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為了解決蘇州社區教育發展的問題，應該明確思路、抓住重點，保證社區教育持續、穩定、健康發展，為和諧社會的構建發揮更大的作用。

(一)強化政府的主導作用

發展社區教育首先應該強化蘇州市各級政府的主導作用，整合現有資源，建立起社區教育資源網絡。1．提供政策支持社區教育的資源開發涉及到許多方面，因此首先需要政府主導建立社區教育協調機制，出臺促進社區教育良性發展的規章制度和激勵措施，使社區教育規范化、制度化、法制化。其次，應明確政府、學校、有關社會組織在社區教育中的權責關系，建立與社區教育相關的聯席會議制度，及時解決社區教育開展中存在的問題。2．加強社區教育資源的開發加強社區教育資源的開發，首先需要學校參與構建全方位的社區學校網絡;其次，為滿足社區居民多樣化生活的需求，應該設立固定的社區教育場所。蘇州市工業園區勝浦鎮金苑社區就設有圖書室、多功能活動室、老年活動室等專門的社區教育場所，并在這些活動室中定期舉辦各類培訓班。此外，加強社區公共場所教育功能的開發不可或缺。社區公共場所既能提供傳統的服務，又不乏知識氣息和審美價值。蘇州市(原)平江區平江路街道社區在這方面獨樹一幟，平江路街道轄區內有多處古典園林，因此該街道因地制宜開設了一系列頗具特色的鄉土課程，如園林民俗文化課程等，組織社區居民前往園林參觀。

(二)大力發揮社區的主陣地作用

社區教育應當順應本社區的特色，展示社區發展的良好風貌，形成獨具地域性特色的教育。1．建構社區教育的社區特色由于城市化進程中，不同社區的發展方向各不相同，社區各具特色，因而社區教育工作應當在參與社區建設的過程中塑造教育的社區特色。［5］如平江路街道社區的園林民俗文化課程，就是一項具有本社區特色的教育項目。這種教育特色還隨著城市化的發展而發展，在城市化的不同階段表現出不同的情形。蘇州市工業園區勝浦鎮的金苑社區是全國第一個數字電影文化社區，擁有電影文化廣場等，這一特色就源于金苑社區曾是金雞百花獎的論壇場地，具有一定的影響力。2．注重社區教育的實用性推進社區教育，必須增強教育的實用性以吸引社區居民參與其中。為此，社區教育應立足于解決居民在社區生活中存在的問題，有針對性地開展教育活動。例如蘇州市姑蘇區平江路街道社區基于外來務工人員對蘇州文化不了解的情況，開設了蘇州文化培訓課程，并為他們開設勞動就業培訓課程以提高其就業率;為老年人開設養身保健、戲曲等課程以豐富他們的生活;并且還為嬰幼兒家長開設了親子教育、幼兒保健等課程。

(三)充分發揮社區群眾的紐帶作用

社區教育應當充分調動社區居民的參與熱情，全民參與社區教育有助于擴大居民的交際圈，提升歸屬感和認同感，有助于社區居民“學會共同生活”。1．設立多元的社區教育形式發揮社區群眾的紐帶作用，調動社區居民的參與熱情，首先要求社區教育具備多元的形式。因此，社區教育工作者在開展社區教育前要進行調查研究，了解不同人群的需求，確定其參與社區教育的動機，以此為基礎，推出兒童、青年和老人都樂于接受的教育方案。姑蘇區的各個街道根據需求靈活地開設了各類教育課程:虎丘街道的少兒跆拳道培訓班、器樂培訓班，湖田社區的剪紙班，新莊社區的學說蘇州話班，陽光城社區的評彈班，雙虹社區的少兒昆曲班等，既增長了知識又為創建和諧社區做出了貢獻。2．提供豐富的閑暇教育課程居民生活方式在城市化進程中發生了巨大變革，部分居民擁有了更多的閑暇時間，這極大地提高了他們的生活質量，但是也帶來了新的問題。例如在蘇州市工業園區勝浦鎮調查的過程中發現打麻將是金苑社區居民的休閑項目之一，借助打麻將來賭博的情況也確實存在。社區教育應充分把握居民的閑暇時間，開發符合居民需求的閑暇課程，推動他們不斷提高自己的素質，提升生活質量。

作者：張旻蕊單位：蘇州大學社會學院