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職工教育工作者要全面掌握本系統(tǒng)、本單位職工的文化程度和技術(shù)狀況，對各個層次的職工文化及技術(shù)素質(zhì)進行全面的統(tǒng)計，并對統(tǒng)計情況與實際工作的需要進行對比分析，明確工作重點，分層次開展各種培訓(xùn)，發(fā)展“層次性”教育。規(guī)劃今后的工作，使全員素質(zhì)都能夠得到有效提高。要關(guān)心和了解國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢。要關(guān)心和了解國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)的職工教育動態(tài)及發(fā)展趨勢。預(yù)測本單位、本部門在未來幾年里的人力需求狀況，人才層次結(jié)構(gòu)。具體來說，應(yīng)能夠預(yù)測高新知識和技術(shù)在行業(yè)管理中運用的前景；預(yù)測職工教育的內(nèi)容、方法和發(fā)展方向，從而為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供必要的資料，促進科技興航戰(zhàn)略的實施。職教工作者要具有較強的文字表達能力，即把教育的內(nèi)容、過程、體會、成果等用文字的形式表現(xiàn)出來，并能達到思路清晰、文理通順的要求。

職教工作者應(yīng)該具有較高的政策理論水平，充分了解黨和國家的教育方針，黨對職業(yè)教育工作的各項要求。堅定不移的貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策。牢固樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷增強明辨大是大非的能力，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，甘為本系統(tǒng)本單位的發(fā)展當好鋪路石。

職工教育工作者崗位培訓(xùn)的三種類型

1．資格培訓(xùn)。即按照崗位規(guī)范要求取得上崗、在崗、任職、晉升資格的培訓(xùn)。

2．適應(yīng)性培訓(xùn)。即圍繞管理現(xiàn)代化、科技進步、設(shè)備更新、提高質(zhì)量、提高經(jīng)濟效益和社會效益需要進行的各種應(yīng)急的短期專項培訓(xùn)。如推行新的管理辦法、引進新設(shè)備、推廣新工藝、實行新法規(guī)、應(yīng)用科技新成果等需要進行短期的專項培訓(xùn)，都屬于適應(yīng)性培訓(xùn)。而職教工作者，要當好先生，先要當好學(xué)生，因而也有適應(yīng)性的崗位培訓(xùn)。

3．提高培訓(xùn)。對象是已基本勝任崗位工作并具有進一步提高的條件和要求的在崗人員。目標是培養(yǎng)不同崗位上的專門家和改革者。職教管理干部尤其是對職教老師有提高的崗位培訓(xùn)任務(wù)，促使他們從文化型到技術(shù)型，理論型到技能型轉(zhuǎn)變。而這種“提高培訓(xùn)”，不僅可以完善在崗位人員結(jié)構(gòu)、推動崗位工作向前發(fā)展，而且可以激發(fā)在崗位人員的學(xué)習(xí)要求，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，促進在崗成才。

員工教育工作者崗位培訓(xùn)的方式方法

1．自我教育，自我培養(yǎng)。自我教育．自我培養(yǎng)是職工教育工作者提高自身素質(zhì)的主要途徑。它體現(xiàn)了你是否真正熱愛職工教育事業(yè)，體現(xiàn)了你對職工教育的事業(yè)心和責(zé)任感。它可以使職工教育工作者的“知識之樹”常青，從而跟上時代前進的步伐．肩負起職工教育的重任。

注重理論學(xué)習(xí)。要認真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等理論，不斷加強政治理論修養(yǎng)，提高自身的政治覺悟和政策水平，鍛煉和培養(yǎng)敏銳的觀察和分析能力，把握正確方向和順應(yīng)瞬息萬變的形勢，創(chuàng)造性的開展工作。了解相關(guān)知識。要了解與本行業(yè)工作密切相關(guān)的業(yè)務(wù)知識。具體而言，就是要廣泛閱讀關(guān)于航道建設(shè)、經(jīng)濟管理、行政執(zhí)法及文明創(chuàng)建等方面的知識，從而在教育者和受教育者之間搭起一座相互溝通的知識橋梁。還要了解當前和今后一段時間各種先進技術(shù)和先進文化在航道建設(shè)和管理中的運用，了解當前航務(wù)管理工作中的難點和熱點問題，以利于有的放矢的進行各種適應(yīng)性培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育。加強道德修養(yǎng)。對于教育者來說，他的一言一行，一舉一動，都對身邊的人起著潛移默化的作用。教育者的思想品德、工作作風(fēng)直接影響教育工作的效果。正人務(wù)先正己，人師當須楷模。希望引導(dǎo)別人走正確的道路，激發(fā)別人對真善美的渴求，使別人的素質(zhì)和能力得到最有效的發(fā)揮，那么教育者就應(yīng)當首先發(fā)展和完臻優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，教育工作者要以身作則，嚴于律己，愛崗敬業(yè)，正道直行，不斷加強道德修養(yǎng)，做一個品德高尚，有道德良心的人。只有這樣．工作才能得到廣大群眾的信賴和支持．并取得成效。提高信息素質(zhì)。在當今時代，不斷增強自身信息素質(zhì)是一個刻不容緩的重大問題。所謂信息素質(zhì)，就是對信息進行篩選、鑒別、使用和消化的能力。信息素質(zhì)的高低，決定了主體學(xué)習(xí)知識、改造自我能力的強弱，影響到職工教育工作能否積極有效的開展。因而，信息素質(zhì)的提高是當前職工教育工作與時俱進的一項重要內(nèi)容。

2．開辦脫產(chǎn)短期崗位培訓(xùn)班。對于專業(yè)性較強，難以自學(xué)的課程采取開辦脫產(chǎn)短期崗位培訓(xùn)班的辦法，歸口進行或委托專業(yè)職大和院校進行；對一般干部，也可由師資較強的大中型企業(yè)組織進行，如培訓(xùn)“現(xiàn)場培訓(xùn)員”，在企業(yè)進行就能更好地結(jié)合實際。這種脫產(chǎn)培訓(xùn)，由于時間集中，干擾少，因而效果好。

3．開辦函授或面授的半脫產(chǎn)的崗位培訓(xùn)班。這種培訓(xùn)的好處在半脫產(chǎn)的情況下以自學(xué)為主，而面授多在幾天之內(nèi)，不致影響工作。如學(xué)“職工教育學(xué)”、“職教心理學(xué)”、“職教管理學(xué)”、“中外職教史”可采取這種方式。

4．四個“三結(jié)合”措施。培訓(xùn)的具體方法上可以采取四個“三結(jié)合”：自我教育、業(yè)余培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)三結(jié)合。在統(tǒng)一計劃的要求下，采取以在職自學(xué)為主，利用業(yè)余時間進行輔導(dǎo)，集中一段時間脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法。聘請有關(guān)大專院校教師在廠主講必修課，請本廠或外廠有專長和有實際經(jīng)驗的兼職教師主講專題課，廠領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)員學(xué)習(xí)提出的重大方針政策或日常工作中難解的問題進行專題講座的三結(jié)合。這種三結(jié)合可以互為補充、專兼結(jié)合，不僅能提高教育質(zhì)量，同時因請教師進廠有利于解決工學(xué)矛盾。教師教學(xué)，學(xué)員研討，個人自學(xué)三結(jié)合。這種三結(jié)合方式，特別是學(xué)員開展研討，能進一步調(diào)動學(xué)員的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力、思維能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。理論與實際，管理與生產(chǎn)，干部與工人三結(jié)合。對職教部門的“現(xiàn)場培訓(xùn)管理員”采取這種方法尤為重要。

結(jié)語

總之，職教工作者的崗位培訓(xùn)，方式方法是靈活多樣的，不論采何種方式方法，都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，從學(xué)習(xí)出發(fā)，從學(xué)以致用出發(fā)，搞好本行業(yè)本企業(yè)的職教管理干部的崗位培訓(xùn)。（本文作者：李青翠單位：青海油田公司生活服務(wù)公司）