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一、新建本科院校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

（一）社會環(huán)境造成就業(yè)難。近些年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，社會能夠提供的崗位卻有所下降，因此畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的形勢。受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，我國對外出口行業(yè)受到了嚴(yán)重打擊，所以用工需求降低，高校畢業(yè)生面臨困難。同時，我國城鎮(zhèn)化加快，很多農(nóng)村的勞動力轉(zhuǎn)移到了城市，這也對城市的大學(xué)生就業(yè)造成了沖擊。新建本科院校因為名氣不夠或者是教學(xué)質(zhì)量的原因，很難在激烈的人才市場中找到合適的位置，畢業(yè)生就業(yè)難在所難免。

（二）學(xué)校辦學(xué)定位不準(zhǔn)確。新建的本科院校辦學(xué)定位存在一定的偏差，因為學(xué)校對社會工作崗位的需求需要一個階段的認(rèn)識，新建的本科院校因為時間短、定位不準(zhǔn)確等原因，專業(yè)設(shè)置可能存在不合理的情況。在專升本之后，認(rèn)為本科教育就是專科教育的延伸，在教學(xué)實踐方面明顯存在很多的不足：有的根據(jù)學(xué)校的師資條件設(shè)置專業(yè)，沒有考慮到市場的需要，所以教學(xué)特色不明顯；教學(xué)中還存在職業(yè)技能不到位的情況，過分的偏重專業(yè)知識而忽視職業(yè)教育；將注意力放在了職業(yè)教育或者是專業(yè)教育方面，沒有將二者聯(lián)系起來。就業(yè)指導(dǎo)存在欠缺，雖然學(xué)校將畢業(yè)生的就業(yè)工作放在首要的位置，但是由于指導(dǎo)老師對市場的了解不夠深入，并沒有切實提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

（三）畢業(yè)生就業(yè)理念存在問題。很多本科院校的畢業(yè)生就業(yè)理念之后，大部分都是愿意在富裕的地區(qū)工作，很少愿意去貧窮的地方工作；瞄準(zhǔn)高薪職業(yè)，底薪職業(yè)稍有文錦；寧愿選擇穩(wěn)定的職業(yè)，不愿意選擇創(chuàng)業(yè)。這種畢業(yè)生就業(yè)理念上的問題也影響了畢業(yè)生的就業(yè)。

（四）就業(yè)保障措施不到位。為了構(gòu)建良好的就業(yè)生保障體系，學(xué)校需要投入很大的人力物力和財力，做好人員配置、辦公條件、經(jīng)費支持等方面的支持。但是因為制度不夠健全，這些措施并未發(fā)揮應(yīng)有的作用。在畢業(yè)生就業(yè)方面，高校針對畢業(yè)生權(quán)益維護(hù)、指導(dǎo)就業(yè)方面投入很大精力，而對畢業(yè)生由于就業(yè)壓力而出現(xiàn)的心理問題以及因此而引發(fā)的失常行為卻很少關(guān)注。

二、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)的理論構(gòu)架

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識增強(qiáng)。隨著社會上的就業(yè)壓力逐漸增加，很多大學(xué)生改變了傳統(tǒng)的就業(yè)理念，選擇了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)熱的興起讓畢業(yè)生的就業(yè)變得更加主動，在嘗試創(chuàng)業(yè)的過程中，不斷積累經(jīng)驗，對以后的工作將有很大幫助。如今大學(xué)生渴望闖出一番事業(yè)來。很多大學(xué)生積極的參加各種比賽活動，在和人交往的過程中提高了溝通能力和實踐能力，為以后的創(chuàng)業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，不管是在大學(xué)期間還是在畢業(yè)之后，都將目光對準(zhǔn)了市場穩(wěn)定、社會消費群體大的行業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為他們就業(yè)重要選項。

（二）學(xué)校積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也逐漸成為了高校的重點工作，高校加強(qiáng)了對大學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷提高他們的素質(zhì)。同時積極為大學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，對有條件、有能力、有志向的大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，同時讓專業(yè)老師帶領(lǐng)著大學(xué)生進(jìn)行社會實踐，了解市場行情，掌握創(chuàng)業(yè)思路。利用本校的辦學(xué)優(yōu)勢，加強(qiáng)對創(chuàng)新型大學(xué)生的扶持力度，給予行業(yè)支持或者是資金上的支持，幫助大學(xué)生更好地開展業(yè)務(wù)。

（三）社會提供創(chuàng)業(yè)政策支持。我國政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面給予了政策上的扶持，比如大學(xué)生可以將租借房、家庭住所作為創(chuàng)業(yè)的場所；可以向本地的人社保障機(jī)構(gòu)申請小額貸款，同時享受一定的貸款補貼；可以享受國家稅收方面的支持，在3年時間中享受免費證照類或者是登記類的收費。地方政府積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，制定了統(tǒng)一的規(guī)劃，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為政績的重要考核指標(biāo)，并在資金、政策、考核方面給予一定的扶持。很多地區(qū)修建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，將本科院校和市場進(jìn)行聯(lián)合，充分鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

（四）新建本科院校根據(jù)自身的管理策略、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念等特色進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

三、強(qiáng)化新建本科院校就業(yè)工作對策

（一）高校辦學(xué)定位要理性準(zhǔn)確。新建的本科院校的定位對未來的發(fā)展及畢業(yè)生的就業(yè)有很大的關(guān)系，若是定位不準(zhǔn)，很容易出現(xiàn)專業(yè)設(shè)置不合理人才浪費的現(xiàn)象，讓畢業(yè)生在就業(yè)的時候面臨更嚴(yán)峻的形勢。因此新建的本科院校自身定位要準(zhǔn)確、科學(xué)。在辦學(xué)方面不要一味的追求全、大、高，而要依據(jù)學(xué)校的特色打造強(qiáng)勢學(xué)科。學(xué)校的辦學(xué)定位要考慮以下幾方面：第一，辦學(xué)理念要科學(xué)。新建的本科院校在辦學(xué)理念方面要做好和專科院校的切割，突出本科的特色，按照“凸顯特色、追求實用、服務(wù)地方”的原則進(jìn)行定位。第二，做好學(xué)校辦學(xué)類型的定位，新建的本科院校要充分考慮到本地的資源環(huán)境，按照地方發(fā)展趨勢進(jìn)行定位，只有充分考慮到本地區(qū)的需要和特點，才能夠為社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。第三，做好人才培養(yǎng)方面的定位。高校培養(yǎng)人才主要是為了滿足社會需要，所以高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)方面要綜合考慮到學(xué)校所處的環(huán)境，這樣才能為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（二）建立新型就業(yè)工作體系。良好的就業(yè)體系是就業(yè)工作的基礎(chǔ)，所以新建的本科院校要完善就業(yè)體系。主要有以下三個方面的工作：第一，建立就業(yè)指導(dǎo)中心，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)的統(tǒng)一指導(dǎo)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是全方面的、高水平的，由專門的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一負(fù)責(zé)。第二，學(xué)校的中層機(jī)構(gòu)要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)辦公室，按專業(yè)進(jìn)行分類指導(dǎo)，提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。第三，二級學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)小組要吸納學(xué)生參加，使就業(yè)指導(dǎo)工作更貼近實際。就業(yè)制度的建立方面：第一，規(guī)范日常工作。日常的就業(yè)工作要在統(tǒng)一的制度下進(jìn)行，包括具體工作制度、人員組成和分工、就業(yè)工作職責(zé)、畢業(yè)生思想教育等。第二是加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作程序的規(guī)范性，定期開展就業(yè)課程、就業(yè)講座、就業(yè)咨詢等工作。第三，要完善就業(yè)工作的評價制度，比如就業(yè)工作評比表彰制度、就業(yè)工作獎懲制度、就業(yè)工作責(zé)任制度等。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)特色人才。人才主要是應(yīng)用型和理論型兩大類，應(yīng)用型人才主要是將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成果的人才，理論型人才主要是理論研究方面的人才。在就業(yè)方面，畢業(yè)生要認(rèn)識到，應(yīng)用型人才并不是低層次的人才，社會既需要技術(shù)過硬的人才，也需要理論上有創(chuàng)新的人才。新建本科院校在教育教學(xué)中，要確定人才培養(yǎng)方向，發(fā)展特色人才。學(xué)校首先要做好市場的調(diào)研工作，明確市場對人才的渴望程度，然后學(xué)校制定人才培養(yǎng)計劃，根據(jù)自身的特色進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)校可以和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，讓畢業(yè)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。

（四）創(chuàng)新就業(yè)工作思路。新建的本科院校大都將重點放在了招生上，忽視就業(yè)工作，這是對畢業(yè)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)校要創(chuàng)新就業(yè)工作思路，改變傳統(tǒng)的招聘會的模式，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。學(xué)校要對就業(yè)工作統(tǒng)一部署，讓專業(yè)老師負(fù)責(zé)就業(yè)工作研究，開辟更多就業(yè)渠道。學(xué)校要開展形式多樣的就業(yè)服務(wù)工作，針對不同年級開展不同的工作，切實提高畢業(yè)生就業(yè)能力。在大一的時候制定職業(yè)規(guī)劃，明確專業(yè)方向，選擇就業(yè)渠道。在大二和大三的時候，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)技能，到對口企業(yè)實習(xí)，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。在大四的時候可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，幫助畢業(yè)生掌握就業(yè)方向，明確就業(yè)形勢，改變就業(yè)思路。

（五）建立畢業(yè)生保障機(jī)制。新建本科院校要加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)保障工作，為學(xué)生就業(yè)提供必要的指導(dǎo)。首先就是心理方面的輔導(dǎo)，因為畢業(yè)生的心理壓力比較大，所以要強(qiáng)化畢業(yè)生心理輔導(dǎo)工作，讓畢業(yè)生形成正確的就業(yè)意識，選擇合適的渠道排解心里的壓力。對畢業(yè)生進(jìn)行心理干預(yù)也是工作重點，新建本科院校要有專門的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生了解自己的心理變化，減少不測事件的發(fā)生。學(xué)校要建立大學(xué)生權(quán)益保障機(jī)構(gòu)，對畢業(yè)生在求職中遇到的權(quán)益損害問題提供法律援助。對于畢業(yè)生常見的合同糾紛，要進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓畢業(yè)生能夠正確的處理合同糾紛。新建本科院校要對畢業(yè)生的就業(yè)情況要及時反饋，了解畢業(yè)生的工作狀態(tài)和工作環(huán)境，及時予以指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)待遇。

作者：王多慈 單位：合肥學(xué)院