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一、前言

播音主持是一項具有創造性的工作，通過音色和音調等變化，合理調整每句話的基調聲音，使語言更加富有吸引力，能夠感染更多聽眾。在主持過程中，會創造出獨特的語言神韻，表現出特有的語言藝術，從而直接影響到節目的收視效果。所以怎樣提高播音主持的語言表現力，使廣播節目具有更多的魅力，需要廣大播音主持工作者進行深層次的思考。

二、注重教育教學的培養

由于播音主持對于語言的要求比較高，所以需要經過正規的學校教育。每一位播音主持工作人員都需要有一定的語言文化基礎，同時具有一定的語言創造力，從而滿足不同節目對于語言表現力的不同要求。這就要求各大高校應根據廣播節目的實際需要，開展符合適合的播音主持培訓。同時根據個人特點，有針對性地開展教學，充分挖掘學生的語言能力。在教學過程中，教師應該組織學生根據當前廣播節目中的實際情況，帶領學生進行模擬訓練，還可以開展相關的主持比賽，讓學生在不斷地提高播音主持能力，從而能夠適應未來播音主持工作。例如，湖南衛視《快樂大本營》和《天天向上》等，許多人都喜歡看這樣的節目。教師可以模仿這樣的節目，因為學生比較了解，所以開展難度比較小。然后通過對每個人語言運用能力的要求，對比電視節目的差距，加上教師的指導，從而有效提高學生的語言表現力。當前國家應該增加在相關教育方面的投資，加強高校對播音主持人員的培養，使更多優秀的播音主持人才走向社會，服務于大眾，給觀眾帶來更多賞心悅目的電視廣播節目。

三、廣播行業應加強培訓和考核

提高播音主持的語言表現力，還需要播音主持行業加強對相關人員的培訓和考核，提高播音主持工作人員的專業素質，從而把廣播節目做的更好。首先，行業要有明確的衡量標準，針對不同電視廣播節目的特點及語言表達能力要求，開展針對性的篩選工作。其次，加強培訓工作，圍繞語言表現力，邀請專業講師進行業務培訓，提高播音主持的語言表達和創造的能力，使其語言感染力和吸引力能夠滿足觀眾的需求。最后，對播音主持人員開展考核是非常必要的。只有不斷的考核，使播音主持有緊迫感，才能夠使其加強對專業知識的學習和研究，從而保證了廣播節目的質量和水平。

四、加強社會的監督作用

在社會的監督下，權利的使用會更加的公正和公平。同樣，播音主持人員接受社會的監督，也能夠使其不斷提高自身的播音主持水平。因此，提高播音主持語言的表現力還需要重視社會的監督，在觀眾的合理建議下，從而不斷提高播音主持的語言表現力。例如，每個節目可以設置專門的郵箱用于接受社會觀眾提出的合理化意見，然后根據觀眾提出的意見，播音單位可以進行有效改善。因為只有按照觀眾的需求來開展播音主持，才能夠使節目更受觀眾的喜愛，才能夠使主持人的語言表達方式更受觀眾的喜歡。

五、主持人加強自身學習

提高播音主持的語言表現力還在于主持人自身認識到提高語言表現力的重要性，能夠主動進行專業技能的提升。想要具有較高語言表達能力和水平，主持人要具有豐富的語言知識基礎，同時具有較強的語言運用能力，在不斷的學習和應用中自覺提高語言的綜合運用能力，從而提高語言的感染力和吸引力，使觀眾能更加享受這種豐富的語言表現力。這就要求主持人加強對行業專業知識的補充和學習，多讀相關的書籍，拓展學習的范圍，開拓視野，有效提高思維能力。例如江蘇衛視的《昆侖決》，主持人不僅要有關于自由搏擊和綜合格斗的知識，還要掌握多國語言，在介紹選手的時候使用其國家的語言，同時把多國語言以不同的聲色和聲調表達出來，使現場氛圍更加熱烈，從而保證了節目的效果。

六、結語

綜上所述，播音主持通過對于語言的創造，把各種事件以最佳的語言藝術形式展現出來，才能使節目有更多的情感因素，從而吸引更多的受眾。所以，只有不斷提高播音主持工作人員的語言表現力，才能夠使播音主持的藝術性和感染力有所增加，才能為更多的觀眾所喜歡。也只有這樣才能為觀眾提供更好的節目，才能夠使廣播事業得到更好的發展。

作者：杜鶴鶴 單位：貴州職業技術學院