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摘要：《節日舞》是一首極具民族風格特點的中國樂曲，常常被選作鋼琴考試或比賽的曲目，深受師生們的喜愛。本文從《節日舞》作品風格特色的角度，分析了其獨特的創作手法，并從演奏技巧和音樂表現兩個方面提出了教學建議。

關鍵詞：《節日舞》；風格特征；教學研究

丁善德（1911—1995年），浙江紹興人，是我國老一輩的作曲家。他非常熱愛音樂教育事業，創作了很多民族風格的樂曲，比如《中國民歌主題變奏曲》《牧童短笛》《春之旅》等。他的作品大多樂觀、清新、積極，其中《節日舞》選自他的兒童組曲《快樂的節日》（作品9），用音樂描繪了豐富生動的兒童生活畫面，展現了兒童歡度節日、愉快興奮的情景，活潑跳躍的節奏、天真純樸的曲調、豐富新穎的和聲，是樂曲的主要特點。

1樂曲的民族風格特征

第一，樂曲建立在民族傳統的五聲音階的基礎上。豐富的二度、四度、五度音程，構成民族性和聲。全曲采用了C宮調式和E宮調式，A段（第3～46小節）中的#F充當了臨時導音，增強了音樂的色彩性和民族風格。第二，主題采用了漢族的音調。樂曲主題是作者獨立創作的漢族音樂風格的曲調，沒有援引任何既有曲調。旋律天真質樸、朗朗上口，音樂語言親切自然。第三，部分片段模仿了民間打擊樂的效果。漢族舞蹈主要運用鼓、鑼、釵、鈸等打擊樂器，很少用弦樂器。其中，鼓是最重要的樂器。漢族民間舞蹈的主要活動場所在街頭廣場，打擊樂器聲音響亮、節奏鮮明，方便人們表演。演奏上要突出每一個小重音，參看第1、2小節。

2教學研究

2.1彈奏技巧

（1）雙音與和弦。樂曲中有大量的雙音與和弦，這是學生學習中的一個技術難點。首先，雙音與和弦需要整齊的彈奏，不能漏掉某個音符或者沒有同時觸鍵。比如樂曲第15～18小節的左手部分，學生很容易在連續的和弦進行中出現失誤，即左手的小指未把每個低音彈到底，而只是做出了表面化的彈奏姿勢。改正方式是讓聽覺一直側重聽清每一個低音，同時加強小指各個關節的緊張度與支撐能力，并把這個感覺持續四個小節。當在教學中解決了整齊度的問題后，就需要關注雙音的層次問題。比如從第45小節開始，出現了大篇幅的雙音與和弦，織體增厚，如果縱向音符的彈奏力度都一樣，音樂會顯得很喧鬧，為了使旋律清晰可聽，演奏時應該突出旋律音。當學生嘗試演奏不同的層次時，會出現手指觸鍵不整齊的情況，對此教師需要給學生提供多種方式的練習，直至學生能在完全把和弦縱向的音符彈整齊的基礎上做到層次分明。（2）斷連法。作曲家通過斷連法表達音樂的語句和語氣，假如忽視或者錯誤演奏斷連法，作品會變得面目全非。比如樂曲的主題中右手旋律出現了三音連線和跨小節的五音連線，而左手的斷連并不與右手的起落同步，這就給演奏帶來了難度。在教學中為了降低學生學習的難度，需要讓他們先分手練習，直到每只手都能下意識地準確分句，然后再小心仔細地練習雙手配合。

2.2音樂表現

（1）音樂重音。這首樂曲最突出的特點莫過于有大量的重音記號，這些重音記號恰如其分地表現了中國傳統民族音樂中鑼鼓節奏的特色。演奏時，不能一見到重音記號就使用蠻力敲打琴鍵，開頭的引子其實并不需要彈出很大的音量，它強調的是一種節奏小重音的感覺，表現熱鬧歡喜的場景。而第15～18小節，基本上是在每四個和弦的第一音有重音記號，在演奏上即第一個和弦給力，其余和弦依靠反彈力即可，音樂就會顯得非常有活力，通過左手的節奏重音和密集的發音點把聽眾的情緒推向高潮。（2）對比。首先是長氣息與短氣息的對比，三音連線由十六分音符組成，演奏時要彈得很激靈，呼吸要快速，而之后的五音連奏是由八分音符組成，不僅音符時值增加了一倍，小樂匯總時長也翻倍了，因此彈奏時要歌唱，與前者形成鮮明的對比，如同孩子們變化莫測的情緒。在教學中，要教會學生根據時值和連線判斷樂譜深層的含義，體會長氣息與短氣息、慢呼吸與快呼吸的對比。其次，樂曲中還有音樂情緒的對比，比如第56～69小節，如果不仔細分析樂譜，很容易把整個段落彈得蹦蹦跳跳，情緒樂感都比較單一乏味。如果把第56～59小節和第65～68小節處理成連奏，效果就會大不一樣，如同影片中的鏡頭切換，音樂的感染力就立刻增強了。（3）速度。同一首樂曲用不同的速度演奏，可以呈現不同的情感色彩，可見速度的選擇是非常關鍵的因素。這首樂曲的速度標記是VivaceEnergico，要求演奏者賦予作品精神飽滿、活躍的氣質，建議速度為每分鐘136拍。而在教學中，我們常常發現大多數學生的演奏速度約為每分鐘120拍，速度偏慢，演奏缺少激情。當學生把速度提到每分鐘136拍時，演奏的關鍵是要抓住節拍，不能讓聽覺失控，橫沖直撞地彈奏。

3結語

《節日舞》是一首非常優秀、經典的中國樂曲。教師不僅要解決學生演奏技術層面的問題，也要通過斷連法、樂句、對比等一系列音樂表現手法，使學生演奏得生動傳神、富有靈氣。

參考文獻：

［1］桑桐.簡論丁善德音樂創作的性格特征［J］.中央音樂學院學報，2001（3）.

［2］魏廷格.丁善德鋼琴獨奏曲的風格特征及創作成就［J］.中央音樂學院學報，1992（1）.

作者：劉靜 單位：湖北藝術職業學院