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一、家長的角色———互動(dòng)與合作

學(xué)生在學(xué)校接受教育，家長就要給老師足夠的空間來管理學(xué)生，在這個(gè)過程中，家長要與老師、學(xué)校互動(dòng)合作，只有這樣，學(xué)生才能獲得多方面的關(guān)懷，家長要權(quán)利配合學(xué)校組織的活動(dòng)，比如家長會(huì)，通過這樣的活動(dòng)，才能更深入了解自己的孩子。因?yàn)橛幸环N普遍的現(xiàn)象就是:中學(xué)生不愿意向自己的父母吐露心事，相反，他們更愿意向老師尋求幫助，所以家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系，多詢問學(xué)生的情況。

家庭教育是學(xué)生更好地接受學(xué)校教育的前提，家長要積極配合學(xué)校管理子女的教育，首先，家長要樹立正確的教育觀，要知道把孩子培養(yǎng)成什么樣的人以及該如何培養(yǎng)孩子;其次，家長要足夠了解自己的子女，尤其是處于青春期的子女的年齡特征和個(gè)性特征，根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行教育;最后，家長要使用科學(xué)的方法來教育學(xué)生，有了教育孩子的信念加上科學(xué)的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的合作

1．充分發(fā)揮家長會(huì)作用召開家長會(huì)是溝通家與學(xué)校的一種有效途徑，同時(shí)也作為班主任工作的重要組成部分。家長會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，在家長會(huì)中，家長不僅可以充分了解學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)及管理理念，還可以針對這些提出自己的意見;通過老師與家長的相互溝通，家長和教師都可以進(jìn)一步加深對學(xué)生的了解，使學(xué)校教育能夠朝著有利于學(xué)生的方向改善，正是這種信息的雙向交換過程才能使得學(xué)校教育更加便利，總之家長會(huì)是溝通學(xué)校與家庭、使學(xué)校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的有效形式和途徑，是學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)工作的重要組成部分。

2．定期進(jìn)行家訪或電訪通過家訪，教師可以深刻了解學(xué)生的家庭狀況，父母的文化水平以及學(xué)習(xí)環(huán)境等基本情況，針對這些了解，來對學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，真正做到因材施教;同時(shí)，教師也要及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)情況，包括學(xué)習(xí)、人際交往等方面，家長了解之后可以及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí);每次家訪之前，教師都要做到與家長溝通好時(shí)間，在雙方都便利的條件下進(jìn)行家訪，更重要的是，教師要在家訪之前有針對性地提出學(xué)生的幾點(diǎn)問題，這樣會(huì)節(jié)省時(shí)間，推動(dòng)家校合作的健康發(fā)展。在科技迅速發(fā)展的今天，電話家訪已經(jīng)成為了一種全新的模式，它的優(yōu)點(diǎn)就是更加便捷更加直接，作為在家訪的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種教師與家長溝通的模式，電訪是家訪的重要補(bǔ)充，對于教師與家長的溝通有重要作用。

3．鼓勵(lì)家長與學(xué)生的互相溝通學(xué)校應(yīng)該采取一些措施來鼓勵(lì)家長與學(xué)生的互相溝通，比如可以舉辦學(xué)校開放日以及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校開放日期間，邀請學(xué)生與家長一起來學(xué)校進(jìn)行觀摩，讓家長更多了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍，也有利于學(xué)生與家長的溝通，學(xué)校也要精心組織開放日活動(dòng)，使其起到促進(jìn)家長、學(xué)生與學(xué)校溝通的作用，除此之外，學(xué)校與家長的合作還有其他形式，如家長QQ群、家長參與學(xué)校活動(dòng)及家長電話簿等。

總之，學(xué)校與家長的合作是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，學(xué)校中教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，家庭里父母要發(fā)揮協(xié)助作用，只有這樣才能讓學(xué)校與家庭融會(huì)貫通，從而促進(jìn)學(xué)生積極健康地成長。

作者：朱占豐 單位：吉林省長春市東北師范大學(xué)