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一、調查結果分析

1.就業方向調查結果表明，農村職高畢業生就業方向以民營企業為主，進入機關事業單位和國有企業的寥寥無幾。統計顯示，民營企業就業比例占到受調查人員的78.84%，受雇于集體企業的占7.50%，政府機關的占0.48%，事業單位的占0.85%，國有企業的占1.33%，其他（含創業）占11.00%。

2.職業滿意度在接受調查的畢業生中，專業對口的占38.46%，基本對口的占19.23%，畢業生對目前所從事職業滿意度較低，民營企業員工流失率普遍偏高（一些企業的員工流失率在40%左右），近半數畢業生有過轉崗經歷。調查結果顯示，愿意繼續從事目前職業崗位的員工占40.21%，不愿意但會堅持的占21.56%，有轉崗意向的占38.23%。

3.創業情況受調查畢業生中，有過創業經歷的有86人，其中創業成功的為32人，主要集中在種植和養殖專業。創業成功者大都利用自己的專業技術、家庭承包的耕地和政府提供的小額貸款進行創業，資產總額大多在50萬元以下。

二、調查中發現的突出問題

1.學生就業意識差，對就業市場狀況認識不足受調查的學生普遍反映，畢業前對就業市場認識模糊，不能正確認識所面對的就業形勢，步入職場后發現對理想與現實間的差距一時難以適應。

2.職前準備不夠充分畢業生的專業技能水平與崗位要求間存在較大差距，增加了就業和職業生涯發展的難度。一些農村職業學校沒有很好地落實職業資格證書制度，學生就業前對所從事職業的能力要求、崗位規范了解不夠，職業生涯規劃不合理等都使得畢業生初入職場時難以適應。

3.市場監管不到位調查中發現，一些民營企業用工不規范，主要表現如下：部分經過簡單培訓的農民工無證上崗，充當了生產主力，這在一定程度上擠壓了中職生的就業空間。另外，民營企業特別是一些小型企業普遍采取生產車間分層承包的模式，企業只對產品負責，車間包工頭成了實際的雇主，存在延長勞動時間、拖欠工資等不合理現象。同時，民營企業大都為家族式管理，對員工事業發展缺乏長遠規劃，在薪酬和福利待遇方面管理不規范。

4.創業意識與能力不強職高畢業生初入社會既謹小慎微，又雄心勃勃，忽視了家庭環境和本地產業優勢為自己創業創造的有利條件。一些畢業生憑著激情盲目闖進一個陌生的領域。例如，一名種植專業畢業的女生開了一家餐館，從選址、招聘員工到經營均無成熟的計劃，開業后勉強維持半年，虧損10多萬元，最后只好關門了之。

三、建議

1.深化校企合作，推進課程改革此次調查表明，農村職業教育與就業市場對人才的實際需求脫節，學校的課程設置無法適應企業對人才的要求。企業和畢業生都認為學校專業課程開設缺乏針對性、理論與實踐脫節。建議深化校企合作，讓企業在學校專業建設、教材的確定、教學過程、專業實習計劃制訂等環節全面參與，強化實習實訓，實訓課程要占專業課的30%左右，增加學生動手操作的機會，其動手操作能力。

2.加強職業指導，規劃職業生涯針對畢業生中普遍存在的不顧客觀現實，堅持尋求與自身興趣、性格、能力相符的工作而遭受挫折的情況，應幫助學生樹立先就業、后擇業的思路，掌握調整職業生涯規劃的方法，及時對自己的職業生涯規劃進行調整，對自己的發展目標進行修正，使自己的職業生涯規劃與客觀實際相符合，實現職業生涯的縱向發展。

3.跟蹤服務，加強就業創業指導學校應由專門機構負責，建立畢業生就業跟蹤制度，了解畢業生在步入社會后的就業途徑和方式，走向工作崗位后的職業品德、專業技能、工作適應程度等情況，有針對性地加強和改進畢業生就業創業工作。對有就業困難的學生提供幫助，對學生中的共性問題進行統計、分析，向學校提供相關的調查報告，為學校的專業設置、課程改革、實習實訓教學等提供決策依據。

作者：魏魁洲尚志華岳振啟單位：河南省長垣縣第一農業中學