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［摘要］互聯(lián)網(wǎng)時代智能手機的普遍應(yīng)用，微信逐漸成為一種重要的新生媒體力量。作為網(wǎng)絡(luò)新媒體的典型代表，微信正成為大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新方向，而微信的不可控性、復(fù)雜性等特點對大學(xué)生思想政治教育工作存在一定的影響，因此，思想政治教育工作者應(yīng)創(chuàng)建和優(yōu)化微信公眾平臺，創(chuàng)新以微信為載體的思想政治教育工作，提高微信在大學(xué)生思想政治教育工作中的運用水平。

［關(guān)鍵詞］微信；大學(xué)生思想政治教育；對策

微信作為最具時代特色的自媒體平臺，具有強大的信息傳播、數(shù)字虛擬、不限制空間等功能，以微信作為最先進的科技手段傳播思想政治教育理念，是實現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求，同樣也是提升思想政治教育效果和創(chuàng)新教育方式方法的有效措施［1］。因此，發(fā)揚微信應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢，摒棄微信對大學(xué)生思想政治教育帶來的消極影響，對大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用［2］。

一、微信應(yīng)用于高校思想政治教育的必要性

（一）微信朋友圈已成為大學(xué)生的信息傳播圈目前大學(xué)生對手機越來越依賴，微信軟件憑借著很強的私密性、快速的信息傳播速度、極具吸引力的表達方式以及極其豐富的傳播內(nèi)容，得到了高校廣大學(xué)生的普遍認可，正逐漸成為他們及接收信息的主要渠道。以大連某職業(yè)院校為例，將近三分之二的同學(xué)有上課使用手機的經(jīng)歷，約有四分之一的學(xué)生每天刷朋友圈的時間超過了45分鐘，從使用頻率和時間上證實了大學(xué)生對微信的青睞和依賴，微信在很大程度上正在改變著學(xué)生的生活方式［3］。高校微信公眾平臺向?qū)W生發(fā)送學(xué)生感興趣的文章和內(nèi)容，對引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育起到積極的作用。

（二）微信朋友圈已成為大學(xué)生的人際交往圈基于微信的人際交往方式形成并發(fā)展了多種類型的網(wǎng)絡(luò)群體，為高校大學(xué)生的個性發(fā)展提供了平臺。一類是以興趣愛好為出發(fā)點，學(xué)生自發(fā)形成群體，從微信對話到開展現(xiàn)實交流活動；另一類是大學(xué)生的現(xiàn)實集體逐漸創(chuàng)建微信群，班會、主題團日、社團活動等事務(wù)都會在班級微信群討論，最終形成了自己的人際交往圈。

（三）微信朋友圈已成為大學(xué)生參與學(xué)生管理的校園輿論圈微信話題熱點涉及學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等校園生活的多個方面。學(xué)生實時發(fā)的朋友圈不僅是學(xué)生關(guān)心的熱點，還是學(xué)生工作者關(guān)注各類突發(fā)事件的重要窗口。如某校三名女生此前一直在做微商，受銷售品牌化妝品經(jīng)銷商的邀請坐飛機離開學(xué)校，輔導(dǎo)員通過朋友圈發(fā)現(xiàn)并及時處理。因此，微信能夠承載高校思想政治教育信息，為思想政治教育的實效性起到很大的作用。

二、微信對大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）微信的復(fù)雜性和不可控性使思想政治教育工作難度加大微信充斥著大量魚龍混雜的信息，沖擊學(xué)生的視野，它的復(fù)雜性和不可控性嚴重影響了大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。教育者一直扮演著思想政治教育網(wǎng)站的信息源和把關(guān)人的角色，能夠把具體的內(nèi)容與相應(yīng)的信息者對應(yīng)起來。而微信的匿名傳播方式會導(dǎo)致信息真假難辨，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容容易在學(xué)生群體中產(chǎn)生真實可信的影響力，使學(xué)生產(chǎn)生信任感、認同感和歸屬感。因此微信的復(fù)雜性和非集中控制性使思想政治工作者對學(xué)生教育過程的掌握難度增加［4］。

（二）微信的信息不利于形成良好的思想政治教育輿論環(huán)境普通IM軟件（如飛信、MSN等）同樣具有網(wǎng)絡(luò)社交功能，然而微信中的“視頻聊天”“隨拍隨傳”“附近的人”等功能實現(xiàn)了兩個陌生人未熟悉先“面對面”的情形，LBS功能甚至實現(xiàn)了將網(wǎng)絡(luò)社交延伸到現(xiàn)實生活中。另外，微信這種網(wǎng)絡(luò)形式類似“裂變循環(huán)式”，各種小道消息、虛假新聞、謾罵、人身攻擊和帶有情緒化的非理性輿論，如“未成年產(chǎn)子、嫁富二代”等三觀不正以及拜金主義的信息，“中國式過馬路”等國民素質(zhì)上升到國家體制問題，未經(jīng)查證肆意在網(wǎng)上發(fā)酵，經(jīng)過信息不斷復(fù)制、傳播、引起共鳴這一過程，最后在從眾心理影響下容易形成價值觀缺失、道德觀念失范甚至人格的異化，促進負面輿論的發(fā)展，對自身負面價值觀的抵御能力下降，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控效果下降。

（三）微信“裂變循環(huán)式”傳播對思想政治教育工作者提出了更高的要求在學(xué)生管理過程中，不僅思想政治教育工作者傳播信息，無數(shù)分散的受眾也可能成為消息源。管理這樣一種“自媒體”傳播通道中無處不在的分散個體存在巨大的困難，也成了思想政治工作的盲點和難點。思想政治教育工作者開通微信辦公、建立微信公眾平臺、班級群、興趣群的微乎其微，他們大多疏忽微信這一新載體對開展思想政治教育工作的作用，無法及時分辨現(xiàn)象的真?zhèn)危荒芊e極回應(yīng)學(xué)生傳播的負面信息，不能有效而迅速地幫助學(xué)生解決當前發(fā)生的問題，思想政治教育工作者的工作難度也隨之提高。

三、基于微信的大學(xué)生思想政治教育對策分析

（一）開拓微信教育新陣地，與大學(xué)生思想政治教育相融合實施微信教育打破了傳統(tǒng)的思政教育模式，為學(xué)生與輔導(dǎo)員構(gòu)建了一個可以讓學(xué)生愿意敞開心扉而不用面對面溝通交流的私密空間。高校思想政治教育工作者應(yīng)該時常關(guān)注學(xué)生的微信朋友圈動態(tài)，號召學(xué)生對熱點問題進行熱烈討論，對身邊的點滴事情實時。微信中的LBS功能可以幫助思想政治教育工作者找到志同道合的學(xué)生群體，通過群討論和二維掃碼關(guān)注的功能，教師可以定期為大學(xué)生就業(yè)、心理健康、時事要聞、美文等信息，以班級、其他大學(xué)生群體形式為單位建立微信群，思想政治教育工作者可以實時掌握學(xué)生的興趣愛好、思想動態(tài)和心理變化，第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能產(chǎn)生的心理問題，及時幫助并指導(dǎo)他們，有利于思想政治教育工作的實效性。思想政治教育工作者通過微信這一載體與學(xué)生進行對話的過程，是創(chuàng)新思想政治教育方式方法的過程［5］。諸多微信網(wǎng)絡(luò)新功能只有在教師與學(xué)生的互動中得到充分的運用，才能真正使微信這一新媒體與大學(xué)生思想政治教育工作充分融合，發(fā)揮出正面教育陣地的作用，達到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成效，最終達到微信“線上溝通”與傳統(tǒng)“線下教育”互相補充的教育效果。

（二）健全思想政治教育微信公眾平臺，使大學(xué)生從微信中找到興趣點微信公眾平臺是高校進行思想政治教育的主渠道和主陣地，但大多數(shù)高校創(chuàng)建的微信平臺都存在關(guān)注度不高、閱讀量較低的情況，原因在于新聞、通知等消息不及時，后臺管理者對消息處理較慢、模塊鏈接較少、信息與學(xué)生關(guān)注點不符等。所以，提高微信平臺關(guān)注度，不僅要有一支健全的后臺管理者隊伍，及時學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和消息，而且學(xué)校教師要把與學(xué)生相關(guān)的事務(wù)性工作添加進去，如外語等級考試的報名、成績查詢、學(xué)生證辦理等等，從被動的要學(xué)生用轉(zhuǎn)變到要學(xué)生主動去用，充分利用微信平臺來服務(wù)學(xué)生。大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處創(chuàng)建的“DLVTC南夏印象”微信公眾號的學(xué)生信息受到了輔導(dǎo)員及學(xué)生的廣泛關(guān)注，如舉辦畢業(yè)嘉年華在宣傳期間的文章點擊量高達四千余次。校宣傳部創(chuàng)建的“大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院”微信公眾號與校內(nèi)網(wǎng)同步新聞，相比校內(nèi)網(wǎng)新聞，師生更青睞微信公眾號，閱讀起來不限時間和空間。各個學(xué)院也設(shè)立了體現(xiàn)本專業(yè)特色及學(xué)院特點的微信公眾平臺，如交通工程學(xué)院2016年創(chuàng)建的“乘風破浪dte”微信公眾號，提高了學(xué)院思想政治教育工作的及時性和實效性。微信對于心理健康教育工作也能起到產(chǎn)出預(yù)期效果的作用，如創(chuàng)建“星語心愿”“輔導(dǎo)員有話說”“一米陽光”等專欄推送啟迪心靈、充滿陽光及正能量的文章，可以緩解學(xué)生不同階段需要調(diào)整的心態(tài)。對于需要密切關(guān)注和跟蹤具有心理問題的學(xué)生，要在輔導(dǎo)員一對一談話基礎(chǔ)上，借助微信公眾平臺“傾訴•傾聽•傾心”專欄，讓這類學(xué)生在閱讀和交流后內(nèi)心充滿希望和動力。同時，專業(yè)教師、思政理論課教師都可以創(chuàng)建微信公眾號，利用微信公眾平臺、朋友圈、微信群發(fā)送專業(yè)課及思想理論課的課件及學(xué)生課堂上不理解、有疑問或感興趣的專業(yè)知識內(nèi)容等，把教學(xué)拓展到課堂之外，實現(xiàn)與學(xué)生隨時零距離交流。

（三）提高思想政治工作者微信運用能力，在實踐中努力駕馭微信思想政治教育工作者首先應(yīng)提高運用微信載體開展思想政治教育工作的意識，積極主動轉(zhuǎn)變思想，認識到微信對工作的重要性，在不斷摸索與實踐中，努力提高自身駕馭微信的能力。其次應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和理論水平，多渠道去了解微信的功能及運用；建立學(xué)校、學(xué)院、班級、個人四級聯(lián)動機制，全方位地掌握每名學(xué)生的動態(tài)；應(yīng)具有辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)魏驮u論的能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。最后應(yīng)創(chuàng)新以微信為載體的思想政治教育工作，以微信朋友圈或公眾平臺的方式，樹立學(xué)校先進典型，使大學(xué)生更直觀地了解校園活動內(nèi)容和細節(jié)，加強校園文化活動的傳播，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀，發(fā)揮思想政治教育功能，提高思想政治教育正面的輿論宣傳力度。

（四）加強對學(xué)生媒介素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良信息微信傳播的超時空、跨文化、跨地域的特點容易使學(xué)生受到良莠不齊的信息的誘導(dǎo)，這就要求思想政治教育工作者積極創(chuàng)新教育模式，轉(zhuǎn)變思維，提高學(xué)生自覺抵制不良信息、自動取其精華去其糟粕分辨是非的能力，因此高校應(yīng)重視加強對學(xué)生的媒介素養(yǎng)培育，更新大學(xué)生思想政治教育的方式，開辟意識形態(tài)教育的新途徑，引領(lǐng)學(xué)生的價值取向往良性軌道上發(fā)展。微信逐漸擔負起改變學(xué)生獲取過度消遣化信息習(xí)慣的重任，思想政治教育工作者應(yīng)滿足新媒體時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的需求，及時有效地優(yōu)化學(xué)生獲取信息資源的渠道，達到“處處皆課堂、時時能教育”的效果。思想政治工作者應(yīng)切實提高科學(xué)運用微信技術(shù)的水平，在教育實踐中摸索掌握規(guī)律性，增強合理性和科學(xué)性，使微信成為服務(wù)大學(xué)生健康成長的積極力量。只有在學(xué)生與思想政治教育工作者的微信互動中找到信任感、認同感和歸屬感，微信這一網(wǎng)絡(luò)空間的正面教育陣地才能夠發(fā)揮出新聞宣傳的公信力、正面教育的導(dǎo)向性、理想教育的有效性［6］。

參考文獻

［1］陳雅娜．微信對大學(xué)生思想政治教育的影響研究［J］．學(xué)生工作，2017（1）：134．

［2］楊銀瓊，李建軍．利用微信創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育［J］．政史地教研，2016（35）：141．

［3］龔向哲，王晨晨．微信傳播對大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的影響［J］．山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2016，33（10）：148－149．

［4］楊華，武星星．自媒體時代高校思想政治教育“微載體”運用探析［J］．克拉瑪依學(xué)刊，2017，7（1）：69－72．

［5］余清清．微信載體下對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究［D］．重慶：重慶交通大學(xué)，2017．

［6］張瑜．高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新研究［M］．北京：人民出版社，2014

作者：潘雪