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一、師德的涵義

教師的職業道德簡稱為師德,是指教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德是教師具體化、職業化和個性化的社會道德。教師的職業道德包括教師職業價值取向、職業情感、職業原則與規范等?！皩W高為師,德高為范”,是對教師職業特征及其專業特征的概括,也是對現代教師的人格要求。師德時時體現在教師高尚的人格中,它具有感召力和激勵性,潛移默化地影響著學生的人生追求和品格造就。因此,教師的特殊職業決定了師德是教師應具有的綜合素質中的統帥和靈魂。

二、師德建設的主要內容

師德是教師素質之魂,是教師做人、從教的基礎。同傳統意義上的師德建設相比,新的時代背景和現實環境下的師德建設呈現出以下四個方面的新特點:在教育理念上強調以人為本;培養目標上強調創新精神;在嚴謹治學上強調終身學習;在工作態度上強調服務意識。我國歷來有注重師德的傳統,漢代學者楊雄就講過:“師者,人之模范也。”良好的師德可以概括為四句話:無私奉獻,甘為人梯;忠于事業,熱愛學生;為人師表,教書育人;求真務實,不斷創新。

三、加強學校師德建設的意義

(一)加強師德建設是培養高素質教師隊伍的第一要素

教師是人才的培養者,也是學校學術聲譽的奠基者和傳播者,更是優良學風、校風的建設者和示范者。師德不僅是對教師個人行為的規范,而且也是教育學生的重要手段。高尚的師德是一種無形而巨大的力量,對青年學生潛移默化地教育,起著言傳身教、以身立教的作用。良好的師德師風是教師隊伍素質中至關重要的方面。加強師德建設,提高教師隊伍的整體素質,是提高教育質量,培養全面發展的合格人才的需要。

(二)加強師德建設是學風校風建設的推動力量

師德決定教風,教風決定學風。教師自身道德魅力對學生潛移默化的影響,教師自身的修養對學生的啟迪和熏陶無處不在。師德高尚,教風廉政,學風隨之而佳,反之亦然。因此,校風建設中,師德建設是源頭性工程。

(三)加強師德建設是學校生存和發展的重要環節

只有廣大教育工作者履行好自己的使命,有高尚的師德師風,才能打造一流的教師隊伍,才有可能培養出一流的學生,從而建設一流的學校。在職業教育普及化的今天,沒有一個用人單位愿意接收沒有能力,不講道德,素質低下的學生。如果職業學校的就業率低,勢必影響到學校的招生,也必定影響到學校的生存和發展。

(四)加強學校師德建設是時展的必然要求

長期以來,廣大教師教書育人、敬業奉獻,贏得了全社會的尊重。在市場經濟條件和開放環境下,對職業學校教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高,師德建設工作亟待進一步加強和改進,師德建設的制度環境亟待進一步改善。在新的歷史時期,加強和改進職業學校師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

四、弘揚高尚師德,構建文明校園

圖書館是為學校教育教學科研服務的部門,是學校精神文明建設的窗口,是弘揚校園文化的精神陣地。作為學校圖書館館長,我深知增強服務意識,密切讀者與館員的感情,提高館員的職業素養對推進圖書館工作的重要意義。為了加強館員道德修養,在館內提出“內強素質,外塑形象,服務至上,創新發展”的工作目標和發展要求。作為一名合格的圖書館員,一要敬崗愛業,富有愛心耐心,堅定服務意識,始終把讀者的需要放在第一位;二要有甘于奉獻、開拓創新的職業態度和埋頭苦干、認真負責、甘當春蠶、蠟燭和人梯的職業作風;三要有認真鉆研業務,勤奮進取的拼搏精神;四是要有嚴于律己、崇高師德的職業人格。圖書館作為面向為廣大師生服務的窗口,館員的職業道德水平是一個“形象工程”。為此,在管理方面,我館提倡以人為本,用心做事,積極進取,創新發展的工作作風和無私奉獻、求真務實的職業精神。在這個目標指引下,在為廣大師生服好務的同時,圍繞校園文化建設,圖書館以“文明書香伴我行”為主題,組織舉辦校園讀書節,開展了學生閱讀情況問卷調查、讀書征文、講座、書簽制作、自創讀書格言和以讀書為主題的電子板報比賽等形式多樣的讀書活動,評選出“讀書明星”和“書香班級”,鼓勵學生“多讀書,讀好書,好讀書”,在學校掀起了讀書的熱潮。在張弛有序緊張充實的工作中,通過用心做事,師德得到鍛煉和提高,個人的工作價值也得以體現。在“比、看、齊”的競爭中,大家都不甘落后,充分發揮自己主觀能動性,既有分工,又有協作,積極主動地工作,極大地推動了圖書館工作和諧、穩步、協調發展。圖書館工作得到推進的同時,在一定程度上也促進了學校文明文化校園建設。新晨

總之,教師不僅是學生知識的傳授者,能力的培養者,更應該是學生思想品德的引導者。師德是教師職業生命之靈魂,熱愛學生,是師德的核心內容。樂業勤業,是師德規范的最高境界。教育的目的不僅是知識的傳承,更重要的在于喚醒、激勵和鼓勵。青年學生正處于人生觀、價值觀形成時期,教師的言行會對學生的心理發展產生深遠的影響。教師在師德建設上應肩負更重要的責任,要從內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善等方面加強師德修養,要用心體驗教育帶來的內在尊嚴和歡樂,用心感受教育的精神雅致。職業學校教師應認真學習科學發展觀,以學生為本,用自己的學識魅力和人格魅力來吸引和鼓舞學生,弘揚高尚師德,敬業、樂業、勤業,在文明和諧校園建設中形成一道亮麗的風景線。

參考文獻:

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