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摘要：針對高職院校學生的特點，開展黨組織生活的新路徑探索，通過豐富黨建活動、與相關專業結合、組建互助型黨組織等方式，增強高職院校黨組織活動對學生的吸引力。

關鍵詞：高職院校；新時代；黨組織

黨組織通過組織生活對黨員進行思想教育，在高職院校黨組織中，更要發揮學生黨員的橋梁作用，加強高職院校的黨建生活研究，加強高職院校自身的生存與發展。而要開拓黨組織生活的新路徑，就要直面院校在黨建工作中存在的問題，順應時代的發展，用互聯網武裝院校黨組織的“戰斗堡壘”，充分發揮學生黨員的帶頭作用。

一、高職院校學生黨建工作的新時代

黨的召開，預示著我黨的發展進入新時代，高職院校中的黨建工作也邁向了新臺階。高校學生在黨建工作中應展現黨的新思想、新作風、新面貌，堅持中國特色社會主義思想，堅持因事而化、因時而進、因勢而新的“三因”理念，堅持與時俱進的思想路線。目前互聯網的發展日新月異，不僅改變了人們的日常生活，也給高職院校的黨建教育事業帶來了很大的沖擊，大學生的行為和認知也發生了很大的變化。但是互聯網卻是一把雙刃劍，在生活上造福高職院校的同時，學生黨建工作的開展也容易受到影響。面對這把雙刃劍，學校基層黨組織應該在思想上積極引導大學生，以防大學生被網上的不良信息誤導。加強高職院校的學生黨建工作，有利于培養出合格的社會主義接班人。

二、新時期高職院校學生黨建工作的重要性

1.加強高職院校學生黨組織建設，是制定人才培養發展目標的需要。加強高職院校黨組織建設是貫徹落實黨的方針、路線、政策，按照黨和國家的標準辦學，準確把握辦學方向，教育和引導全體師生員工確立正確的道德觀和價值觀，堅持立德樹人的目標，培育德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者，也是確定高職教育辦學目標、方向、制定人才培養發展目標的基本保障，高職院校基層黨組織應該發揮政治的核心引領作用，不忘初心，牢記使命，凝心聚力，引領廣大青年學生走上正確的成長道路，牢牢掌握正確的人才培養發展目標和方向，保證黨的教育方針的貫徹落實。

2.加強高職院校黨組織建設，是發展內涵的需要。高職院校的發展不僅僅是改善辦學條件，擴大招生規模，其內涵的發展體現在發展理念的提升、辦學程序的規范、教學活動的彰顯等各個方面，同時，高職院校的教學過程專業性特別強，是傳授先進的科學技術、先進生產力的場所，它所培養的學生既要有先進的專業知識和嫻熟的專業技能，還要有較高的政治站位、思想覺悟、道德情操，成為新一代社會主義事業建設者，這就要求高職院校所培養人才的高標準、高質量，必須緊緊依靠黨的各級基層組織，按照人才培養目標要求，帶領全體黨員干部、教職員工，大力推進內涵建設，以學業為基礎、以職業為依托、以產業為紐帶、以就業為保證、以創業為拓展的“學業、職業、產業、就業、創業”五業貫通培養體系，確保黨教育路線、方針、政策的貫徹執行，保證人才培養的質量，提升學校發展的內涵。

3.加強高職院校黨組織建設，是保持黨組織先進性的需要。加強高職院校黨組織建設對培養中國特色社會主義事業的建設者，增強黨的凝聚力、戰斗力，提高黨組織的整體素質都有十分重要的意義。加強學生黨組織建設，也是加強和改善大學生思想政治教育工作的需求，學生黨員應當在學生群體中充分發揮作用，既成為輔導員老師的得力助手，又能成為學生的榜樣，起到良好的模范帶頭作用，學生黨員骨干身處學生之中，能夠全面地了解學生的思想動態、政治站位、學習生活等情況，便于和廣大同學交流、溝通、談心，通過他們可以及時把黨的思想、黨的號召傳遞到學生中去。

三、高職院校在學生黨建工作中存在的問題

1.院校黨組織工作形式不夠鮮活。高職院校進行黨建工作主要通過講座和座談會的方式，黨組織生活也通常以一人講、眾人聽的支部大會形式進行黨政學習，這樣很難形成民主的氛圍，無法深入地對黨政思想進行討論，且疏于形式，因此效果便大打折扣。尤其隨著互聯網的發展，大學生的思想也發生了很大變化，傳統的黨政教育已經無法滿足學生的需求，單純的說教形式跟不上大學生求新求變的心理。

2.院校黨組織形式創新力度不夠。高職院校的黨建工作主要由輔導員負責，但是輔導員的精力有限，無法同時管理大量工作，因此黨建工作無法做到盡善盡美。但在當今高職院校中，大學生大都追求個性化，因此學校應投入更多的人力物力，以更加人性化的方式傳播黨政思想。近年來，黨組織工作雖然開始追求創新，但力度顯然不夠，因此所收效果并不明顯。大多高職院校都建立了黨政學習的網站，并通過現場拍攝和撰寫新聞稿形式進行宣傳，但事后并沒有多少學生瀏覽網站，甚至老師也對它置若罔聞，這對于黨務工作的推行并不利。有些學院也建立了微信群來推行黨務學習內容，然而這些組織活動還是不夠有吸引力，學生的關注度還是不夠。

3.院校黨組織生活缺乏系統規范性。高職院校中處理黨務工作的學生干部大多為兼職，主要以學習為主，且黨務工作繁忙，所以不能抽出過多的精力，黨組織活動的開展也僅僅是為了完成老師交代的任務，所達到的效果甚微。另外，因為缺乏系統的訓練，也不能做到對于不同年級的學生做不同的指導，對不同發展階段的學生黨員進行不同的思想規劃，更做不到黨務工作仔細謀劃和精心組織，單純地召開黨組織活動所發揮的作用難以持久，缺乏對黨性教育的針對性。

四、高職院校對黨建工作的路徑探索

1.豐富黨組織活動內容。大學生思想活躍，在校學習基礎知識的同時，也擁有大量的課外時間，因此有足夠的時間接受入黨教育。因此高職院校黨組織更要充分利用時間，用豐富的黨組織活動從思想上教育學生，黨組織活動要內容充實，最好采用多媒體形式進行黨性教育，利用網絡，通過視頻教學對學生進行思想政治教育，構建“戰斗堡壘”，學生可通過紅色話劇形式參與到教育活動中，主動地體驗昔日英雄經歷，擺脫理論說教，深切感悟英雄人物的思想，如此不僅能消除不良思想的影響，還能端正入黨動機。另外，高職院校應組織更加豐富的黨組織活動，比如組織志愿者活動、參觀紅色基地等，還可以用微電影形式來宣傳，讓學生主動參與實踐，調動學生的積極性，再通過多方交流促進學生間思想碰撞，加強黨的思想教育。

2.黨組織活動要與相關專業結合。高職院校在組織活動時，要注重與相關專業結合，這樣可以從專業角度看待和解決社會問題，加強思想交流，進而引起學生的投入熱情，也可以提高黨組織活動的效率。另外，黨組織可以將活動面向社會上的相關機構，充分鍛煉學生，增加社會經歷，并利用學生的專業特長來服務社區，為人民服務。黨組織還可以通過微信互動，建立微信上的學習沙龍等信息交流平臺，推送黨務知識，增加黨性修養，甚至可以提出問題、解決問題、進行討論等形式，進行問題解惑，充分發揮每一個人的專業認識，提高黨組織的凝聚力。黨員更是要注重討論的重要性，只有大家充分交流起來，發出自己的聲音，才能進行思想碰撞，意識到自身責任，提高政治思想素養。

3.組建互助型的學生黨組織。高職院校中學生由于處在不同年級，所以有不同的黨組織形式。低年級學生剛進校，對黨的知識所知有限，而高年級學生又因為在頂崗實習階段，沒有太多的時間與低年級學生一起進行黨的知識的學習，所以應該讓高年級學生帶動低年級學生，采用高年級學生集中學習，再分散帶動低年級學生，既能充分發揮高年級學生的主體意識，提高在緊張的實習之余的內在動力，也能照顧到其他學生的特殊情況。另外，讓綜合素質較高的黨員學生與普通學生組成共建，可以做到再度加強黨員學生的專業素養和技能，并結合普通學生的不同需求，從不同階段對他們進行引導和幫助，提高黨組織教育的質量。也可以建立“微黨建”，在微信平臺上兩兩互助、多方互助，提高黨組織活動對學生的吸引力。總而言之，高職院校學生黨建工作是一個系統、復雜的全過程，應當創新工作模式、提升工作理念，面對當前出現的新問題、新情況進行歸納總結，必須堅持鮮活黨組織形式，增強創新性、規范性，根據在校學生黨員特點，直面高職院校黨組織生活中存在的問題，通過豐富黨建活動、與相關專業結合、組建互助型黨組織等方式，全面改革高職院校學生黨組織活動模式，以提高黨組織生活的生機和活力。

參考文獻

[1]顏娟.新時代高職院校學生黨建工作創新路徑探究[J].現代交際,2018,491(21):14-15.

[2]李茜.高職院學生黨組織生活新模式探索[J].才智,2017,(31):102-104.

作者：張錫春 單位：常州紡織服裝職業技術學院