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班主任首要的任務(wù)是確立班級目標定位，然后帶領(lǐng)班級全體同學全力以赴去實現(xiàn)。班主任要有信念，學生要有信心。這就是唐僧給我們班級管理的第一個啟示。

退居幕后，無為而治

班級是學生的舞臺，班主任不是演員，而是導演；班級是學生的賽場，班主任不是運動員，而是裁判員。因此，班主任要盡量往后退，把舞臺和賽場留給學生，讓學生盡情施展才華?？梢哉f，在漫漫西行途中，每遇到一條大河、看到一座高山、經(jīng)過一個城池村莊，作為班主任的唐僧總是問學生這是什么，那是什么，似乎什么都不知道。這和周游列國的孔老夫子形成鮮明對比——一路上，總是學生向老師請教問題，孔子侃侃而談，誨人不倦，傳道授業(yè)解惑。然而，作為大唐御弟、從眾多高僧中脫穎而出的首席取經(jīng)使者，唐僧真的這么無知？其實，西行前唐僧做了很多準備工作，對整個西行途中的山川地貌、風土人情、各地文化全部了然于胸。他又怎么會不知道呢？他知道！他之所以要問徒弟，無非是希望弟子們要富有探究精神，并在不斷地探究中獲得成就感并堅定西行的決心和意志，這正是唐僧管理團隊的智慧之處。他只是把自己當做一個傾聽者，把徒兒們推上前臺。學生學會了學習，這不正是做老師的最高理想嗎？

知錯就改，不計嫌隙

有人的地方就有矛盾，一個班級也不例外。取經(jīng)團雖然連人帶馬五個成員，但在西行路上也有很多恩恩怨怨。作為班主任的唐僧和大徒弟孫悟空的矛盾比較突出，為了管住孫悟空，唐僧的法寶就是念“緊箍咒”。而好多次對悟空的處罰又是二徒弟豬八戒攛掇挑撥的。因為矛盾的激化，孫悟空離開過師父三次。第一次離開是在第十四回里。唐僧剛收孫悟空不久，遇到六個剪徑的大王，被孫悟空全部打死。唐僧對孫悟空進行嚴肅批評后，孫悟空離開了師父后，跑到東洋大海喝茶。后經(jīng)東海龍王的勸說，又回到師父身邊。這是孫悟空因為聽不進批評，唯一一次主動離開師父。第二次離開是在第二十七回里，孫悟空因為“三打白骨精”惹惱了師父，加上豬八戒的挑撥，唐僧念了三次緊箍咒，趕了孫悟空三次，顯得非常的無情。孫悟空離開后，唐僧遇上黃袍怪，后被黃袍怪變成老虎。白龍馬因救唐僧被黃袍怪打傷，勸豬八戒去請孫悟空來降妖救師。后來“豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪”。救出師父后，師徒冰釋前嫌。第三次離開是在第五十六回里，這次是師徒矛盾的總爆發(fā)。唐僧這次又遭遇強盜打劫，孫悟空打死強盜后，唐僧師徒大吵一場，遂“孫大圣有不睦之心，八戒、沙僧亦有嫉妒之意，師徒都面是背非?！睂O悟空離開后，六耳獼猴出現(xiàn)了，這便是精彩好戲“真假美猴王”。真相大白后，“師徒們拜謝了，菩薩回海，卻都照舊合意同心，洗冤解怒。”可喜的是，這是唐僧最后一次趕孫悟空走。往后的路上，盡管又險象環(huán)生，但這個團隊再也沒有解散過。所以，有了矛盾并不可怕，只要我們有勇氣面對問題，知錯就改，不計嫌隙，矛盾就會解決，班級照樣發(fā)展。還有，同學之間也應(yīng)該和睦相處，不要動不動就打小報告。班主任千萬莫要“耳根子軟”，有時候問題復雜，一定要弄清真相后再下結(jié)論，不要冤枉了學生。（本文作者：陳順華單位：江蘇省常州技師學院）