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中學(xué)美術(shù)教育肩負(fù)的使命神圣而光榮，一個(gè)個(gè)從祖國的蓓蕾茁壯成長為新一代的青少年，他們的思想活躍而積極，向上而前衛(wèi)，緊跟時(shí)代的脈搏，崇尚一切美好的事物。他們喜歡所有動(dòng)感和新異的圖畫，和所有讓人產(chǎn)生無垠聯(lián)想和生命力的圖案；喜歡電腦，喜歡畫動(dòng)漫；喜歡顏色各異的服飾，喜歡畫一切自己想要表達(dá)的圖形和符號(hào)。在中學(xué)美術(shù)教育階段，他們也已從簡簡單單的涂鴉進(jìn)入到比較規(guī)范的素描培養(yǎng)階段。他們很好奇地聆聽老師講的每一堂美術(shù)欣賞課，更憧憬著能坐在畫室里像大師一樣洋洋灑灑的作畫，練習(xí)削鉛筆，練習(xí)打線條，練習(xí)伸長了手臂，支起長長的畫架進(jìn)行石膏寫生等等。但隨之而來的新的問題也擺在了每一位美術(shù)教育工作者面前。未來的一代所呈現(xiàn)出的在學(xué)習(xí)美術(shù)方面的種種情況也愈發(fā)引起教育工作者注意。

首先，學(xué)習(xí)美術(shù)的潛意識(shí)很強(qiáng)，但進(jìn)取心和意志力不強(qiáng)。很多學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)前期往往興致很高，興趣很濃，但缺少持久的意志力和耐心。班上總有畫的好的同學(xué)，這一部分學(xué)生積極性很高，領(lǐng)悟力很強(qiáng)。知道老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，悟性很好。畫起來會(huì)感覺很輕松，得到老師的賞識(shí)，積極性變得更加高漲。他們也很善于學(xué)習(xí)，往往從藝術(shù)書店買來與老師講課相關(guān)的美術(shù)圖書，課下比對著臨摹，堅(jiān)持不懈。所以這部分學(xué)生進(jìn)步很快，畫法很熟練，喜歡畫畫，樂在其中。但這只是一小部分學(xué)生。還有一部分學(xué)生開始積極性也很高漲，可就像一幅漫畫中的手拿鐵鍬挖井的人。挖了一個(gè)又一個(gè)大坑，就是挖不到井水。為什么？因?yàn)槿鄙僮銐虻哪托暮湾浂簧岬囊懔ΑＱ劭淳鸵姷桌玻磺埃聛硇菹ⅰＯ胂脒@個(gè)地方肯定沒有水源，就又開始準(zhǔn)備換下一個(gè)地方啦。結(jié)果如是三番五次，肯定是挖不到水的。久而久之，會(huì)對學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，覺得學(xué)習(xí)美術(shù)不像自己當(dāng)初的想法，簡單而快樂。反而把它變得困難重重，高不可攀。于是變得頹廢而不求進(jìn)取了。這樣的同學(xué)一方面沒有得到老師的正確引導(dǎo)而變得不知所措，一方面因?yàn)樽约旱膰L試屢屢失敗而變得不思進(jìn)取。從而失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

其次，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，對自己要求過于松懈，做一天和尚撞一天鐘，得過且過。因?yàn)樽陨砘A(chǔ)薄弱，文化課學(xué)習(xí)不好。很多學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)美術(shù)，以便將來能考上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。可這樣做的結(jié)果，使得本來不情愿學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)雪上加霜。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中倍感壓力。因?yàn)槭潜黄葘W(xué)習(xí)，不是主動(dòng)去學(xué)，學(xué)習(xí)效果可想而知。時(shí)間長了，就會(huì)變得對專業(yè)的學(xué)習(xí)失去興趣。把學(xué)習(xí)美術(shù)變得絲毫無興趣可言，反而舉得枯燥、機(jī)械。對自己失去了信心和耐心，把美的藝術(shù)美的享受變成了束縛自己的枷鎖了。加上近年來學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生日益增多，也造就了很多天生不是學(xué)習(xí)美術(shù)這塊料的學(xué)生。我們承認(rèn)：學(xué)習(xí)美術(shù)是要有很好的天賦和悟性的，要有很高的興趣和持之以恒的毅力和信心。加上正確的方法，進(jìn)步很快。可是一下子有這么多的不情愿學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)涌入，作為一名教育工作者，我們慨嘆：他們真的就能很好地投入學(xué)習(xí)美術(shù)的課程中嗎？

近年來，校外各種藝術(shù)特長培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生，有的短短數(shù)月就能速成一位高考應(yīng)考考生。學(xué)習(xí)專業(yè)課有時(shí)變得有些投機(jī)取巧。失去了中學(xué)課堂上老師按部就班，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印培養(yǎng)出的有扎實(shí)基本功的考生。但是眾多的學(xué)生中，那些不情愿學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)，他們被社會(huì)被家長也擠進(jìn)了學(xué)習(xí)藝術(shù)的特長中。在學(xué)習(xí)中遇到的種種困惑一旦得不到正確的引導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生厭倦、恐懼、逃避的心里。這種陰影會(huì)持續(xù)到高考，會(huì)影響到每一天的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中；有的勉強(qiáng)拿到藝考合格證，就真的是從心底去喜歡藝術(shù)的嗎？

最后，新時(shí)期的學(xué)生也有自身的因素，社會(huì)大環(huán)境造就了一部分學(xué)生害怕挫折，害怕吃苦，厭倦學(xué)習(xí)。他們渴望成名成星，渴望有朝一日自己想要的什么都能得到。喜歡畫畫只是自己玩玩而已。卻沒有真正俯下身子刻苦的鉆研一番。學(xué)習(xí)中遇到打線條打不直，畫的造型不準(zhǔn)確，畫面畫得不深入，就會(huì)為自己找借口。要么說自己沒有靈感，要么說自己畫的是抽象畫。老師一旦指責(zé)批評(píng)了，就會(huì)產(chǎn)生討厭厭煩情緒，甚至逃避躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他們?nèi)鄙俪志玫哪托暮鸵懔Γ鍪裁词潞ε掠龅嚼щy，心理承受能力很脆弱。畫畫學(xué)習(xí)中，有時(shí)候半途而廢，不能堅(jiān)持畫完整一幅畫。結(jié)合自己中學(xué)美術(shù)教育多年，在中學(xué)美術(shù)課堂上出現(xiàn)的一些新的問題和學(xué)生學(xué)習(xí)中的種種障礙，不得不引起我們作為教育工作者的反思

一、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的意志力

每個(gè)學(xué)生從學(xué)習(xí)美術(shù)之初都是喜歡畫畫的。老師要積極引導(dǎo)。興趣是最好的老師。在每一節(jié)課上，老師都要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上閃光的地方，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。可以講一些勵(lì)志故事。比如達(dá)芬奇小時(shí)畫雞蛋的故事；古時(shí)王冕家境貧苦畫荷花的故事；還有愛國青年徐悲鴻，在法留學(xué)期間勤奮刻苦求學(xué)的畫畫勵(lì)志事跡，都能在一些學(xué)生的思想當(dāng)中培養(yǎng)他們學(xué)好一門技能課的極大熱情和自信心。加上老師的正確引導(dǎo)，由淺到深、循序漸進(jìn)，慢慢培養(yǎng)起他們學(xué)好專業(yè)課的興趣和決心。

二、如何進(jìn)行正確的美術(shù)課堂教學(xué)和培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生

隨著新時(shí)期各種新問題的不斷出現(xiàn)，老師不能光滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)。要多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，跟上時(shí)代的脈搏。美術(shù)課堂除了在教室，畫室上之外，可以走出去。到戶外，到廣場，處處發(fā)現(xiàn)一些美好的事物，去感知，去審美，去寫生。老師也要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，在生活中處處發(fā)現(xiàn)美。從書本走出來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感悟。多到大的博物館參觀藝術(shù)展覽，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增長知識(shí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中寓教于樂。同時(shí)要善于發(fā)掘優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們他們興趣的同時(shí)，讓他們感悟到我們身邊的美，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真研習(xí)，陶冶其性情，培養(yǎng)一種高尚的對美的認(rèn)識(shí)。

三、在教學(xué)中多做自我認(rèn)識(shí)批評(píng)與教學(xué)反思

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，自我認(rèn)識(shí)很重要，美術(shù)課堂是一種互動(dòng)，要與學(xué)生產(chǎn)生一種心靈的默契。教與學(xué)很重要。老師的教與學(xué)生的學(xué)要產(chǎn)生一種效應(yīng)，就是學(xué)生能否從一堂課中學(xué)到自己想要學(xué)的東西，包括繪畫技能和方法步驟等。老師傳達(dá)的知識(shí)通過學(xué)生的習(xí)作能否反映出來。要針對每位學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣點(diǎn)評(píng)到恰到好處，使學(xué)生學(xué)有收獲，老師教課樂此不疲。課下老師要認(rèn)真做好教學(xué)反思，梳理教學(xué)中存在的不足，針對學(xué)習(xí)興趣不濃，缺少耐心和意志力、厭學(xué)、害怕學(xué)習(xí)中的困難等等，要一一做好補(bǔ)救的措施，以便在新的教學(xué)中一一改進(jìn)！