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一、搭建了“師生、家校”的溝通橋梁

中學(xué)生處于個性發(fā)展的特殊期，需要心理上的積極引導(dǎo)，以促使其健康成長。而在實際中有些學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到困難，卻不敢和老師當(dāng)面詢問；有些學(xué)生希望別人的理解，期盼與知心人交流；有些學(xué)生沉默寡言等。這些細(xì)節(jié)工作的開展，在傳統(tǒng)德育工作中是很難開展的，缺乏學(xué)生主動積極的配合。而在博客平臺下，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題可以通過博客詢問，消除交流上的障礙。在博客交流中教師積極引導(dǎo)學(xué)生如何敞開心扉，積極樂觀地對待生活和學(xué)習(xí)。這樣一來師生就可以建立“師友”關(guān)系，便于德育工作的切實開展。同時通過博客教師也可以與家長交流，教師了解學(xué)生的生活情況，家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是一種良性的互通。

二、“博客”在班主任德育工作中的具體應(yīng)用方法

博客運(yùn)用于班主任德育工作，關(guān)鍵在于體現(xiàn)好博客的廣泛性和時效性，這樣才能形成“人性化”的德育工作局面，構(gòu)建起良好的管理關(guān)系。

1.建立具有班級特色的博客主頁

班主任可以針對班級情況，以及學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地建立具有班級特色的博客主頁。并且在設(shè)計中有關(guān)主頁的標(biāo)題、背景等元素，均要精心地挑選，以體現(xiàn)中學(xué)生的個性喜好為主。博客作為班級的第二個“家”，教師可以發(fā)起學(xué)生為“家”起名，提高大家參與博客的熱情和興趣。總之班級博客主頁的設(shè)計要體現(xiàn)班級特色，融入每一位學(xué)生的身影，這樣才能調(diào)動學(xué)生的參與，為博客德育工作的開展創(chuàng)造條件。

2.設(shè)置不同的欄目，豐富博客內(nèi)容

博客主頁建立后就意味著“家”建立好了。之后就是設(shè)置欄目，豐富博客內(nèi)容的工作。教師在欄目的設(shè)計中既要體現(xiàn)德育工作的需求，又要包括學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等各個方面。如：（1）學(xué)習(xí)資訊。上傳年級的課程教學(xué)計劃、考試計劃、學(xué)習(xí)講座安排等內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供第一手資料，便于學(xué)生學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。（2）生活資訊。通知學(xué)校衛(wèi)生檢查安排；學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況等內(nèi)容。（3）班級廣播。對班級的活動、計劃等內(nèi)容進(jìn)行通知。（4）校規(guī)班規(guī)。對學(xué)校的規(guī)章制度、班級的管理條令進(jìn)行通知。（5）班級之星。對班級活動中的積極分子、愛心同學(xué)等進(jìn)行表揚(yáng)等。這些博客內(nèi)容的設(shè)置，包括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，體現(xiàn)了博客管理的廣泛性特點(diǎn)。

3.及時更新，讓博客“動”起來

博客在德育工作中發(fā)揮著“中轉(zhuǎn)站”的作用，經(jīng)常更新博客內(nèi)容，是向博客融入新思想、新觀念的重要體現(xiàn)。所以教師要針對班級的實際情況，及時地更新內(nèi)容，以更好地發(fā)揮博客的服務(wù)作用。

對于一些新的信息，如教學(xué)工作、班級活動安排等內(nèi)容，均要做到每天更新，便于學(xué)生在生活上做好準(zhǔn)備，配合學(xué)校和教師的德育管理工作，進(jìn)而把德育工作的時效性最大化。綜上所述，博客以一種新的形態(tài)進(jìn)入到班主任的德育工作之中，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變了班主任德育工作的形態(tài)，特別是基于博客，實現(xiàn)了德育工作的多元化開展，將博客的時效性和廣泛性運(yùn)用到德育教育中無疑是有效的，是班主任德育工作“人性化”的集中體現(xiàn)。

作者：劉遠(yuǎn)文單位：浙江省余姚市第七中學(xué)