本站小編為你精心準備了政治教學學生法律意識的培養參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】初中階段是青少年身心全面發展的重要階段，培養學生法律意識對學生的人生觀、價值觀、世界觀的樹立有著良好的引導作用。本文結合初中政治教學內容，為中學生法律意識的培養提出相關的建設性策略，加強學生的法律意識，鼓勵學生運用法律維護自己的權益。

【關鍵詞】初中政治教學;中學生法律意識;培養

引言

遵紀守法是每個公民的責任和義務，法律的存在保護了人們的安全，保障了人們的權益。中學生正處于青春期，在這個階段的青少年性格叛逆，做事情不考慮后悔，容易在沖動之下做出無法彌補的大錯。近年來，青少年學生犯罪的案件正在不斷增加，如何引導學生形成正確的價值觀，提高學生的法律意識是院校教師值得思考的問題。對于學生法律意識的培養時，不僅能夠提升學生的道德素養，降低校園暴力案件，還能讓學生學會運用法律的武器維護自身的切身權益。

1.優化教學過程，提升學生對于法律知識的興趣

政治教學比較嚴謹，因此教師在教學中要與學生的實際生活相連接，縮小學生與政治知識之間的距離。在教學方式上，通過設計貼合學生實際生活的案例，讓學生進行小組探究，激發學生學習的興趣和思維能力；其次可以通過制定法律相關的主題活動，帶領學生參加典型案例審理的活動，將法律更加直觀的展現在學生面前，加深學生對于法律的了解程度。在教學設計中，教師要根據學生對于知識的實際掌握情況，有層次的、有計劃的進行教學設計，運用多種形式引導學生學習，增加師生交流，通過輕松愉悅的學習氛圍，提升學生的學習興趣。教師在教學過程中要多多利用多媒體技術進行輔助教學，將嚴謹的法律知識通過趣味的視頻、漫畫生動形象的展現出來，做好學生的法律教育活動，讓學生為自己拉一根法律警戒線。

2.通過案例講解，加強中學生對于法律知識的了解

培養中學生法律意識的第一步就是讓學生了解到法律的具體內容，然而法律知識晦澀難懂，在初中政治課堂中常常會聽到學生抱怨聽不懂，因此在具體的初中政治教學中可以將教材內容與案例相結合，激發學生的學習興趣，讓學生能夠自主學習掌握法律知識。以人教版七年級下冊第四單元第七課《感受法律的尊嚴》為例，在進行《感受法律的尊嚴》教學前利用PPT播放如橫穿馬路、妨礙交警執法此類的圖片或視頻，給學生樹立這一種觀念遵紀守為榮，違法亂紀為恥。以生活中可以接觸到的事情作為案例，讓學生意識到法律就在生活當中，保護學生的人身安全和切身權益，愛法、護法是學生應盡的責任。

3.通過基礎法律講解，增強中學生的法律意識

由于中學生的年紀較小，對于法律的概念相對模糊，觸犯法律仍不自知。因此在初中政治教學過程中，對還要對學生進行法律的基礎知識進行介紹，讓學生明確的明白法律是由國家制定或認可的，對社會全體成員都有約束力，而且具有強制性。明白自身的權利和義務，了解哪些行為是違反法律法規，并以此為警戒線，約束自身的行為。在教學人教版七年級下冊第四單元第七課《感受法律的尊嚴》這一課時，教學《法不可違》通過幾種不同的具體案例進行講解，讓學生了解到違法行為分為什么，犯罪的基本特征是什么，刑罰的類型包括什么。從而讓學生了解到哪些事情是違法道德觀念和法律法規的，警戒學生要自覺遵守法律，做一個遵紀守法的公民。

4.通過案例討論，提高中學生對于法律知識的實際運用

中學生不僅要守法和懂法，還要學會運用法律武器維護自身權益。在初中政治教學中，不僅要讓學生了解掌握基礎法律的相關知識，還要教導學生在受到不法侵害時，要運用法律武器維護自身的權益。教師可以通過開展法律知識相關的活動，幫助內向靦腆的學生樹立拿起法律武器保護自己的信心，減少校園暴力的發生。以七年級下冊第四單元第八課《善用法律保護自己》為例，以學生身邊的可能會遇到的問題作為核心案例———以校園暴力、校園勒索等案例以漫畫的形式呈現，通過案情的發展變化，將問題逐漸深入。案例：“小明被高年級的小郎勒索，小明將這件事情告訴了小明的父母，但是小明的父母在氣憤之下，找到小郎，并對其進行毆打，致使小郎受傷住院，小郎的父母知道了這件事情要求小明的父母賠償小郎的醫藥費和精神損失費，那么小郎能否得到醫藥費的賠償？”讓學生探究，加入自己是小明會怎樣面對小郎的勒索，從而激發學生敢于和違法犯罪行為做斗爭的意識；探究小明父母的行為，是否正確，還有沒有更好的方式來解決這件問題，教導學生要用正確合法的途徑維護自身的合法權益；小明的父母想要通過訴訟解決這件事，但是應該怎么做？此類的問題，讓學生理解訴訟的含義和訴訟的類型。幫助學生在之后的生活中依法律己、依法維權，讓學生能夠健康成長。

總結

青少年是國家未來發展的希望，對青少年進行法律教育，將法律意識潛移默化的留在學生的生活中，從源頭斷絕違法犯罪的行為。通過培養學生的法律意識，可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，明確自身所要承擔的責任和義務，讓學生學會運用法律武器維護切身權益，為我國的法制建設貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]譚柏芝.淺談初中政治教學中學生法律意識的培養策略[J].中國校外教育,2018(19):26+33.

[2]于博文.法治精神鍛造人心———初中政治教學中學生法治意識的培養探究[J].好家長,2018(12):132-133.

[3]張才良.淺談初中政治教學中學生法治意識的培養[J].中學教學參考,2017(13):62.

[4]劉志明.初中政治課培養學生法制意識的策略[J].教師博覽(科研版),2017(03):93-94.

作者：宋小蘇 單位：江蘇沭陽外國語實驗學校