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摘要：編輯工作實踐中經(jīng)常遇到一些隱性差錯，有的是經(jīng)常出現(xiàn)的普遍的卻不易被察覺的隱性錯誤，有的則是很難被發(fā)現(xiàn)、沒有規(guī)律可循的怪異的卻時常出現(xiàn)的隱性差錯。這些隱性差錯貫穿于文章的字、詞、句、篇，從標題、文字、標點符號到形式內(nèi)容的方方面面。對于期刊的這些隱性差錯，編輯應引起足夠重視，下大力氣，提高識別隱性差錯的能力，敏銳地對期刊的隱性差錯進行全面細致的分析，將差錯消滅在出版之前。

關鍵詞：編輯；隱性差錯；語感；實踐經(jīng)驗

期刊的隱性差錯比較常見，無法識別隱性差錯是編輯的硬傷。隱性差錯具有模糊性，編輯稿件時讀起來會不舒服。隱性差錯最考驗文字工作者的功底，特別是對那些處于無定性、多變性和不可知性的似是而非、撲朔迷離的隱性差錯，只有具備相當?shù)闹R功底、敏銳的語感和編輯實踐經(jīng)驗，才能在編輯工作實踐中，發(fā)現(xiàn)并改正文稿中各種各樣的隱性差錯，保證出版質量。編輯只有練就敏銳的眼力和過硬的本領，才能憑職業(yè)敏感發(fā)現(xiàn)隱性錯誤，這是訓練有素的編輯獨有的職業(yè)素養(yǎng)。

一、期刊常見隱性差錯類型

（一）摘要、關鍵詞、中圖分類號中的隱性差錯

由于對計算機排版技術的應用，文稿中的隱性差錯也呈現(xiàn)出新的特點。為方便排版，排版人員經(jīng)常采用復制粘貼功能，因摘要、關鍵詞、內(nèi)文需分別錄入，排版錄入人員會按照既定格式錄入，這樣操作中稍有疏忽，就會時不時地出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，摘要、關鍵詞、中圖分類號等就會有上一期的內(nèi)容出現(xiàn)卻不易被察覺。即這一期的文章內(nèi)文，卻是上一期的摘要、上一期的關鍵詞或上一期的中圖分類號，這是意料之外的問題，應引起格外注意。

（二）語言文字的隱性差錯

提到編校質量，人們首先想到的是錯別字。錯別字雖屬于低級錯誤，卻是最常見、最容易犯的錯誤。語言文字的隱性差錯主要是錯別字，包括形似字混淆誤用、音同音近字混淆誤用和義近字混淆誤用。編輯經(jīng)常遇到不易察覺的隱性文字差錯，發(fā)現(xiàn)并處理這些常見的問題，對稿件進行修改、完善，熟練、正確、恰當?shù)靥幚磉@些隱性語言文字問題，是編輯應具備的語言文字修養(yǎng)。但由于對計算機排版技術的應用，文字差錯呈現(xiàn)出新的特點，即形近錯別字、同音錯別字及義近錯別字，而這些錯別字出現(xiàn)在編輯的經(jīng)驗之外，不在編輯的興奮點上，極易蒙混過關。

（三）句子的隱性差錯

病句類型多種多樣，用詞不當、成分殘缺、搭配不當、句式雜糅、重復累贅、關聯(lián)詞使用不當、介詞和方位詞使用不當、不合乎事理等等，可謂防不勝防。常見的隱性病句是句式搭配不當和不合乎事理，如“把……相結合”這一錯誤句式總被使用，屬于搭配不當句式；“全國成品油供需緊缺”屬于不合乎事理，“供”指的是“供給”，“需”指的是“需求”，二者意義相反，不會都緊缺，是病句。如此種種，編輯應提高對這些病句的識別、分析和修改能力。

（四）標點符號的隱性差錯

出現(xiàn)標點符號錯誤，文稿的層次便會顯得凌亂，造成歧義現(xiàn)象，這反映了標點符號的重要性。因此，要有重視標點符號應用的習慣，要考慮該不該用、合不合適用。目前，出版物中經(jīng)常出現(xiàn)的標點符號隱性差錯：一是頓號、逗號、分號、句號用法不規(guī)范，頓號逗號不分、逗號句號不分、分號句號不分現(xiàn)象十分嚴重。頓號和逗號使用混亂，并列成分中又有另一層的并列成分，卻一概用頓號。同時，一逗到底現(xiàn)象普遍存在，逗句不分。二是引號使用不規(guī)范，即將引文文末句號放在引號里外混淆。引語末尾的句號放錯了地方，該放外面的放在了里面，該放里面的放在了外面。三是標點符號在行首，這源自反復修改和排版的問題，尤其最后調整版式及部分的修改，標點符號就可能被竄到行首卻很少被發(fā)現(xiàn)。

（五）數(shù)字和計量單位、參考文獻和注釋號碼的隱性差錯

數(shù)字用法存在的問題：一是間隔號“•”誤用，最普遍的隱性差錯是將間隔號誤用為下腳圓點，如“3•15”消費者權益日，將間隔號“•”誤寫為下圓點，使月、日表示的專名變?yōu)榱诵?shù)，產(chǎn)生歧義。二是數(shù)字要注意一些經(jīng)常出錯的地方，如’96，不應加年或年度，表示1996年；計量單位應注意千瓦應為Kw，千克應為kg。凡此種種，都應注意查閱數(shù)字和計量單位使用的有關規(guī)定。文中參考文獻和注釋號碼的問題：一是注釋號碼是否在行首、參考文獻號碼是否在行首或一半在行首一半在行尾的問題。二是序號后面的標點、小標題后面的標點等使用頓號、齊線黑點混淆。參考文獻年、卷、期、頁碼之間的標點符號混用；參考文獻重點在于格式，一定要參照國家標準嚴格把關，按規(guī)定的格式準確書寫。三是參考文獻和注釋不連貫，有注釋①、注釋③，沒有注釋②，有參考文獻［1］、參考文獻［2］、參考文獻［4］，沒有參考文獻［3］等諸如此類問題，源自作者或編者寫作、修改中出現(xiàn)的失誤。

（六）內(nèi)文中的隱性差錯

內(nèi)文中的隱性差錯：一是文中內(nèi)容呈現(xiàn)小段落重復。二是文中內(nèi)容和發(fā)稿地域時令不符。最難發(fā)現(xiàn)的是文中內(nèi)容與發(fā)稿地域時令不符問題，如北方期刊第一期應該是冬季，但文稿中有一段說“今年入夏以來，暴雨連連”。這是一個反復出現(xiàn)的卻不易被察覺的錯誤。原因是作者在成文時引用的一些參考資料產(chǎn)生的與發(fā)文地域時令不符現(xiàn)象，但從作者到編輯校對審讀，這都是一個很大的考驗，很少有人會發(fā)現(xiàn)這些隱性差錯，因為論文篇幅一般都較長，不像新聞稿件，短小精悍，容易發(fā)現(xiàn)重復現(xiàn)象和與地域時令不符的問題。所以，對于這種較難發(fā)現(xiàn)的隱性差錯，編輯頭腦中應時刻繃著一根弦，關注部分內(nèi)容重復的問題和與地域時令不符的問題，有意識地進行排查。

（七）征稿啟事的隱性差錯

征稿啟事容易出現(xiàn)問題的地方是征稿啟事的年代問題，一般刊物的征稿啟事都是存在電腦里，隨時補個空兒或是年終歲尾發(fā)一發(fā)、約約稿，但是最原始的征稿啟事大都是有年代的，如期刊改版時是2015年，征稿啟事會有“2015年，我刊增設如下欄目”等字樣，但是大家都沒有這個意識，找出來，排上封二、封三，任何一個環(huán)節(jié)都不會注意，因為是刊發(fā)過的。對此一定要引起注意，只要是重新刊發(fā)，必須重新統(tǒng)稿。一是時間上會有變化，二是排版人員調出的文章是不是要調的文章都需重新核實，不然就容易出錯。

（八）文中序號類隱性差錯

文中序號類隱性差錯：一是序號不連貫，如文中有一沒二，有首先沒其次，有其一沒其二，有例一沒例二。二是序號使用混亂，首先其次和一是二是混用。這些來自原稿的隱性差錯需編輯擦亮眼睛予以識別。

二、消滅隱性差錯的路徑

（一）培養(yǎng)工匠精神，提高編校質量

質量是出版物的生命，也是出版工作的永恒主題。編輯必須具備高尚的敬業(yè)精神和一絲不茍的工作作風，增強質量意識，培養(yǎng)工匠精神，牢固樹立質量至上的出版理念，以專業(yè)敬業(yè)、一絲不茍、精益求精、追求完美和極致的工匠精神打造精品出版物。對讀者負責，對工作負責，對祖國語言負責。在編輯工作中以樂其業(yè)、盡其職、負其責、精其術、竭其力的敬業(yè)精神苦練內(nèi)功，認真細致，用字要精心，用詞要講究，說話要通順，標點符號要重視，數(shù)字和計量單位要準確，切忌知識性錯誤，編輯頭腦中始終要繃著這根弦，及時改正一切隱性的不易被發(fā)現(xiàn)的錯誤，以認真負責、耐心細致的工作態(tài)度對待編輯工作。要慎之又慎、如履薄冰、兢兢業(yè)業(yè)地盯牢每個可能出現(xiàn)的顯性差錯和隱性差錯，全視角、無盲區(qū)，從頭到尾，對所有內(nèi)容認真對待，嚴肅、嚴密、嚴格地逐字逐句審閱稿件、編輯稿件。

（二）培養(yǎng)語感素質，提高語感能力

編輯要有語感意識，具備良好的語感素養(yǎng)，才能在稿件的編輯加工中及時發(fā)現(xiàn)隱性差錯，修改起來得心應手。語感能力強是編輯工作的最高境界，語感能力強，對文稿的文字、語句、標點符號、結構等進行編輯判斷，對詞語的搭配、語義的理解等作出鑒別時，才能準確地把握稿件內(nèi)容，作出稿件好壞、正誤的判斷。編輯工作中，對大部分內(nèi)容的理解是憑特定語境中的語感，因此，語感素養(yǎng)對編輯是極為重要的素養(yǎng)。業(yè)務過硬的編輯對于文稿具有職業(yè)的敏感，表現(xiàn)出非凡的語感能力，語感好、功底深厚的編輯審稿目光犀利、思維清晰。錯別字、用錯的標點符號、錯誤的提法、搭配不當?shù)脑~語、不合理的數(shù)據(jù)甚至某個感覺別扭的地方，一切隱性差錯都會像米中的沙粒，一一被挑出來。語感強的編輯，閱讀時能準確判斷并改正差錯。編輯的職業(yè)需要培育語感，編輯靠敏銳、正確的語感編輯文章。語感是對語言文字的直接而敏感的感知，編輯在長期的語言文字實踐中，反復感受，潛移默化中對語言形成了感知，能讀出不和諧、詞不達意的語言文字，從而發(fā)現(xiàn)語句中的隱性差錯。因此，編輯要有意識地加強語感訓練，培養(yǎng)自己的語感，判斷句子，識別語病，提高加工文字的能力。

（三）學習漢語言知識，提升漢語言水平

純潔語言文字是出版工作的一個重要使命，國家有關語言文字使用的規(guī)定具有法律效力，出版單位都應嚴格遵守，保持漢語言的系統(tǒng)性、邏輯性和嚴肅性，有利于祖國語言文字的規(guī)范使用和推廣，這是編輯義不容辭的責任和義務。漢字是世界上數(shù)量最多的文字，全部精通的確是很困難的，多學一點兒，達到編輯應具備的水平還是可行的。因此，編輯應該不斷提升自己的文字修養(yǎng)，經(jīng)常有意識地強迫自己熟記大量的字、詞及其意義、用法。常翻工具書，常閱讀，日積月累，反復斟酌，就能分辨稿件中每個字的用法是否準確。因此，加強對漢語言文字的專業(yè)學習是編輯的頭等大事，學習漢語言是編輯的終身要義，做編輯第一要務是學習漢語言知識，熟練掌握漢語言知識，準確使用漢語言、傳播漢語言。編輯要有深厚的語言文字功底，熟悉語言文字的規(guī)定，掌握出版物漢字使用管理規(guī)定、出版物上數(shù)字用法的規(guī)定、標點符號用法、中華人民共和國法定計量單位等標準，學習漢語言知識，提高漢語言水平。自覺樹立精益求精的質量意識，努力學習漢語言知識，成為正確使用祖國語言文字的模范，為全社會正確使用祖國語言文字樹立榜樣。編輯工作常見的語言文字問題紛繁而復雜，編輯要通過不斷的學習和實踐，提升處理語言文字的各種能力，編輯的文字修養(yǎng)是把好文字關的關鍵。加工稿件時，準確發(fā)現(xiàn)各種語言文字問題，并準確無誤地修正它們，消除文稿的隱性差錯，掌握語言的規(guī)律是編輯的職業(yè)追求。

（四）總結積累編輯實踐經(jīng)驗，提高編輯水平

編輯作為語言文字工作者，必須具備規(guī)范使用文字的能力，不斷總結積累編輯經(jīng)驗，了解出現(xiàn)錯別字的規(guī)律，才能勝任自己所從事的編輯工作。文字工作實踐性較強，發(fā)現(xiàn)隱性差錯，要依靠編輯工作實踐經(jīng)驗的積累、精準的直覺。因此，在日常編校實踐中，應注意對文稿中遇到的差錯類型、差錯特點等進行歸納總結。見報零差錯一直是所有編輯人員孜孜以求的目標，從具體工作實踐出發(fā)，解析編輯工作中常常遇到的各種差錯類型，探析其中的規(guī)律和方法，才能不斷提高編輯素養(yǎng)。

（五）從全局到細節(jié)，全面把好最后關口

編輯要有全局觀念，層層把關，統(tǒng)籌全刊各個環(huán)節(jié)，注意各環(huán)節(jié)間易出錯處。同時要注重細節(jié)，編輯工作中判斷和處理文字差錯的工作復雜而又瑣碎，必須從細微處著手，錙銖必較，認真負責。出版物作為一種特殊的精神產(chǎn)品，質量是其生命，以質量求發(fā)展、以質量求生存、以質量贏得讀者。編輯要對每個版面逐字逐句地認真審核，把好最后一道關。在編輯出版崗位上，通過多年持之以恒的學習、鉆研、積累，精通編校業(yè)務。一些特殊問題最后一定要統(tǒng)籌處理，編輯要重新從全局到細節(jié)、從頭到尾細細地排查不被注意的標點符號、文中參考文獻和注釋號碼在行首的問題，因為這是不引人注意的地方。要解決這一問題，編輯需要在最后進行處理，一頁一頁地翻看每一行的行首是否有標點符號、注釋號碼是否在行首、參考文獻號碼是否在行首或一半在行首一半在行尾的問題。同時，中英文翻譯目錄、作者姓名、版權頁等都要細細地排查。還有上一期定稿后因漲版拿下來的稿件、約稿函、文摘稿件都要重新校正，這是容易被忽略的地方，是容易讓人大意和偷懶的地方，也是最容易出錯的地方。諸如此類，編輯要認真負責，嚴把最后關口。

總之，出版物是祖國語言文字最廣泛的實踐者和示范者，質量的好壞，對人們的生活，對語言文字的使用，時時刻刻都在產(chǎn)生潛移默化的巨大影響。出版物對于促進語言文字的規(guī)范化有著不可替代的作用，負有不可推卸的責任。期刊的差錯可以概括為顯性差錯與隱性差錯兩種，這些差錯與編輯的責任心、專業(yè)知識水平、編輯水平和文化修養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。在期刊出版的整個流程中，編輯應增強責任心，樹立質量意識，拓寬知識領域，提升語言表達能力，從而提高業(yè)務水平，把好政治關、知識關、文字關。編輯處理稿件，考驗編校者的學識，文字差錯、詞語誤用以及標點符號、數(shù)字計量單位的用法是否規(guī)范無誤，面對不同稿件花樣百出的疑點、差錯，要全方位、多視角審稿，既要注意常見的隱性錯誤，又要注意不易察覺的隱性錯誤；既要高度負責，又要耐心細致；既要注意全刊，又要注意局部細節(jié)。擴大知識面，優(yōu)化知識結構，廣泛涉獵各個領域，做雜家，注重積累，不斷學習，專心致志，嚴謹細致。只有這樣，才能把好最后的關口，消除作者的差錯，彌補作者的不足。對讀者和社會負責，把消滅一切差錯作為編輯的終極目的。牢記出版人的使命，以高度的社會責任感、崇高的文化使命感、甘為他人作嫁衣的職業(yè)光榮感，為傳承和發(fā)展民族文化作出自己的貢獻。

作者：王寶珍 單位：中共長春市委黨校學報編輯部