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摘要:采用文獻資料法、數理統計法對山西省高職院校在山西省大中學生18、19、20三屆運動會田徑比賽的成績進行分析研究，發現無論是男子組還是女子組，其第19、20屆較大比例的項目的比賽成績均出現了顯著性的下滑，而提升的卻較少，甚至沒有。進一步研究發現，這是由于受到高職院校辦學層次及訓練強度不足等因素制約而導致的。因此，山西省高職院校應結合自身的校園文化與硬件優勢，通過合理規劃、整體布局、科學訓練等多種方式，為喜歡田徑運動的學生提供良好的訓練空間，并采取一系列的針對措施提高訓練的有效性。

關鍵詞:高職;田徑運動;比賽成績

0引言

山西省大中學生運動會，作為山西省大中學生最頂尖的田徑體育盛會，為我省的體育事業做出了重要的貢獻。運動會每兩年一屆，由山西省教育廳和山西省體育局主辦，山西省學生體育協會和山西省田徑運動協會協辦，通過比賽，對山西省體育教育和學生體質提高起到促進作用。本文分析并總結了第18、19、20三屆的高職院校田徑比賽成績，發現了一些問題，并針對問題提出了一些解決對策，希望為今后山西省高職院校田徑發展提供一些參考。

1資料與方法

1．1研究對象

山西省高職院校參加山西省大中學生18、19、20三屆運動會田徑比賽的隊員(前八名)。

1．2研究方法

1．2．1文獻資料法

通過知網、萬方等學術網站查閱相關研究資料，并收集這三屆田徑運動會的官方資料與比賽成績。

1．2．1數理統計法

對收集的數據資料進行綜合分類，采用常規數理統計方法處理相關的數據。

1．3統計學方法

本文所有數據均采用SPSS20．0軟件進行數據分析，組間數據進行t檢驗，P＜0．05具有統計學意義。

2結果與分析

2．118、19、20屆男子組前八名成績對比

18、19、20屆男子組前八名成績對比，如表1所示，通過表1分析可得，18、男子組前八名成績對比，110m欄、三級跳遠、鉛球三項比賽成績出現了顯著的提升，男子組平均成績顯著優于18屆成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異;19、20屆男子組前八名成績對比，800m、110m欄、跳高、跳遠、三級跳遠成績出現了顯著的下降，20屆男子組平均成績顯著差于成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異。

2．218、19、20屆女子組前八名成績對比

18、19、20屆女子組前八名成績對比，如表2所示，通過表2分析發現，18、女子組前八名成績對比，跳高比賽成績出現了顯著的提升，女子組平均成績顯著優于18屆成績(P＜0.05)，100m欄成績出現了顯著的下降，女子組平均成績顯著差于18屆成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異;19、20屆女子組前八名成績對比，400m比賽成績出現了顯著的提升，女子組平均成績顯著優于18屆成績(P＜0.05)，800m、1500m、3000m成績出現了顯著的下降，20屆男子組平均成績顯著差于成績(P＜0.05)，其他項目成績提升與下降無顯著差異。

3討論與建議

3．1綜合分析

田徑運動作為體育運動的基礎，也是鍛煉身體的最有效途徑，通過對18、19、20屆山西省高職院校田徑比賽成績進行分析，不難發現，無論是男子組還是女子組，其第19、20屆較大比例的項目的比賽成績均出現了顯著性的下滑，而提升的卻較少甚至沒有。在對比男子組第18與比賽成績中發現，110m欄、三級跳遠、鉛球項目比賽成績是有所提升的，但是到了第20屆，除了鉛球外，其余項目的成績全部出現了回落，甚至800m、跳高、跳遠成績還不如18屆。女子組同樣存在著這些問題，18、成績對比，僅跳高有所提升，100m欄則出現了下降，19、20屆成績對比，雖然400m出現了提升，但是有800m、1500m、3000m三項成績下降。綜合分析可見，山西省高職院校體育水平出現了一系列的問題，導致眾多項目成績都出現了下滑，且這種成績下滑呈整體性，尤其是男子組的110m欄、三級跳遠連續兩屆出現顯著下滑，必須予以重視。

3．2問題解讀

受高職院校辦學層次等因素的限制，很難有高水平的運動員進入高職院校體系，且在高職院校中，往往校領導對于體育鍛煉并不重視，因此體育課程的安排相對較少，甚至部分體育專業的學生訓練強度也相對不足。加之田徑運動本身的訓練周期十分漫長，高職學校經費相對緊張，這也導致了高職院校學生田徑訓練不系統，總體成績出現了連續性下滑趨勢。

3．3發展對策

通過對山西省高職院校田徑成績所表現出的問題的解讀，今后山西省高職院校應結合自身的校園文化與硬件優勢，通過合理規劃、整體布局、科學訓練等多種方式，為喜歡田徑運動的學生提供良好的訓練空間。筆者認為，具體實施策略可分為以下幾點:(1)采取創新競賽模式，加大賽事的影響力，擴大參賽面，讓每一位山西省高職院校在校生都可以參與到比賽當中，積極發掘山西省高職院校在校生的體育潛能，培養山西省高職院校在校生體育人才。(2)綜合分析可發現，山西省高職院校田徑運動水平相對較低，因此應努力爭取招收具有體育特長的高中生，從而強化山西省高職院校的體育人才基礎。(3)加深高校領導對于體育鍛煉的認識程度，增加體育鍛煉的經費投入，積極組建校田徑隊，實行科學規范的管理制度，獎勵成績突出的學生與教練員，從而提高高職院校學生與教練員的鍛煉積極性。(4)高職院校應該在保持現有水平的基礎之上，盡可能依托本校的優勢項目，提高運動成績，爭取在優勢項目上獲得較大的突破，并針對個別運動員開展個性化訓練與指導。(5)學校也應重視運動員的梯隊建設，特別是強化運動員的科學訓練與選材，在重點發展優勢項目的同時，注重對弱勢項目的傾斜照顧，以提高弱勢項目的進步速度。

4結論

綜上所述，山西省高職院校田徑成績出現了顯著性的下滑，必須采取有效的措施，防止這種情況的繼續惡化。筆者綜合分析還發現，伴隨互聯網技術的快速發展，很多學生也成為了“手機控”，越來越不熱愛運動，在操場跑步鍛煉的學生少之又少。因此，不論是為了提高山西省高職院校田徑成績，還是為了提高學生身體健康程度，提倡學生做有氧運動，高職院校都應該開展一系列的體育活動，提高學生的運動積極性，幫助學生增強身體素質，讓學生健康幸福生活。

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作者：劉斌1；楊園園2 單位：1．太原市衛生學校，2．晉中職業技術學院