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《世紀(jì)橋雜志》2014年第六期

一、將“社會(huì)實(shí)踐”或“志愿服務(wù)活動(dòng)”列入思想道

德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效延伸，提高教學(xué)實(shí)效性首先，創(chuàng)設(shè)“社會(huì)實(shí)踐”或“志愿服務(wù)”導(dǎo)師制，由思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教師、思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)工部、團(tuán)委老師擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)教師。對(duì)指導(dǎo)教師每年必須完成的社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)教學(xué)工作量做出明確規(guī)定，保證其社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)教學(xué)的收益水平不低于理論教學(xué)收益水平。二是，將參與社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)活動(dòng)納入成績(jī)考核范圍。社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)教學(xué)利用課下或節(jié)假日進(jìn)行，要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中至少參加兩次，形式可以為社團(tuán)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、勤工助學(xué)和各種訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)等。同時(shí)要求學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)指導(dǎo)教師布置的社會(huì)實(shí)踐選題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或社會(huì)實(shí)踐并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`心得。三是，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排上以突出課程教學(xué)主題和促進(jìn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo)，貼近學(xué)生、貼近校園生活，鞏固理論教學(xué)效果。如組織“青春列車起航——新生適應(yīng)與自信心拓展訓(xùn)練”、安排“陽(yáng)光講壇系列成長(zhǎng)講座”，組織學(xué)生開(kāi)展“公民道德?tīng)顩r調(diào)查”、“大學(xué)生法制觀念調(diào)查”、“大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查”、“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐”。上述實(shí)踐活動(dòng)延伸了課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，加深了對(duì)課堂教學(xué)的理解和情感體驗(yàn)，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相得益彰，形成完整的德育教育體系。實(shí)踐證明，由思想政治輔導(dǎo)員或?qū)W工部、團(tuán)委老師擔(dān)任授課教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師，能夠使課堂實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生日常思想政治教育工作有效結(jié)合，學(xué)校思想政治教育部門如學(xué)工部、校團(tuán)委也會(huì)對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)給予大力支持，有效形成第一課堂與第二課堂的教育合力，避免了同一教育主題的活動(dòng)重復(fù)開(kāi)展，提高了思想政治教育工作的效率，使課堂教學(xué)活動(dòng)的組織開(kāi)展更加順利，參與面更寬、影響力更大、取得的效果更好。

二、建立科學(xué)客觀的課程考核評(píng)價(jià)方式，為每一位學(xué)生建立考核檔案，是實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的重要補(bǔ)充和保證

這種考核方式以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以知、情、意、行四個(gè)層面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)更加客觀，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性和提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。一是把學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與教師對(duì)學(xué)生的考核相結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生始終處于主體地位，那么在對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)以及反饋過(guò)程中當(dāng)然也應(yīng)該是主體。這種考核評(píng)價(jià)過(guò)程，決不是對(duì)學(xué)生放任自流，論、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教材是教師教和學(xué)生學(xué)的主要媒體。教育主管部門、教材出版部門和各級(jí)各類學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，根據(jù)教學(xué)大環(huán)境的發(fā)展不斷創(chuàng)新教材。這些教材從文字教材、音像教材、電子教材到網(wǎng)絡(luò)教材應(yīng)有盡有。同時(shí)，各學(xué)校還依據(jù)自身特點(diǎn)開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)新教材。高校編寫(xiě)出大量的結(jié)合自己特色的創(chuàng)新教材，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，甚至可以自報(bào)選修課程、自主進(jìn)行課題探索、研究。中小學(xué)也開(kāi)始編寫(xiě)適合本校使用的創(chuàng)新教材。多以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、探索體驗(yàn)為主，充分讓學(xué)生感受知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，感受科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新精神。

三、建設(shè)創(chuàng)新環(huán)境的核心內(nèi)容是開(kāi)展各種形式的創(chuàng)新活動(dòng)

（一）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新在網(wǎng)上設(shè)立創(chuàng)新主頁(yè)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的“第一生產(chǎn)力”作用，是創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的首要條件。素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，已成為我國(guó)參與二十一世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的核心武器?；ヂ?lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。這些能力在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力，是與讀、寫(xiě)、算同等重要的基本能力。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)?，?chuàng)造性地加工和處理信息的能力。

（二）成立興趣小組。興趣是最好的老師，是入門的向?qū)?，是?chuàng)造力的源泉。學(xué)習(xí)的最好刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣。很多成功的科學(xué)家、藝術(shù)家都是由對(duì)所從事專業(yè)的興趣而走上了成功之路。達(dá)爾文對(duì)生物學(xué)的興趣，寫(xiě)出了《物種起源》；愛(ài)迪生癡迷發(fā)明，而獲得了二千多項(xiàng)專利；丁肇中對(duì)物理學(xué)有興趣，而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。——培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，興趣小組無(wú)疑是一種好形式。同時(shí)，適時(shí)舉辦多種形式的創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)新展覽會(huì)、科技小制作、創(chuàng)新電視大獎(jiǎng)賽、電腦建模、設(shè)計(jì)大賽、聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程創(chuàng)新大賽等等，是使創(chuàng)新活動(dòng)充滿活力的強(qiáng)大杠桿；

（三）根據(jù)個(gè)人能力參與教師的科研項(xiàng)目，使課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐相結(jié)合。可使學(xué)生更早地接觸科研創(chuàng)新活動(dòng)，并受到教師更多的直接指導(dǎo)。同時(shí)，設(shè)立必要的“大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”。參與教學(xué)實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)線活動(dòng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步提高。以上這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力是非常有效的。五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，離不開(kāi)高水平的教師隊(duì)伍美國(guó)阿克隆大學(xué)董事會(huì)杰出教授、著名高分子科學(xué)家程正迪教授認(rèn)為：“要使中國(guó)的教育和科研真正成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，就要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是要建立一支高水平的教授隊(duì)伍。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和考評(píng)制度，確保教授隊(duì)伍的質(zhì)量?！币虼?，學(xué)校要開(kāi)展創(chuàng)新教育，關(guān)鍵要培養(yǎng)懂得創(chuàng)新教育、有創(chuàng)新能力的教師。

要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，先要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新水平的教師。具有創(chuàng)新教育理念的教師，不僅能夠自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和落實(shí)已有的創(chuàng)新教育理念和經(jīng)驗(yàn)，還能夠根據(jù)自己以及學(xué)生的情況創(chuàng)造性地去開(kāi)拓創(chuàng)新教育的新領(lǐng)域。因此，加速培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的高水平教師也是學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的重要方面。校園創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的好，學(xué)校就會(huì)走上良性發(fā)展的軌道。但是，由于大、中、小學(xué)對(duì)創(chuàng)新人才要求的目標(biāo)不同，創(chuàng)新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)有所區(qū)別。高等教育階段要在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)校園創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)，形成一個(gè)良好的校園創(chuàng)新教育環(huán)境，有一個(gè)良好的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)氛圍。高校一定能夠培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，中華民族就一定能夠?qū)崿F(xiàn)百年的夙愿，實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，再度輝煌。

作者：侯月濛單位：哈爾濱體育學(xué)院