本站小編為你精心準備了三個代表思想與高校發展剖析參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

關于“三個代表”的重要論述，是對中國共產黨80年歷史的科學總結，是對黨的性質、宗旨、任務和歷史責任的全面概括，是總結我國改革開放和社會主義現代化建設的全局、前瞻未來而做出的戰略思考和精辟論斷，是對馬克思主義建黨學說的豐富發展。高等學校是黨的事業的重要組成部分，是黨所領導的建設有中國特色社會主義的重要力量。高校深刻認識和牢牢把握“三個代表”思想的精神實質，全面落實“三個代表”重要思想，并用其指導改革和發展，既是一項緊迫的政治任務，也是一項長期的歷史任務。

發展先進生產力高校的地位作用日益凸現

馬克思主義認為，人是生產力中最基本、最活躍、最革命的因素。特別是在科學技術迅猛發展的時代，國民素質的提高，智力資源的開發，人力資本的積累，成為經濟發展的重要因素。論文百事通當今世界，科學技術日新月異，知識經濟已經來臨，經濟全球化的趨勢不可阻擋，國際競爭日趨激烈。國際競爭和科技競爭，歸根到底是人才和知識的競爭。發展的優勢蘊藏于擁有知識和科技人才之中。先進社會生產力的發展日益向擁有高科技和高素質人才的國家和地區聚集。從一定意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。我國的社會主義建設在經濟、科技、文化、教育比較落后的基礎上起步，要在較短時間內達到經濟發達國家經過幾百年歷程達到的生產力發展水平，后來居上，更要集中力量，大力發展科技和教育，更快更多地培養高素質的創新人才，充分發揮人才智力和科技生產力在經濟、社會發展中的重大推動作用。21世紀我國社會主義現代化建設和中華民族的偉大復興呼喚著教育和科技的振興。“科教興國”戰略正是順應這一歷史發展的必然抉擇。對此，鄧小平以戰略家的遠見卓識，充滿信心，早就斷言：“我們多次說過，我國的經濟，到建國一百周年時，可能接近發達國家的水平。我們這樣說，根據之一，就是在這段時間里，我們完全有能力把教育搞上去，提高我國的科學技術水平，培養出數以億計的各級各類人才”。［1］（P120）

21世紀的高校隨著知識經濟的發展將日益顯露出其重要的社會地位，它的作用也會在知識經濟社會中得到更充分的發揮。生產力的發展，社會的進步迫切呼喚高校提供大量的人才支持和智力貢獻，把高校推到社會的中心地位。“農業經濟時代，大學游離于經濟社會之外；工業經濟時代，大學徘徊在經濟社會的邊緣；知識經濟時代，大學走進經濟社會的中心。”［2］（P249）面向現代化的高校，已不是過去那種單純傳授知識的場所，它是研究、創造和傳播先進科學文化的重要基地，又是先進社會生產力不斷發展的源泉之一，同時是培養高素質勞動者和合格接班人，造就掌握和使用先進生產力主體的搖籃。

高校承擔起發展先進生產力的重大使命，必須以“三個代表”重要思想為指導，轉變教育觀念，在辦學指導思想上實現新的飛躍；必須深化教育改革，大膽改革培養人才的舊模式，改革傳統的教學內容、課程設置和教學方法，注重素質教育，以學生為主體，以育人為根本，構建適應知識經濟和社會主義市場經濟發展需要的教學體系；必須努力探索高等教育面向現代化、面向世界、面向未來的發展途徑。與此同時，高度重視發揮科技與人才促進生產力發展的作用，增強高校科技創新能力及促進科研成果向現實生產力轉化的能力，從而促進我國生產力水平的提高，縮小與世界發達國家的差距，為我國經濟、社會的快速、持續、健康發展做出應有的歷史性貢獻。新晨

建設先進文化高校肩負的責任更加重大

先進文化是人類文明進步的結晶，推動人類社會前進的精神動力和智力支持，影響人的精神生活，滲透于社會各個方面，決定著一個政黨、國家和民族的素質、能力和興衰。提出黨要代表先進文化的前進方向的思想，明確了先進文化在全黨工作中的重要位置。高等學校在這方面肩負起什么樣的責任，如何完成這一重大使命，這是必須認真思考和回答的重大問題。

我國高等學校肩負著為社會主義現代化建設事業培養“四有”新人的重任，是精神文明建設的重要基地，對文化的發展具有繼承、吸收、創造傳播的功能。首先，高校通過有選擇地、系統地、大規模地、持久地教學活動和努力，可以把民族優秀傳統文化一代又一代地傳播下來，讓文明之光生生不息；其次，高校在繼承本民族優秀傳統文化的同時，善于吸收、借鑒世界各民族的優秀文化，在中外文化的融合、碰撞中，根據時代需要，努力創造出新的文化成果，不斷地把有中國特色的社會主義文化推向前進；再次，高校在培養人才的過程中，建設先進文化。先進文化是在培養專門人才的過程中傳播和創造，專門人才又是先進文化熏陶哺育出來的。因此，高校在建設先進文化中，有著獨特的優勢和重大的責任。