選擇

將中華優秀傳統文化融入思想政治教育，其核心是“融入”，是二者的彼此結合、共同成長。我們要深入挖掘傳統文化中的精華部分，與時代特色相結合，與地域環境相融通，通過有效的路徑，讓優秀傳統文化落地生根。

（一）把握中華優秀傳統文化融入兵團高校思想政治教育的原則

把握優秀傳統文化在思想政治教育中方向性、主體性、滲透性、層次性原則，是實現立德樹人教育實踐活動的根本。中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，必須堅持以馬克思主義、思想和中國特色社會主義理論體系為指導，積極促進大學生文化素質和道德素養的全面發展。結合科學的頂層設計及正確的政治方向，牢牢把握融入的方向性原則，引導兵團高校大學生樹立堅定的中國特色社會主義理想，增強大學生的民族自豪感和自信心，將各民族的優秀文化與中華優秀傳統文化相結合。

（二）掌握中華優秀傳統文化融入兵團高校思想政治教育的方法

中華優秀傳統文化博大精深，是高校思想政治教育工作不可或缺的價值資源。因此，從傳承理念上講，我們在繼承和發揚中華優秀傳統文化的同時，既要關注傳統文化的背景資源，又要體現與時俱進、不斷創新的時代特征，讓中華優秀傳統文化的精髓融入到現代思想政治教育的血液中。首先要堅持學校教育與社會教育相結合，既要充分發揮學校教師、輔導員、黨團組織的教育引導作用，進一步增強學生在受教育中的主體地位，又要發掘學生在企業實踐、社會鍛煉中的優秀資源，提高大學生自我教育、自我管理、自我服務、自我提高、自我升華的能力，使學校教育與社會教育相得益彰；堅持傳統教育與現代教育相結合，既要挖掘傳統文化中先進的教育理念和教育方法，又要結合現代思想政治教育工作的實際，進一步轉變教育理念，因地制宜開發優秀教學資源，將中華優秀傳統文化的精髓融入到多學科、多領域中，從而豐富思想政治教育工作的方法，增強實踐育人的實效性；堅持養成教育與開拓創新相結合，既要將優秀傳統文化滲透于大學生的日常生活，以“潛移默化”、“潤物無聲”的方式對大學生思想道德、情感價值、理想信念等產生影響，又要構建以提升大學生可持續發展的能力為目的實踐育人新體系，將社會發展的新生態和正能量源源不斷地融入到大學生的思想政治教育中，使兵團各民族文化與中華優秀傳統文化融合發展。

（三）拓寬中華優秀傳統文化融入兵團高校思想政治教育的渠道

思想政治教育任務的多重性和目標的廣泛性決定了中華優秀傳統文化融入兵團高校思想政治教育途徑的多樣性。在實際的教育教學工作中既要努力做到適應當前社會結構的變化，適應經濟新常態下人們價值觀念的變化，適應人們信息接收渠道的變化，又要不斷加強和改進思想政治教育，做到理實一體、知行合一；統籌發揮好課堂教學主渠道的作用，將中華優秀傳統文化進教材、進課堂，可依托兵團各地方的優質教學資源，將不同民族的優秀文化與中華優秀傳統文化相結合，將民族信仰與兵團精神相結合，通過經典名篇誦讀、理論專題講解、實踐案例分析等多種教學手段，不斷豐富兵團精神的內涵，使高校思想政治教育“內化于心、外化于形”，這樣既體現了馬克思主義的真理性，又升華了中國傳統文化的優秀思想；抓好學生日常思想政治教育，以黨團活動、社團活動、班級工作、輔導員工作和宿舍文化為載體，從學生的成長成才和認知規律出發，挖掘中華優秀傳統文化的內涵，以人文素養、職業精神、理想信念及職業技能為突破口，增強高校思想政治教育的實效性；利用網絡新媒體以及大數據的優勢，搭建校園新媒體平臺，充分發揮網絡名師、學工隊伍、學生骨干在網絡育人中的才能和作用，結合優秀傳統文化的特點，積極開展網絡優秀傳統文化宣傳教育活動，積極傳播正能量，激發網絡育人的新動力，唱響互聯網時代的“好聲音”。

（四）完善中華優秀傳統文化融入兵團高校思想政治教育的機制

在經濟全球化、文化多元化的今天，要實現傳統文化在高校思想政治教育中的價值，必須逐步建立一種穩定規范的高校傳統文化教育管理和工作機制，并將其成為常態教育，常抓不懈。目前，我國絕大多數高校實行的是黨委領導下的校長負責制，有完善的領導體制和長效工作機制。上級教育部門是高校的主管部門，對本地區的高校文化教育工作有統一的部署和規劃，通過組織協調、宏觀指導、監督考核等多種方式貫穿本地區高校文化建設的全過程。其次，高校內部要形成傳統文化教育的協作暢通機制，完善相關的規章制度，規范教育行為，保證教育教學質量。同時，做好頂層設計，建立完善的思想政治教育實踐體系，明確各部門的分工、職責，確保理論學習與實踐探索相結合。

參考文獻：

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作者：劉巧芝 單位：新疆石河子職業技術學院