本站小編為你精心準備了大學生入學教育探索與研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

入學教育是大學生開始大學生學習、生活的開始，入學教育的質量直接關系到大學生在大學期間的觀念、價值取向的情況。本文結合現階段大學生的特點，對入學教育的形式與內容展開探索與研究。

關鍵詞：

入學教育；形式；內容；探索入學

教育是新生步入大學校門、開始新的求學生涯的第一堂課，也是完成從中學生到大學生角色轉換、樹立正確信念、養成良好行為觀念的重要環節，還關系到學校的校風、學風、學生的健康成長等方面。因此，加強入學教育，優化教育的形式與內容，對學生、學校都具有十分重要的作用。

一、新時期大學生的特點

現階段的在校本專科學生都為“90后”，而即將步入大學校園的大多是“95后”，他們在國家快速發展的年代出生、成長，接受了多元文化的沖擊，形成了這群體獨特的特點。

（一）個性強、獨立能力較差“90后”群體家庭的經濟條件普遍較好，在比較優越的環境中成長，且很多都是獨生子女，在成長中父母對其視若掌上明珠，養成的個性也越來越強；同時，在“學于一切”思想下，這個群體很大部分過著衣來伸手飯來張口的生活，獨立能力較差。

（二）自我為中心受成長環境的影響，這個群體普遍存在以自我為中心的特點，主要表現在群體生活的能力弱，責任意識和團體意識較差，人際關系不適應，對集體宿舍環境不適應，在與人交往過程中往往出現一些障礙。

（三）網絡依賴性強“90后”群體基本上都擁有智能手機，在日常學習、生活中“低頭族”占有較大的比例，網絡對這類群體成了必不可少的一部分，他們通過網絡平臺進行交流、娛樂甚至有人沉迷于網絡，對網絡的依賴性非常強。

二、加強入學教育的意義

（一）入學教育是大學生角色轉換的需要大學的教育模式與中學存在著較大的區別，從中學生到大學生不僅僅是身份的轉換，更重要的是思想認識上的改變。首先，大學中是來自五湖四海的同學，在中學中可能是優秀學生，但在大學這個集體中，排名有可能在后，在心理上要改變觀念；其次，大部分學生上大學時都成為成年人，要完成從受父母監護的未成年人轉換成擁有獨立能力的成年人；第三，其社會地位發生了改變。

（二）入學教育是大學生適應新生活的需要進入大學后，學生面臨的第一個難題就是生活環境的改變，這讓很多學生無所適從，以至于出現父母送學生報到后，學生流淚不愿意父母離開。大學以前，很多學生的生活都是由父母安排好，但在大學，所有的生活都需要自己打理。其次，生活習慣也發生變化，很多學生都是異地求學，生活習慣、氣候、風俗等給他們造成了障礙；第三，大學豐富多彩的校園生活對新生也是新鮮事物。

（三）入學教育是適應學習模式的需要九年義務教育、高中階段的學習，在高考指揮棒的引領下，學生適用了應試教育的模式，但大學的學習模式與這些階段有著本質的區別，大學主要培養學生獨立學習的能力、研究的能力，對學習的任務也發生了變化，大學期間不僅僅是要學習基礎知識，更要學習專業能力。大學啟發式的教學模式是新生面臨的又一大困難，入學教育的效果直接影響學生在以后學習中的效果。

三、大學生入學教育形式與內容探索

各個高校都會舉行入學教育，基本采用三部曲：軍訓、國防教育、校規校紀教育，無論在形式和內容上每年都基本一致的，沒有針對不同階段的新生群體特點來進行安排。入學教育也需要創新，要適應時代的發展，在形式與內容上要有新的變化。

（一）入學教育的形式

1）參觀學習法。通過分批組織新生參觀校園環境、文明宿舍、校史館等與學生密切相關的場所，在參觀過程中講解相關的知識，讓新生對大學有一個整體的認識。

2）經驗介紹法。組織優秀的老生，按照專業對新生開展座談，向新生介紹自己的成長歷程，為新生樹立榜樣。

3）參與活動法。開展系列形式多樣、學生喜歡的活動，比如舉辦文藝晚會、演講比賽、主題班會等，鼓勵新生積極參與活動，在活動中讓新生學會適應大學生活。

4）文化宣傳法。校園文化是一個學校的積累與沉淀的結晶，濃厚的校園文化會讓新生有一種歸屬感，同時，校園文化也是最能影響學生行為的方式之一，可以通過宣傳欄、報紙、校園網、廣播、學生手冊等宣傳工具，向新生開展入學教育，從文化上引導其盡快適應大學生活。

5）報告、講座法。通過開展專題報告、講座的形式集中向學生講授如何適應大學生活、如何進行職業規劃、如何掌握人際交往的技巧，遇到困難如果進行解決等。

（二）入學教育的內容

1）軍事、國防教育。大學生是祖國未來建設的中堅力量，軍事訓練與國防教育是必不可少的內容，要以培養大學生的愛國熱情為目標，加強優秀革命傳統、思想、鄧小平理論等核心內容的教育，培養大學生保持艱苦奮斗的精神。

2）校史教育。校史是學校發展的見證，讓學生了解校史，尤其是在發展過程中涌現的學生先進事跡，利用這些與學生比較貼近的典范激勵學生積極向上的愿望，對新生進行人生觀、價值觀、信念、理想的教育。

3）校規校紀、安全教育。校規校紀是大學生在大學期間的行為規范準則，講授校規校紀讓新生充分了解在今后的大學生涯中什么該做什么不該做；安全教育則是維護校園安全穩定的基礎。

4）專業介紹教育。專業教育是讓大學生充分了解自己專業的重要途徑，通過邀請專家開展相應講座介紹專業的背景、學習的方法、前景等內容，讓大學生樹立正確的專業學習觀。

參考文獻：

[1]張英超.入學教育:大學生思想政治教育的起點[J].科技信息,2009,06:365.

[2]趙惠強,孫莉蘋.思想政治教育視野下的大學新生適應情況分析[J].寶雞文理學院學報(社會科學版),2015,04:138-141.

[3]滕以波.大學生入學階段思想政治教育地位和作用芻議[J].牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版),2009,05:89-90.

[4]陳平.大學生入學教育的思想政治教育功能探析[J].遵義師范學院學報,2015,02:127-129+138.

作者：王皓 張燕 單位:南昌大學共青學院