本站小編為你精心準備了醫學影像學科實踐教學工作感想參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

由于認識到醫教研相結合的模式對醫院醫護人員整體素質、技術水平的提升方面，對醫院管理與教學水平的促進方面，和在提高醫院競爭力有著巨大的推動作用，一部分具備相應條件和水平的醫院，積極爭取加入到附屬臨床教學醫院的行列中。放射科在幾年的臨床教學工作中，邊干邊學，較好地實踐了醫教研相結合，現總結報告如下。

1從細微處入手，重視入科教育

1.1針對專業特點，做好輻射防護教育：針對放射科工作環境存有電磁輻射危害的特點，和目前依法執業及醫療安全的需要，重點突出地做好入科教育。向實習同學講述X線的五大特性，其生物效應對人體的危害，使其明確做好防護的重要性，掌握常規防護方法和輻射防護三原則：實踐的正當性、防護的最優化和個人劑量限值。在做好自身防護的同時，學習掌握對受檢者防護知識：育齡期婦女應注意詢問是否有身孕。如為孕婦，則應立即與經治醫師聯系，盡量采取其他影像學檢查方法。如確認必須給予X線檢查時，檢查前，對非檢查部位的重要/射線敏感器官（如大腦、甲狀腺、性腺等）做好屏蔽防護或距離防護，以避免發生不必要設計輻射安全的糾紛。使醫學生在實習期間懂得影像學檢查的合理（正當）應用，和做好自身及受檢者防護的重要性。

1.2依法實習、實踐：自年5月1日《中華人民共和國執業醫師法》實施后，任何無執業資格的醫務人員包括醫學生在內不得單獨處理患者，包括報告書寫、履行告知和知情同意書簽署等。在實習中，除認真向帶教老師學習檢查方法外，醫學生還應注意學習履行告知的方式方法、內容和注意事項等。此外，注意尊重患者的權利。世界醫學會《患者權利宣言》和《中華人民共和國執業醫師法中》對患者的權利都有明確的規定。患者的權利有以下10項：生命權、生存權、身體權、健康權、平等的醫療權、疾病認知權、知情同意權、保護隱私權、免除一定社會責任權、訴訟權和求償權。尊重患者的上述權利，既是依法行醫的重要內涵，也是保證醫療安全的需要。除上述兩大方面外，在入科教育中，對工作學習紀律、接待患者的禮儀教育等方面，注意配合科教科院前教育，結合放射科實際診療工作情況，進一步細化、強調。力爭將醫學生實習教學工作從入科教育開始科學、規范的做好。

2注意方法學教學，避免單打一式診斷、鑒別診斷思維

我科是集普通X線、CT、磁共振成像（MRI）、介入放射學和核醫學于一體的較為完整的醫學影像學科。講課中，我們一般先講述各種影像檢查方法的適應證及各自在診斷方面的限度，以及各種影像設備/檢查方法在診斷中可以相互彌補。講解某一病種，也盡可能將其各種影像學檢查的表現，即用比較影像學的模式展示給學生，啟發他們學會水平思維（橫向聯系）、垂直思維（縱向分析）的診斷與鑒別診斷方法學。告知他們要重視、注意結合臨床資料，重視循證醫學影像學方法的應用。不就“影”論病，避免單打一式思維診斷模式，從而減少或避免在“異病同影”或“同病異影”時，因定式思維（經驗主義）而導致漏、誤診。

3加強學習與積累，提高團隊素質與水平

通過加強專業知識學習培訓，提升技術水平和教學能力。在醫院和科教科大力支持下，放射科通過外派內引和科室內教學，以提升團隊素質與水平。

3.1外派進修學習，培養骨干團隊：自年起，放射科先后派出11人次到上級醫院定向進修學習；參加各類學術會議、培訓班61期計136人次。對外出進修學習人員，規定其在學習結束后，必須寫出書面進修、學結，向醫院和科室匯報其收獲以及可引進開展的新技術項目等，并且在科內做一次專題匯報。這樣，既可以促使外出進修學習人員須認真用心學習，履行職責，又能做到一人進修學習，全科人員受益提高。

3.2上請外引，借力提升：采用請上級醫院專家來醫院、科室講學，主動聯系、承辦學術會議的方法，使眾多無機會外出進修學習的醫技人員得以就近聽取學術講座，了解影像醫學新進展，學習和掌握新的檢查、診斷技術與知識。—年，我科在科教科支持下共承辦青島市放射學分會年會四屆，承辦青島市醫學影像質量控制培訓班和輻射安全防護培訓各三屆。另有5位上級醫院專家來院作學術講座9課次，有力的促進了本科室的學術水平，提高了專業骨干的表達能力和教學水平，提升了醫院和放射科在本地區的知名度和影響力。

3.3加強業務學習，練好內功：為打造有較高水平的影像專業團隊，在保證專業診療技術水平和學科可持續發展的基礎上，保證教學質量，自年起，放射科堅持每月定期業務學習，由科主任、教學秘書和各室業務骨干負責教學；部分內容如急癥急救等請相關科室到放射科講課。隨著電化教學的發展，學習方法從開始時的片-屏式講課，到全部采用多媒體課件教學。教學內容涉及醫學影像學新進展、新設備/新檢查技術的應用，和各種疾病的影像學診斷等。學習中，采用提問、討論等互動方式，既提高了學習的積極性，又保證了學習的效果。

4醫教研相結合，相互促進，同步發展通過創建教學醫院和成為非隸屬附屬教學醫院后，為保證教學質量的各項實踐，對放射科的診療質量、新技術項目的開展和科研工作起到了很大的促進作用。