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《河北青年管理干部學院學報》2016年第6期

[摘要]體育高等職業院校青年教師專業能力強,具備吃苦耐勞精神,但是文化基礎薄弱,思想政治意識較為淡薄。受社會價值觀的多元化、外來不良思潮的影響,他們在思想認識上模糊,政治立場不堅定,這既影響青年教師職業生涯的發展,也影響大學生的成長成才和高校社會主義辦學方向。因此,體育高等職業院校應加強青年教師的思想政治工作,加強社會主義核心價值觀的引導,強化黨建工作,把思想政治工作和解決實際問題結合起來,健全工作機制。

[關鍵詞]體育高職院校；青年教師；思想政治工作

為進一步加強和改進高等院校青年教師思想政治工作,2013年5月中共中央組織部、宣傳部、教育部共同出臺了«關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見»,明確要求加強高校青年教師隊伍建設,提高青年教師思想政治素質。同年5月5日中共教育部頒布了«關于教育系統學習貫徹五四重要講話精神的通知»,它提出了要教育引導青年師生堅定理想信念、教育引導青年師生錘煉高尚品格等五點要求。因此,加強高校青年教師的思想政治工作是當前高校一項重要政治任務。高校青年教師與大學生在心理特征、接受特點等諸多方面比較接近,思想上容易與學生共鳴,其言行舉止對學生有著潛移默化的導向作用。因此,青年教師良好的思想政治狀況不僅影響大學生政治人格的形成,關系到我國未來現代化合格人才的培養,甚至影響高職院校的社會主義辦學方向。體育高職院校不少青年教師因為知識結構的缺陷,即體育專業知識能力較強而其他文化知識儲備相對單薄、政治知識不足,他們還受到競技體育思維慣性的影響。因此,與其他高校相比,體育高職院校青年教師存在“政治冷漠”、理想信念缺失、價值取向功利化等問題。這就要求學校把握體育高職院校青年教師思想治教育規律,分析青年教師思想政治教育所面臨的困境,探求解決問題的路徑。

一、充分認識體育高職院校青年教師思想政治工作中存在的問題及其潛在危害

(一)體育高職院校青年教師政治思想意識上存在的問題

1.注重業務,輕視政治學習

在體育高職院校青年教師群體中,有不少專業課教師是專業運動員,他們從運動隊退役后轉型老師,他們有運動員的經歷,訓練經驗豐富,專業能力扎實,具備吃苦耐勞的體育精神。但是他們自身也存在明顯的不足,因為在其成長階段,時間和精力主要用在體育專項訓練上,所以總體上講,他們的文化基礎比較弱,政治理論知識欠缺,思想政治素質不夠高。他們不能擺正專業發展與政治學習之間的關系,片面認為業務才是扎實的,而政治解決不了實際問題,因此他們對黨和國家的政策及思想政治理論往往表現出冷漠的態度。

2.部分青年教師個人利益至上,價值觀出現偏差

當前,我國已進入社會轉型期,價值的多元化以及各種外來不良思潮嚴重侵蝕了青年教師的“三觀”。一些青年教師過分強調自身利益,價值取向趨于功利世俗。例如,一些有專長的青年教師熱衷于第二職業,到各種社會培訓機構做兼職或自己辦培訓班,大量的時間用在校外,以獲取各種利益,從而忽視了校內的本職工作,本末倒置。甚至一些青年教師把自己等同于商人,有利則做,無利不做,完全忘記了“為人師表,教書育人”的教師職責。

3.強調個性自由,輕視品德修養

青年教師的思想品德是教師職業素養的重要方面。教師的工作有著很強的示范性,潛移默化地影響學生的思想品德。在行為習慣、學習態度、道德修養等方面都對于學生有重要的感染力,即教師的言傳身教。目前,體育高職院校的大部分青年教師政治態度比較健康、穩定、積極向上,但是也有一些青年教師缺乏基本的政治素質和政治敏銳性。他們往往愛在課堂上發表一些偏激乃至錯誤的言論,對網絡平臺上的不實言論隨意轉發,嚴重忽視了教師對社會主義核心價值觀的道德引領作用。還有些青年教師沒有把握好師生關系,不能成為學生的良師益友。

4.職業滿意度低,奉獻精神下滑

體育高職院校處在從發展競技體育運動向高等體育職業教育轉型過程中的初期階段,職業教育理念還不成熟,辦學質量有待提高。從數量上看,目前全國僅有15所體育高職院校,社會影響力比較有限,社會聲譽還不夠高。特別是與本科院校相比,不少人認為高職院校不是大學,社會各種偏見對高職院校青年教師的進取心及職業聲望產生了嚴重的消極影響,各種客觀不公和社會偏見使得體育高等職業院校中的青年教師產生了巨大的心理落差,很難產生職業的自豪感和職業熱誠,因而廣大青年教師對教師職業的奉獻精神不高。

(二)青年教師思想上的問題對大學生產生負面影響

青年教師的言行舉止對學生的成長有著潛移默化的影響,思想政治意識上的不堅定及表現在意識形態上的錯誤認識,往往會在課堂教學中或個人博客、微信等交流平臺中有所體現,這對于處在人生觀和價值觀形成關鍵時期的大學生來說,有極為消極的影響。特別是有些青年教師政治責任感缺失,在課堂上會隨意發表一些偏激的言論,這些言論和行為被學生接納和吸收,對年輕的大學生的成長尤為不利。

二、體育高等職業院校青年教師思想政治工作問題的成因分析

為進一步發掘體育高職青年教師思想政治工作存在的問題成因,筆者訪談了廣州兩所體育職業院校的部分教師,還通過調查問卷以及電話交流,圍繞學校師德師風建設情況、青年思想政治工作的重視程度、政治理論學習、青年教師培養以及青年教師文化活動等主題對五所體育職業學院進行了調查,并對訪談內容和問卷調查進行了整理、歸納和總結,發現造成上述問題的原因大致體現在三個方面。

(一)社會大環境的負面影響

如今的社會是開放的社會,國內外各種思潮眾多,價值觀趨向多元化,這嚴重影響了青年教師群體思想的形成和發展。我國經濟體制的轉型改變了傳統道德和價值觀念的基礎,在社會主義市場經濟條件下,個體利益進一步被肯定和承認,這大大增強了人們的主體意識,激發了大家的主觀能動性,但同時也導致了個人主義、功利主義價值觀的盛行,集體主義觀念淡薄。在此背景下,社會大環境消極因素的影響沖淡了正面教育的作用,青年教師身處這樣的環境中,他們的心理發展、價值觀念很容易受到影響。高度發達的社會信息技術,各種網絡通信平臺成為青年教師獲取信息的重要來源。如果對網絡這一媒介管理不好,不健康的信息就可能乘虛而入,產生散播謠言、混淆視聽、顛倒是非的現象,這會對青年教師的身心健康和價值觀念產生不良的影響,動搖他們對馬克思主義、思想和中國特色社會主義理論的信念。與本科院校相比,包括體育高等職業院校在內的高職高專院校在教育實踐中功利化傾向更為嚴重。社會對高職院校在培養人才方面存在模糊認識,他們認為高職院校是培養應用型技術人才,不是培養研究型人才的。很多高職院校往往對專業建設、實訓基地建設,校企合作等能體現學校硬實力的一面比較重視,而對于學校的通識文化教育、思想政治建設重視不夠、要求不嚴。

(二)體育高職院校內部缺陷的影響

1.重業務輕思想

體育高職院校重視業務、輕視思想政治工作的現象比較突出。因為體育高職院校大都是行業辦學,各學校一般屬于省體育局,學校的領導基本都是來自體育行業,他們往往對體育行業內的情況比較熟悉,對業務比較重視,但是對于抓好青年教師的思想政治教育工作還缺乏一定的經驗,甚至缺乏必要的認識。另外,受競技體育思維慣性的影響,體育高職院校的領導普遍存在金牌至上的政績觀。還有些高職院校按照行政體制運作,學校管理層重視業務工作,輕視思想政治工作的現象還比較普遍。

2.缺乏制度的有效推動

加強體育高職院校青年教師思想政治工作是一項長期和系統性的工作,但是不少體育高職院校缺乏相關的制度建設、專業化的思想政治工作隊伍和明確的教育內容,因此不能推進青年教師的思想政治工作。雖然有些院校也制定了一些改進青年教師思想政治工作的方案,開展了一些師德建設活動,但是工作缺乏推動力和實效性,缺乏可持續發展的長效機制。

3.思想政治教育工作的方法簡單落后

思想政治工作關系到國家的改革、穩定和發展。思想政治工作主要是做人的工作,人的思想是錯綜復雜的,隨著網絡信息化的發展,高校的思想政治工作必須創新工作思路,與時俱進。目前,大部分體育高職院校在青年教師思想政治工作方面存在諸多不足:首先,工作內容缺乏時代性。當前體育高職院校青年教師的思想政治工作內容比較僵化,教育方式不能反映時代的發展和社會的變化,不能及時跟上當前網絡化和新媒體迅速發展的時代步伐,導致思想政治工作方法與社會實踐嚴重脫節,不能滿足青年教師的實際需求；其次,教育方式缺乏柔性,情感溝通不夠,思想政治教育的內容相對比較枯燥,教育方法不夠靈活,長期忽略情感上的溝通和體驗,加劇了青年教師的疲憊感,從而使青年教師在思想政治工作中抽離情感,缺乏動力。

(三)青年教師自身素質因素

在體育職業院校,不少青年教師存在一種思想認識:只要專業知識過硬、專業技能強,就能夠成為一名合格的教師。他們往往忽略了教師的思想政治素質。其實,一個合格的高職院校教師僅僅掌握專業技能是遠遠不夠的,他們要具備一定的政治素質、文化素質、心理素質、道德素質,否則就不可能成為一名優秀的教師。從歷史經驗來看,那些缺乏政治素養的青年教師在錯誤政治思潮侵襲時,總顯得被動、盲從,甚至被利用。因此,青年教師要重視思想政治素質的培養,積極學習思想政治理論。

三、加強體育高職院校青年教師思想政治工作的對策

(一)加強社會主義核心價值觀的引導

針對體育高職院校青年教師普遍存在重業務輕思想建設的現象,各院校黨委要高度重視,做好意識形態工作,這也是當前各高校的政治任務。首先,在思想政治工作中,各學?？山Y合實際,定期給廣大青年教師做報告,講解中國特色社會主義理論知識和系列重要講話,不斷提高青年教師的政治理論素養,不斷增強他們對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。其次,學校要把社會主義核心價值觀作為價值觀塑造的核心內容,將其有機融入青年教師政治思想教育工作中,引導廣大青年教師堅持以核心價值觀指導自己的工作,堅守職業道德操守。

(二)強化黨建工作

當前,體育高職院校青年教師已逐漸成為教師隊伍中的生力軍。青年教師隊伍的壯大為新時期教師隊伍建設帶來新的生機和活力,但也對各體育高職院校的黨建工作提出了更高的要求。學校黨委要高度重視青年教師的入黨問題,認識到在青年教師中發展黨員的重要性,通過相關措施吸引優秀青年教師入黨,這不僅能激勵他們在思想、政治上積極上進,也有利于他們在業務方面的進步,有利于激發他們在教學、訓練、科研中做出更大的貢獻。要在堅持標準、保證質量的條件下,最大限度地把廣大青年教師團結在黨組織的周圍,使各院校黨組織的力量不斷發展和壯大。

(三)健全工作機制

各體育高職院校要充分認識抓好青年教師思想政治教育工作的艱巨性和復雜性。做好青年教師思想工作必須做好頂層設計,其中的關鍵是健全思想政治教育工作機構,這是思想政治教育取得成效的重要保證和前提條件。青年教師的思想政治教育應該在學校黨委統一領導下,黨政工團共同努力,建立以黨委宣傳部門、團委為職能部門,各教師黨支部為核心的有效工作網絡,從而做到齊抓共管,不斷增強教育工作的針對性、時效性。

(四)思想政治工作和解決實際問題相結合

青年教師的思想政治問題與其所處的環境密切相關,許多問題是在實際的工作生活中產生的,因此青年教師思想政治工作要從根源做起,堅持以人為本,學校要了解青年教師在工作生活中的困難和疑惑。學校只有把思想政治工作同實際問題結合起來,才能取得理想的效果。例如,在收入分配制度改革及利益分配上,學校要一定程度地向青年教師傾斜,充分調動青年教師的積極性和創造性。同時各學校還要關心青年教師的生活,采取有效措施幫助青年教師解決住房、子女入學等現實困難,讓青年教師安居樂業,解決他們工作中的后顧之憂。

參考文獻:

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作者：王迪生 單位：廣東體育職業技術學院