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《湖北科技學(xué)院學(xué)報》2014年第七期

一、醫(yī)療口譯的特點(diǎn)

1．復(fù)雜性醫(yī)療口譯的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在以下三個方面:首先，醫(yī)療口譯不同于會議口譯，后者可以事先得知口譯主題，了解背景知識，甚至提前和會議發(fā)言人交流。對于醫(yī)療口譯來說，前來醫(yī)院就診的病患病情病史千差萬別，醫(yī)生與病患的交談內(nèi)容又有極大的不確定性，譯員的譯前準(zhǔn)備工作困難［2］，且所需的醫(yī)學(xué)知識和醫(yī)學(xué)術(shù)語承載量極大。其次，醫(yī)患雙方不同的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式，也會導(dǎo)致雙方的言語溝通的障礙，甚至是誤解。最后，作為醫(yī)患雙方溝通橋梁的譯員在醫(yī)院、診所等醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)，不僅要考慮機(jī)構(gòu)的程序知識和話語特點(diǎn)，還可能面臨復(fù)雜的醫(yī)患矛盾、各種傳染性疾病所帶來的風(fēng)險，因此身心壓力更大。

2．準(zhǔn)確性準(zhǔn)確傳譯原語信息是醫(yī)療口譯得以順利進(jìn)行的前提條件。醫(yī)療口譯的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在譯員對醫(yī)學(xué)術(shù)語的準(zhǔn)確口譯。翻譯過程中，醫(yī)生與病患的的說話風(fēng)格、語氣、語域，文化敏感都應(yīng)該被譯員所模仿與保留，以確保信息傳遞準(zhǔn)確完整。譯員為醫(yī)患雙方架起溝通的橋梁，準(zhǔn)確地傳達(dá)醫(yī)生的問診以及病人的回答，使醫(yī)患診療順利進(jìn)行，最終達(dá)到治病救人的效果。反之，如果翻譯時誤譯、漏譯了某個醫(yī)學(xué)術(shù)語或者某句病患的病情，最終的結(jié)果可能會使病患不能得到及時治療，甚至?xí)冻錾拇鷥r。

3．專業(yè)性醫(yī)療口譯的專業(yè)性主要體現(xiàn)在對醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)術(shù)語的掌握、翻譯內(nèi)容的保密、工作態(tài)度的中立等三個方面。首先，專業(yè)的醫(yī)療口譯員應(yīng)熟悉醫(yī)學(xué)知識和醫(yī)學(xué)術(shù)語，了解醫(yī)學(xué)常識與工作規(guī)范，其扎實(shí)的雙語基礎(chǔ)可以勝任在醫(yī)療背景下協(xié)助病人、醫(yī)生、口譯員三者的有效溝通。其次，譯員必須對翻譯內(nèi)容嚴(yán)格保密，不得向醫(yī)療團(tuán)隊以外的人泄露，除非得到病患的同意或者是應(yīng)法律的要求?？谧g筆記也要妥善保管。最后，譯員必須保持中立，不擅提建議，不影射個人偏見或信仰;不以個人判斷或文化觀念影響診療的客觀性。

4．靈活性醫(yī)療口譯不能簡單地等同于“傳聲筒”、“翻譯機(jī)器”，機(jī)械地進(jìn)行著雙語轉(zhuǎn)換。譯員除了應(yīng)具有“信息挖掘能力”，能夠準(zhǔn)確地傳譯原語內(nèi)容和精神外，還應(yīng)該學(xué)會靈活處理。例如，口譯過程中，譯員應(yīng)敏感地體察到存在于兩種語言間細(xì)微的社會文化差異，若發(fā)現(xiàn)醫(yī)生有歧視言行，應(yīng)適時插手，靈活應(yīng)對，從而避免醫(yī)生與病患的糾紛。綜上所述，醫(yī)療口譯具有獨(dú)特的特點(diǎn)，因此，對其開展研究應(yīng)該采取不同于會議口譯的方法。

二、對國內(nèi)醫(yī)療口譯研究的思考

對于醫(yī)療口譯研究，國外學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)可謂如火如荼，理論成果頗豐。而且，國外醫(yī)療口譯職業(yè)化水平也比較高。2001至2006年，美國羅伯特•伍德•強(qiáng)生基金會(RobertWoodJohnsonFoundation)通過調(diào)查，列舉了包括蒙特雷語言學(xué)院在內(nèi)的33所的學(xué)術(shù)、社區(qū)或雙語醫(yī)療口譯培養(yǎng)、培訓(xùn)項目。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有詳細(xì)的培訓(xùn)計劃與課程。近年來，國內(nèi)學(xué)術(shù)界少數(shù)學(xué)者開始關(guān)注并研究醫(yī)療口譯。筆者在中國知網(wǎng)(CNKI)上以“醫(yī)療口譯”為主題詞檢索發(fā)現(xiàn)，截止2014年5月共有7篇論文和2篇優(yōu)秀學(xué)位論文，發(fā)表期刊不乏《外語研究》、《中國科技翻譯》等核心期刊;研究方向也頗多，蘇偉、詹成分別通過對醫(yī)療譯員角色的理論研究和實(shí)證調(diào)查，提出對口譯教學(xué)、口譯研究和醫(yī)療機(jī)構(gòu)等方面的啟示;侯闐介紹美國醫(yī)療口譯的發(fā)展及現(xiàn)狀，從而提出借鑒國外經(jīng)驗，促進(jìn)國內(nèi)醫(yī)療口譯的職業(yè)化等等。學(xué)者們的研究對于目前國內(nèi)醫(yī)療口譯的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，增加了學(xué)術(shù)界對醫(yī)療口譯這一社會需求巨大的口譯形式的認(rèn)識，也為發(fā)展國內(nèi)醫(yī)療口譯研究提出新的思考。

醫(yī)療口譯在國內(nèi)的發(fā)展離不開對開展醫(yī)療口譯員培養(yǎng)的研究，而對于醫(yī)療口譯員的培養(yǎng)體系，國內(nèi)少有深入探討。鑒于此，筆者提出以下思考，希望可以給予學(xué)術(shù)界一些啟發(fā)。

1．關(guān)于醫(yī)療口譯課程的開設(shè)美國醫(yī)療口譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置中醫(yī)學(xué)術(shù)語(medi-calterminology)是教學(xué)內(nèi)容中出現(xiàn)頻率最高的，主要原因有二:首先，這是由醫(yī)療口譯基本特點(diǎn)決定的。其次，從事醫(yī)學(xué)口筆譯最明顯的問題就是在于專業(yè)術(shù)語的使用。因此，需要系統(tǒng)地開設(shè)醫(yī)學(xué)術(shù)語課，同時借鑒國外資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)的職業(yè)準(zhǔn)則、譯員角色、口譯基本技能、文化與倫理問題和交際溝通技能等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2．關(guān)于醫(yī)療口譯員的培養(yǎng)醫(yī)療口譯譯員不僅需要具有扎實(shí)的雙語基礎(chǔ)和口譯能力，而且還必須熟知醫(yī)學(xué)術(shù)語，醫(yī)學(xué)基本知識，以及具備如何應(yīng)對診療時出現(xiàn)的語言、文化、倫理、道德、信仰等問題，如何促進(jìn)醫(yī)患間順利溝通、保證診療效果等能力。2009年教育部1號文件，全面推進(jìn)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，其中就有翻譯碩士口譯方向。筆者認(rèn)為可以嘗試醫(yī)科院校和開設(shè)翻譯碩士專業(yè)的外語院校合作辦學(xué)。翻譯碩士培養(yǎng)單位具有高素質(zhì)的師資和強(qiáng)大的科研支撐，可以加強(qiáng)口譯員雙語語言能力，以及開展相關(guān)科研以保證口譯員培養(yǎng)的科學(xué)性。醫(yī)科院校則具有豐富的醫(yī)學(xué)資源，能為醫(yī)療口譯員的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和醫(yī)學(xué)術(shù)語教學(xué)提供教學(xué)平臺，同時其附屬醫(yī)院也可以為醫(yī)療口譯員提供實(shí)習(xí)甚至從業(yè)場所。3．關(guān)于醫(yī)療口譯的職業(yè)化國內(nèi)醫(yī)療口譯的社會認(rèn)同度不及會議口譯，究其原因，社會認(rèn)知不足是一個方面，最主要的還是因為醫(yī)療口譯的職業(yè)化進(jìn)程滯后，甚至是沒有

一個規(guī)范的職業(yè)準(zhǔn)則，整個市場處于無序的競爭中。美國醫(yī)療口譯的發(fā)展也是經(jīng)過一個從不規(guī)范到規(guī)范，從無序到有序的過程。有學(xué)者呼吁，國內(nèi)醫(yī)療口譯職業(yè)化進(jìn)程應(yīng)借鑒美國醫(yī)療口譯的職業(yè)化過程。同時，還要結(jié)合具體的市場，制定出符合中國國情的職業(yè)規(guī)范和認(rèn)證評估體系。這些都是未來國內(nèi)醫(yī)療口譯職業(yè)化的努力方向。

三、結(jié)語

隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和在國際舞臺地位的日益提高，國內(nèi)外人員的交往勢必持續(xù)加強(qiáng)，醫(yī)療口譯也將越來越有市場和培訓(xùn)需求。當(dāng)前，深化醫(yī)療口譯和醫(yī)療口譯人才培養(yǎng)的研究，能擴(kuò)大國內(nèi)口譯研究范圍，提高口譯研究的水平，豐富口譯研究的內(nèi)涵。希望學(xué)術(shù)界對醫(yī)療口譯的研究引起足夠的關(guān)注并吸引更多的“有識之士”加入對醫(yī)療口譯的進(jìn)一步研究。

作者：葉輝馮欣郭海燕單位：福建醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院