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一、德育現狀調查分析

(一)、組織紀律性不強

根據三江鎮小學和初級中學的統計，平均每年有1名小學生被開除，3名初中生被開除，而開除的學生當中，都是農村留守兒童。學校的解釋是，這些被開除的農村留守兒童由于缺乏父母的管教，組織紀律行較差，不服從老師管教，經常逃課，常混跡于黑網吧和游戲廳里，都有抽煙、喝酒等惡習，喜歡欺負周圍的同學，學校在經過教導無效后決定開除。

(二)、法律意識淡薄

走訪調查中發現，農村留守兒童普遍缺少法律意識，容易受到社會上的不法分子蒙騙，進行偷盜等不法活動，也有農村留守兒童，組織小型幫派，對學校的同學勒索錢財，搶奪財物，有時嚴重的會對他人的人身安全構成威脅，從而上犯罪的道路。根基J縣政府統計，在未成年人犯罪中，農村留守兒童所占比例遠高于非農村留守兒童。

二、生活現狀調查分析

(一)、生活質量較差農村留守兒童在吃飯情況上，75．51%的孩子認為自己吃的一般，8．16%的孩子認為自己吃的好，16．33%的孩子認為自己吃的差。農村留守兒童的生活情況滿意程度調查統計中，19．73%的孩子對自己的生活感到滿意，38．10%的孩子對自己的生活表示比較滿意，39．45%的孩子對自己的生活不滿意，還有2．72%的孩子對自己的生活很不滿意。在問及不滿意的原因上，主要還是覺得家庭條件困難，沒有機會做自己想做的事，不能買想買的東西，也不能跟父母到城市生活。

(二)、人身安全得不到保障

農村留守兒童的監護人中，36．73%的農村留守兒童由母親照顧，6．12%的農村留守兒童由父親照顧，55．78%的農村留守兒童是由祖輩照顧，1．47%的農村留守兒童是由親戚照顧。而由單親照顧的農村留守兒童，會面臨單親需要務農或是在鄉鎮上班，精力十分有限，在學生放學以后都是學生獨自回家，很少有父母能來接孩子，而農村留守兒童在放學的途中往往容易出現下河洗澡，在路上嬉戲等安全隱患。

三、J縣農村留守兒童教育問題建議與結論

提高監護人素質及樹立現代教育理念:努力提高自身素質，改變陳舊教育方法與觀念。

加強學校對留守兒童的教育及管理:學校對農村留守兒童專項教育建設，教師對農村留守兒童專項教育管理，開展家長和教師培訓，改善并提高學校教育管理水平。強化社會各界對留守兒童的關愛:加大對農村留守兒童關注、幫助和研究;樹立正確社會風氣。

政府要加大對農村經濟及農村教育的投入力度，保障留守兒童接受教育的權力:大力發展農村經濟;加大農村教育事業投入;推進戶籍制度改革，保障農村留守兒童受教育權利。加強留守兒童的自我教育，鼓勵留守兒童與老師、父母及監護人的有效溝通。

作者：朱思思單位：西南財經大學法學院法律碩士專業2011級碩士研究生