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《河北青年管理干部學院學報》2016年第6期

[摘要]新媒體的出現帶動了各行各業的改革創新，新媒體對大學生思想與學習來說是一把雙刃劍。新媒體對大學生思想政治產生了積極作用，同時也帶來了消極影響。高校思想政治教育工作者應以新媒體為依托，拓展大學生思想政治教育工作途徑，加強高校大學生思想政治教育。

[關鍵詞]新媒體；大學生；思想政治教育

一、關于新媒體

無論是傳統媒體還是新媒體，其傳播發展至今已形成三種形式，分別是人際傳播、大眾傳播和新媒體傳播。美國雜志«連線»將新媒體定義為“所有人對所有人的傳播”。新媒體不再拘泥于傳統的報紙、雜志、電話、書信，更多的是通過網絡系統傳輸，提供豐富的信息傳播媒介。觀眾與讀者可以在網絡體系中各抒己見，媒體者也可以及時看到讀者的意見反饋。這就改變了傳統的“一對一”或“一對多”的形式，使信息傳播速度更快、范圍更廣、言論更加自由。

二、新媒體對大學生思想政治教育的影響

(一)新媒體對大學生思想政治教育的積極作用

新媒體作為時展的產物，對社會的進步、人類的發展起到了積極的促進作用，同時在高校對大學生思想的進步也有一定積極影響。

1.新媒體豐富了大學生思想政治教育的形式

傳統的思想政治課堂乏味、枯燥，教師費盡心思也無法提高大學生的學習積極性。但是，在新媒體的催化下，教師有自己的微博、微信等個人空間，同時大學生也有更多活躍的網絡空間。教師與學生的交流不再拘泥于教室、課堂，還可以活躍在網絡中，教師可以通過網絡媒介一對一地了解學生的思想動態，并可以在自己的網絡空間中信息、更新講義。這種方式不僅可以增進師生感情，同時也可以灌輸思想政治理念，提高信息傳播效率與速度，縮短師生間的時空距離，幫助問題學生解決內心困惑與不解，有利于學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

2.新媒體有利于思想政治教育者及時關注學生的心理變化

在新媒體的傳播中，師生溝通不再拘泥于私人談話。在網絡空間中，教育者與受教育者同處于平等環境中，沒有身份差異、地位差異，教師需以平等、親和的姿態關心每一個學生的日常生活與情緒變化。學生在遇到無法舒緩的事情時也可以與教師、同學溝通。這種互動模式可以讓教師及時發現問題學生的心理偏差并及時糾正，或者通過學生的空間動態，了解學生最近心情變化的原因，以進行有針對性的教育。

3.新媒體有利于大學生思想觀念多樣化，增強大學生自主性

在新媒體的影響下，大學生可以接觸到來自外界的更多新鮮事物，并通過不同的渠道進行廣泛傳播。現代年輕人更樂于接受新鮮的事物，他們的思想呈現多元化。對于豐富有效的新媒體，大學生以主動態度探索發現新技能。這種良性的互動模式激發了學生求知的動力，促進了思想政治教育的發展，同時也為學生思想的自由發揮、開放表達提供了一個寬廣的平臺。

(二)新媒體對大學生思想政治教育的消極作用

1.新媒體為教育工作者帶來了挑戰

在新媒體中，學生接觸到的更多的是虛擬環境，而網絡世界中的人可能都披著偽善的面孔，這與現實生活環境截然不同。在網絡環境下，很多人學會了隱藏真實的自己，實際性格無法分析，這加大了教師的工作難度。同時，在網絡環境中，學生無法辨別信息的真假，容易被虛假腐朽、愚昧落后的思想侵蝕。這種情況是極其可怕的，如果學生已完全失去自我，那么教師通過網絡也無法了解其真實的心理狀態，這為思想政治教育帶來了巨大考驗。

2.新媒體的傳播容易引發學生心理問題

每個人或多或少都有些心理問題，這些問題不以傷害他人為代價，并且可以自我控制，對個體與社會的發展都不會構成傷害。但是，當自己的心理無法受自我支配時，在亢奮、生氣的情況下就會做出傷害他人的行為。在新媒體的傳播中，很多學生沉溺于虛擬的世界，對人與事都缺乏安全感，這種現象也可以稱為“網絡成癮”。“網絡成癮”的學生往往不愿面對現實世界，性格也更加內向，不愛言語，脾氣暴躁，甚至心理扭曲。

3.新媒體對思想政治教育工作者的素養

提出了新要求在新媒體時代，思想政治教育工作者更要做好自我，成為模范。但是，在新鮮事物上，大學生往往是信息傳播的主導者。而高校教育工作者對信息的敏感度相對低，所接受的信息也略顯陳舊，這使學生認為教師思想老化，交流存在障礙，因此也不愿訴說內心情況。這種情況下，教育者無法提高威望，所授課程也就無法產生效果。因此，大學教育工作者要提高工作敏感度，努力接受新鮮事物，以促進師生交流。

三、新媒體背景下推進高校思想政治教育的有效途徑

(一)重視新舊媒體之間優勢互補的綜合效應

在媒體形式多樣化的今天，各種媒體都有不同的特點與優勢。大學思想政治教育要運用創新思維，做好新舊媒體之間的承接，從而達到資源共享、優勢互補的效果，更好地為高校思想政治教育工作服務。比如高校可以建立手機APP，隨時更新校園文章，開設校園論壇，將學生關心的熱點在論壇上，或者設立思想政治教育話題，讓學生積極參與討論。高校可借助先進人物報道，充分體現學校的人文主義與輿論導向；經常在APP中推出新鮮事，正能量的文章。思想政治教育工作者要充分利用新媒體的教育先機條件，利用新舊媒體之間的協調關系，做到優勢互補，進而端正學生思想態度，提高學校綜合實力。

(二)加強校園網絡文化建設，把握思想政治教育的主動權

在新媒體中，校園文化氛圍隨之改變，其中，手機、微信、論壇、微博等新形式成為校園文化的載體。因此，思想政治教育工作者要充分發揮教育的主動性，在校園文化建設中利用新媒體，加強校園文化建設。校園網絡文化建設首先要用科學、先進的文化思想占領教育新陣地。同時，為了與網絡相適應，學校可以制作大量與學生特點相符合、生動直觀的新媒體素材。素材選擇貼近大學生日常生活，并借助圖文并茂的方式充分發揮創造力，以吸引學生眼球，提高網絡陣地的號召力、感染力，讓學生充分感受到思想政治教育工作者的熱情。

(三)加強高校思想政治教育隊伍的建設

高校思想政治教育首先要加強政治理念教育，以弘揚社會主義核心價值觀為目標，堅定社會主義信念。全體師生要樹立共產主義理想，樹立民族自信心、自豪感與自尊心。思想政治教育工作者要堅持以馬克思主義理論為武裝，并通過實際行動表現在工作中。教師只有將自己作為楷模，才能增強學生的信任，確保信息傳遞的真實可信，規范學生隊伍的建設；只有擁有很強的理論素養，才能將理論準確地表達出來，傳遞給學生，并讓學生深入體會與理解；只有具有足夠強的信息推理能力，才能幫助學生篩選信息，遏制不良信息的傳播。

最后，高校要培養一批思想政治教育工作者，包括學生骨干力量、輔導員等，建立一支思想過硬、素質過硬的團隊，以促進高校思想政治教育隊伍的建設，提高每個學生的思想政治素養。在新媒體環境下，大學生作為未來社會的接班人，立足于科技，需要潔身自好。高校要建設好思想政治教育隊伍，充分發揮主觀能動性，調動學生積極性，唯有如此，才能在新媒體時代保護自己、提高自我，促進思想政治教育。

參考文獻:

[1]汪麗娟.新媒體時代職業院校思想政治教育策略研究[J].新媒體研究，2015(6).

[2]王煥成.新媒體環境下大學生思想政治教育發展的新趨勢[J].當代教育論壇，2010(8).

作者：楊嘉鵬 單位:太原科技大學