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同志1983年2月參加工作，中共黨員，大專文化，中學(xué)高級教師，區(qū)羅塔坪鄉(xiāng)中心學(xué)校校長、支部書記兼完小校長。該同志是在XXXX學(xué)校管理一片混亂，財務(wù)內(nèi)亂，教學(xué)質(zhì)量全區(qū)倒數(shù)第一、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作全體教職工，學(xué)生家長怨聲道氣，社會評價十分不滿意的情況下，被縣教育局任命為校長。他上任后，面對該校存在的問題，提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，整治財務(wù)，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓教風、學(xué)風為突破口，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和政風行風評議為契機，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)，展開批評和自我批評樹領(lǐng)導(dǎo)、教師正氣。端正了學(xué)風，強化了教師責任心。從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動力，學(xué)校發(fā)生了翻天腹地變化，得到了政府、村、學(xué)生家長和老師的高度贊譽。他2000年至2004年，連續(xù)五年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，2007榮獲三等功等榮譽稱號。

一、刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

該同志始終堅持用中國特色社會主義理論體系、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，筑牢正確的世界觀、人生、價值觀。近年來，寫下近十萬字的學(xué)習(xí)體會和心得筆記，為管理和教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。作為校長，他不僅自己主動學(xué)習(xí)，還積極組織各種形式多樣的學(xué)習(xí)活動，鼓勵全校師生一齊參與到學(xué)習(xí)中來。特別是在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，他多次組織全體教職工集中學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)知識、國家有關(guān)法律法規(guī)、先進人物事跡等內(nèi)容；還帶頭學(xué)習(xí)新的課改模式，去岳陽、南縣、桑植、敦誼實學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會課改實質(zhì)，回后鼓勵教師認真學(xué)習(xí)，以新的課改理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。他堅持深入實驗班級聽課，參加實驗教師研討會，與師生一起談感受，交流體會，共商教法；帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達到教學(xué)相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效；他勤于學(xué)習(xí)、善于思考，先后撰寫了《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲區(qū)、市、省、國家級獎勵，為做好教育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

二、強化管理，愛校如家

該同志愛校如家，他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。每周星期天到校，星期五回家，每天不到五點就起床，辦公室衛(wèi)生幾乎全包，晚上忙到十一點才休息；他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議;為了動員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法；他帶領(lǐng)教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學(xué)生，經(jīng)常半夜才回；三年來，他的足跡遍布全鄉(xiāng)12個村，走訪群眾87戶；每學(xué)期召開一次家長會，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)情況，同時征求家長意見，受到了家長的認可；去年三月父親去人民醫(yī)院手術(shù)，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，還堅持上班，醫(yī)生問他父親兒子，父親不吭聲，弄得醫(yī)生流淚。

三、正確引導(dǎo)，科學(xué)育人

該同志經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時，他親自安排落實措施，精心設(shè)計了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”;“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”;“愛我校園，愛我班級，愛我同學(xué)，尊我老師”;“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內(nèi)容。對每次活動的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)處室督促落實。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實處。兩年來學(xué)校開展了6次內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活的活動，市關(guān)工委三送兩扶做了兩次，區(qū)教育局到我開了對口支教現(xiàn)場推進會，“六.一”兒童節(jié)文藝匯演，感恩教育、學(xué)生閱讀啟動儀式等，使學(xué)校外界形象得到擴展，為25名特困兒童解決了上學(xué)難的問題，得到了家長的一致好評。“安全責任重于泰山”這是**同志經(jīng)常掛在嘴邊的話。抗擊“非典”的九十多個日日夜夜，他始終堅守在第一線，親自安排檢查每一個防范環(huán)節(jié)，確保了師生生命安全及學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。

四、建章建制，強化管理

該同志相繼制定和完善了學(xué)校的各種管理制度，并于學(xué)生及其家長簽訂了《學(xué)生安全公約》。要求政教處、教務(wù)處每天交叉十余次檢查學(xué)生在校情況，加強門衛(wèi)管理，實行“出門證”制度，杜絕了以往學(xué)生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。一次，學(xué)校在檢查中發(fā)現(xiàn)，有幾個學(xué)生未上學(xué)，跑到網(wǎng)吧去玩，他立即帶班主任老師找尋，嚴厲批評網(wǎng)吧老板的違法經(jīng)營行為。同時還進一步加強了干部和教師依法治校、依法執(zhí)教工作，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的步伐，不斷上新臺階。

五、點滴做起，強化硬件

該同志深深認識到，硬件建設(shè)對教育質(zhì)量提高的重要性。為此他帶頭勤儉節(jié)約，緊縮學(xué)校的各項開支。從點滴抓起，想了許多辦法，在學(xué)校資金非常緊張的情況下投入19萬多元，添置了教師辦公桌椅38套、學(xué)生課桌椅509套、維修了食堂里面的設(shè)施、布置了辦公室內(nèi)各種制度顯示板以及窗簾、空調(diào)，還有教室內(nèi)小學(xué)生守則、班務(wù)欄、名人名言、教職工形象牌，校訓(xùn)、校牌等，優(yōu)化美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個檔次。

六、嚴于律己，甘于奉獻

該同志嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先帶頭去；禁止師生不做的，不帶頭違背。學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“獨裁”善于民主。注重班子團結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會，經(jīng)常深入教師，了解情況，征求意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作。2010年4月學(xué)校教師覃遵云工傷住院，得知情況后的他，連夜趕往醫(yī)院看望慰問，并為及時解決醫(yī)藥費多次向有關(guān)部門請助；對于覃彩霞、劉福林等年老教師，他更是無微不至的關(guān)心，時常深入家中探訪，訪到困難，及時幫助；他任校長后堅持擔任一線教學(xué)工作，他常說：“只有親自深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能了解、掌握實際情況，才能很好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作”；面對大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，該同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課；在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)全部深入一線擔任教學(xué)工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力。羅塔坪鄉(xiāng)地理位置十分偏僻，經(jīng)濟基礎(chǔ)較差，校內(nèi)貧困學(xué)生較多，見到學(xué)生生活困難，他經(jīng)常自掏腰包幫助孩子，為了幫助貧困孩子上的起學(xué)，上的好學(xué)，他又東奔西跑，多方籌措，一年來共解決17位貧困學(xué)生上學(xué)難的問題。對于教師職工，他更是滿腔熱情，處處為教師著想，只要老師有困難，他都第一時間送上組織的關(guān)心與溫暖。2010年4月學(xué)校教師覃遵云工傷住院，得知情況后的他，連夜趕往醫(yī)院看望慰問，并為及時解決醫(yī)藥費多次向有關(guān)部門請助；對于覃彩霞、劉福林等年老教師，他更是無微不至的關(guān)心，時常深入家中探訪，訪到困難，及時幫助。“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水”，正是因為心中充滿了對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的深深關(guān)懷，他甘心奉獻，甘為窮人，用心描繪著一名人民教師的光輝形象。