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摘要：

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面，大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)，更是改變了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)以及社會(huì)形態(tài)，對(duì)教育領(lǐng)域電商專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。因此為了滿足企業(yè)崗位對(duì)電商人才的需求，高職院校電子商務(wù)專業(yè)必須實(shí)施教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方式，只有如此才能為社會(huì)輸送高級(jí)電商專業(yè)人才。本文對(duì)目前高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)存在的問題進(jìn)行了探討，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的改革措施。

關(guān)鍵詞：

大數(shù)據(jù)；高職院校；電子商務(wù)；改革

目前隨著大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算等技術(shù)的出現(xiàn)和普及，互聯(lián)網(wǎng)以及傳統(tǒng)行業(yè)之間的跨界融合使社會(huì)急需大量電商人才。據(jù)今年四月份的一則南京日?qǐng)?bào)可知，江蘇某招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)電商人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了電商專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，由此可以看出企業(yè)電商人才嚴(yán)重短缺的問題。隨著近幾年的迅猛發(fā)展，企業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。可是電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的人才能力和水平卻參差不齊，嚴(yán)重阻礙了電子商務(wù)的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校傳統(tǒng)電商專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

1、教學(xué)目標(biāo)混亂

因?yàn)殡娚虒W(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面，即信息技術(shù)應(yīng)用以及商務(wù)活動(dòng)，所以導(dǎo)致不少高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、未來工作的特征以及就業(yè)方向。且不少高職院校僅僅是按照市場(chǎng)專業(yè)熱點(diǎn)進(jìn)行該專業(yè)的編排和設(shè)置，而未能認(rèn)真合理的規(guī)劃該專業(yè)未來發(fā)展方向，因此教學(xué)目標(biāo)較為模糊，導(dǎo)致該專業(yè)學(xué)生貌似都懂但又都不懂，從而使得高職院校電商專業(yè)人才的培養(yǎng)無法滿足企業(yè)崗位的需求。由于傳統(tǒng)高職院校電子商務(wù)教學(xué)缺少理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中產(chǎn)生了諸多的問題。從而導(dǎo)致高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展與實(shí)際電子商務(wù)的快速形成了脫節(jié)的現(xiàn)象。更多時(shí)候還是注重理論的單向傳遞，違背了現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用型人才的需求。

2、師資短缺

由于電子商務(wù)專業(yè)是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起而設(shè)置的，其出現(xiàn)時(shí)間晚，因此大部分電商專業(yè)的教師均由市場(chǎng)營銷專業(yè)或者是信息技術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)化而來，且這些電商專業(yè)教師剛走出大學(xué)校門，在正式進(jìn)入工作以前，僅僅通過培訓(xùn)、書本或者是視頻等方式了解了有關(guān)內(nèi)容，并未在相關(guān)的企業(yè)工作過，因此其教學(xué)內(nèi)容多為空洞且不符合實(shí)際需求的理論，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則表現(xiàn)的嚴(yán)重缺乏。電商專業(yè)師資短缺，素質(zhì)和水平較低的問題嚴(yán)重影響了電商專業(yè)高級(jí)人才的培養(yǎng)。

3、課程設(shè)置不科學(xué)

不少高職院校電子商務(wù)課程在設(shè)置方面傾向于選擇折中處理，一部分為計(jì)算機(jī)課程，一部分商務(wù)課程，而不是在深入而又全面了解該專業(yè)對(duì)理論以及實(shí)踐知識(shí)實(shí)際需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)而又合理的課程安排。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程較為簡單，易于操作，尤其是90后學(xué)生不少都非常熟悉計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)，因此其更喜歡學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，對(duì)理論性強(qiáng)、枯燥而又乏味的商務(wù)管理課程則表現(xiàn)的興趣淡然，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)電商專業(yè)課程理論知識(shí)掌握較差，基礎(chǔ)不扎實(shí)。而最后的結(jié)局就是該專業(yè)學(xué)生商務(wù)管理課程沒有市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)生精通，計(jì)算機(jī)水平又沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生高。

4、信息教學(xué)方式還存在欠缺

目前大部分高職院校電子商務(wù)教學(xué)通常都選擇模擬教學(xué)法，也就是購買電商模擬軟件開展教學(xué)。但事實(shí)上，真正的電商活動(dòng)遠(yuǎn)比模擬軟件復(fù)雜，且軟件還要經(jīng)常更新以及維護(hù)，而這方面的花銷還通常較高，導(dǎo)致不少高職院校電商教學(xué)中不能及時(shí)更新軟件系統(tǒng)，跟不上時(shí)展步伐，嚴(yán)重限制和影響了學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練。另外整個(gè)模擬教學(xué)均在機(jī)房內(nèi)進(jìn)行，且信息教學(xué)方式較為單一，致使學(xué)生不能做到活學(xué)活用。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校電子商務(wù)教學(xué)改革

1、通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)模型的建立，有針對(duì)性的設(shè)置專業(yè)課程、升級(jí)教學(xué)內(nèi)容

目前不少電商企業(yè)將選擇將大數(shù)據(jù)技術(shù)和具體運(yùn)營活動(dòng)二者結(jié)合，以物色符合需求的人才來獲得長足的發(fā)展。企業(yè)對(duì)電商人才的需求要求高職院校電商專業(yè)實(shí)施教學(xué)改革。可大多數(shù)高職院校對(duì)電商崗位需求以及企業(yè)對(duì)電商人才的技能以及素質(zhì)等要求并不了解，因此建議高職院校通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的建立，收集電商崗位需求及其對(duì)人才的要求等可靠的信息，進(jìn)行信息的分類采集以及分析。然后在此基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)的設(shè)置和安排電商專業(yè)課程，開設(shè)滿足企業(yè)崗位需求的專業(yè)課。另外，在電商專業(yè)課教學(xué)中，不管是計(jì)算機(jī)課程還是營銷管理課程，都應(yīng)將云計(jì)算以及大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用到電商教學(xué)中，不斷升級(jí)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生未來有足夠的能力勝任大數(shù)據(jù)時(shí)代電商工作。

2、改革電商專業(yè)教師聘用制度，建立“雙師型”教師隊(duì)伍

高級(jí)電商人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于師資水平。因此高職院校應(yīng)改革電商專業(yè)教師聘用制度，著重考察教師教學(xué)技能以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而非單純看學(xué)歷。只有技能水平過硬的教師才能教出技能水平過硬的學(xué)生。高職可在原有學(xué)歷型師資（專職）的前提下聘請(qǐng)部分電商實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)人才做兼職，建立“雙師”隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)高學(xué)歷以及高技能之間的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。電商實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)一線人員授課實(shí)用性強(qiáng)，能將最新行業(yè)動(dòng)態(tài)以及需求等介紹給學(xué)生，從而使教學(xué)不再脫離實(shí)際。

3、校企合作，建立“云服務(wù)”平臺(tái)，線上線下提供指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練

校企合作可為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐平臺(tái)。只有在實(shí)踐中學(xué)生才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，而這一知識(shí)以及能力之間的轉(zhuǎn)化則需要實(shí)習(xí)基地來實(shí)現(xiàn)。在高職學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后，企業(yè)也要積極參與，和學(xué)校合作加入到實(shí)踐課程的開發(fā)中，共同致力于培養(yǎng)符合崗位需求的電商人才。通過積極引進(jìn)中小型電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)入校園，一方面可以解決校內(nèi)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)問題，另一方面在創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)的引領(lǐng)下，帶動(dòng)校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)取在短期內(nèi)孵化校園電子商務(wù)型企業(yè)。周日建議校企合作，建立“云服務(wù)”平臺(tái)，線上線下提供指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練。

三、結(jié)束語

總而言之，在云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)等普及的今天，電子商務(wù)日新月異，作為教育工作者要了解時(shí)代對(duì)人才的需求，理論結(jié)合實(shí)際，積極改革教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)理念，讓培養(yǎng)的人才能真正符合時(shí)代的需求。

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作者:楊子武 單位:長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院