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第一篇

一、學(xué)生思想政治教育工作目標(biāo)的缺位和錯位

在我國高校當(dāng)前的教育當(dāng)中，思想政治教育工作出現(xiàn)了大量目標(biāo)缺位的情況，這是由于很多高校沒有分清育人目標(biāo)與思想政治教育工作目標(biāo)之間的關(guān)系。目標(biāo)缺位，導(dǎo)致當(dāng)前高校在實(shí)施思想政治教育工作的時候不穩(wěn)扎穩(wěn)打，工作目標(biāo)散亂，效率十分低下，沒有形成整體性的工作方案。工作人員總是重視當(dāng)下，眼光沒有放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，僅僅是解決了眼前的問題，遺留大量工作上的隱患，給后續(xù)工作造成了一定的麻煩。工作的整體性較好，細(xì)化到大學(xué)生卻十分淺薄。工作人員沒有深入基層，沒有重視每個大學(xué)生的實(shí)際需求，對大學(xué)生的想法、做事方式?jīng)]有了解，即便想要開展思想政治教育工作，也毫無頭緒。思想政治教育工作的目標(biāo)發(fā)生錯誤。高校容易將維持校內(nèi)穩(wěn)定當(dāng)成思想政治教育工作的首要目標(biāo)，或者在日常工作中不知不覺地增強(qiáng)思想政治教育工作的地位。當(dāng)然，思想政治教育工作是很重要，但是也不應(yīng)當(dāng)被當(dāng)成高校學(xué)生工作的主要部分。在當(dāng)前階段，維護(hù)高校的穩(wěn)定應(yīng)當(dāng)被充分重視，由于發(fā)生了大量關(guān)系到校園穩(wěn)定的事件，學(xué)校的穩(wěn)定面臨威脅。只有維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，各項(xiàng)工作才能正常開展，學(xué)校的教學(xué)工作才能走上正軌。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分重視對校內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維護(hù)，穩(wěn)定的環(huán)境是思想政治教育工作開展的必要條件之一。但是工作人員要意識到的是思想政治教育工作不應(yīng)當(dāng)以維護(hù)穩(wěn)定為中心，而應(yīng)當(dāng)將其作為思想政治工作當(dāng)中的一個重要部分來看待。

二、學(xué)生思想政治教育工作目標(biāo)

思想政治教育工作目標(biāo)多種多樣，首先要提升的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的政治素質(zhì)，在學(xué)生在面臨政治問題的時候有正確的政治立場，為社會主義事業(yè)奮斗終生。日常生活中形成愛黨愛國的思想，所作所為能與我國的政治方向一致。學(xué)生的思想政治教育還應(yīng)當(dāng)能提高其思想素質(zhì)。最典型的就是通過馬克思主義理論這門科目，對學(xué)生的人生觀價值觀進(jìn)行良好的熏陶。當(dāng)前階段，應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識。思想政治教育的核心內(nèi)容就是形成學(xué)生良好的道德素質(zhì)，讓學(xué)生與社會主流道德觀相符，確保學(xué)生道德情感的正確，成為社會需要的人，而不是被社會淘汰的人。現(xiàn)在主流的道德觀念是誠信的價值觀，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有上述基本素質(zhì)。思想政治教育工作能夠顯著提升學(xué)生的法紀(jì)素質(zhì)。顯著提高學(xué)生的法制觀念，在遇到問題的時候能自覺使用法律作為維權(quán)的武器，對于自己所要履行的義務(wù)也能明白，這樣才有助于學(xué)生正確使用維權(quán)手段。

三、學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)定位

一般來說，學(xué)生思想政治教育工作無法與高校、專科的思想政治教育相比，學(xué)校開展思想政治教育工作有相當(dāng)大的難度，學(xué)校開展工作應(yīng)當(dāng)有針對性，有準(zhǔn)確的目標(biāo)。并且要意識到，學(xué)生的思想政治教育工作是有一定目標(biāo)的。由于實(shí)踐活動在開展的時候要面對諸多難以預(yù)測的問題，要善于靈活調(diào)整思想政治教育工作的方式。其次，應(yīng)當(dāng)樹立思想政治教育工作目標(biāo)，對于目標(biāo)的定位要準(zhǔn)確。所謂的客觀，是建立在實(shí)際工作的基礎(chǔ)上的，是在完全了解工作內(nèi)容與工作對象的前提的，需要工作人員有較強(qiáng)的條理性。只有深入了解大學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系，才能準(zhǔn)確定奪。

四、總結(jié)

綜上所述，學(xué)生思想政治教育工作是處于不斷變化當(dāng)中的，對特定專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在完全了解的基礎(chǔ)上開展深入的思想政治教育工作，確保思想政治教育做到位。思想政治教育工作必須以學(xué)生為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的自身情況來開展，才能達(dá)到預(yù)定的效果。

作者：叢德王艷君單位：沈陽工學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院沈陽工學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院

第二篇

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題

（一）無法貫徹思想政治教育工作的首要地位

有關(guān)意見中明確指出：學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，并且將人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，將思想政治教育擺在首要位置。將大學(xué)生的思想政治教育工作放在首位地位，不但是社會主義大學(xué)的一項(xiàng)根本要求，同時還能夠發(fā)揮推動學(xué)生全方位發(fā)展的重要作用。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國一些獨(dú)立學(xué)院還沒有完全意識到思想政治教育工作的重要性與必要性，并沒有全面貫徹落實(shí)思想政治教育在獨(dú)立學(xué)院中的首要地位。特別是一些有投資方的獨(dú)立學(xué)院，在該問題上的表現(xiàn)更為明顯。

（二）思想政治教育內(nèi)容缺乏合理性

一些獨(dú)立學(xué)院往往將培育社會所需的應(yīng)用型人才作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，這原本就是高校教育的歷史使命，但是，一些利益相關(guān)部門或者是投資方，常常將這一點(diǎn)當(dāng)做是獲取利益的一個渠道。因此，獨(dú)立學(xué)院對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況極為注重，這主要是由于從某種層面上而言就業(yè)率會對投資方的利潤帶來直接的影響。而在該種辦學(xué)理念之下，獨(dú)立學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置時，必須注重與當(dāng)前社會人才需求相銜接，必須圍繞市場的應(yīng)用需要，這在一定程度上導(dǎo)致了獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作不受重視。

（三）保障措施沒有落實(shí)到位

在學(xué)生的思想政治教育工作上，獨(dú)立學(xué)院的黨組織并沒有充分發(fā)揮其關(guān)鍵核心的作用。一些獨(dú)立學(xué)院的董事會往往會對學(xué)院的日常工作與辦學(xué)情況進(jìn)行干涉，對學(xué)院實(shí)行企業(yè)化的管理。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作缺少必要的物質(zhì)和人力保證，具體體現(xiàn)在：思想政治教育工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)定不夠完善，資金投入有限，人員配置缺乏科學(xué)性，同時并非真正構(gòu)成以“黨、政、工、學(xué)、團(tuán)”多方參與、管理思想政治教育的保障機(jī)制。思想政治教育理論課的重要作用無法充分展現(xiàn)出來，并且，在一些獨(dú)立學(xué)院中依然存在對思想政治理論課任意縮減的情況。

二、提升獨(dú)立學(xué)院思想政治教育實(shí)效性的對策

（一）強(qiáng)化對思想政治教育工作重要性的認(rèn)識

當(dāng)前，一些獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作隊(duì)伍制度還存在不足，且沒有全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中的要求，忽略了對學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。在一些高等院校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識上，尤其是獨(dú)立學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，對于何為“中心工作”“中心工作”又是什么，還比較模糊。然而，實(shí)際上思想政治教育工作和教育工作是一樣重要的，在一些情況下，獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作，還比教育工作重要。在大學(xué)生的發(fā)展過程中，雖然教育與思想政治教育所發(fā)揮的作用不一樣，但是兩者的根本均在于一點(diǎn)，即“育人”。作為高等院校的一種存在形式，獨(dú)立學(xué)院的根本就是培養(yǎng)社會所需的人才，而并非是生產(chǎn)某一種產(chǎn)品，進(jìn)而從中獲取經(jīng)濟(jì)利益。從性質(zhì)上而言，學(xué)院所培育的學(xué)生與企業(yè)所生產(chǎn)的商品兩者是不一樣的。所以，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守“兩手抓，兩手都要硬”的基本原則，并清楚意識到學(xué)生思想政治教育工作的重要性，倘若把教育活動看作是簡單的商業(yè)行為，那么獨(dú)立學(xué)院將難以實(shí)現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。所以，獨(dú)立學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)提高對思想政治教育工作的認(rèn)識，將學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性擺在首要地位。

（二）進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)今，獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育內(nèi)容基本上與普通高校的教學(xué)內(nèi)容相同，并沒有考慮到獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特殊性。其思想政治教育內(nèi)容是以集中教授馬列主義、思想等，并通過科學(xué)理論知識的方式，對大學(xué)生的大腦進(jìn)行武裝。對獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生而言，這些內(nèi)容是有必要掌握的，但是依然需要依據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充與完善，比如加強(qiáng)對學(xué)生的健康心理教育、加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感等等，從而有效凸顯出獨(dú)立學(xué)院思想政治教育內(nèi)容的實(shí)踐化、社會化。

（三）加大資金投入，完善保障機(jī)制

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)加大資金投入的力度，以便有效優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大思想政治教育工作經(jīng)費(fèi)的使用范疇，除基本的思想政治教育經(jīng)費(fèi)、宣傳教育經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐調(diào)查經(jīng)費(fèi)以及日常活動經(jīng)費(fèi)以外，同時還應(yīng)當(dāng)增加培訓(xùn)思想政治教育主體的經(jīng)費(fèi)、社會考察經(jīng)費(fèi)、建設(shè)思想政治教育工作部門的經(jīng)費(fèi)等等。此外，獨(dú)立學(xué)院還必須進(jìn)一步完善思想政治教育工作機(jī)制，以便為思想政治教育工作的順利展開提供強(qiáng)有力的保證。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以黨政領(lǐng)導(dǎo)為主，“黨、政、工、學(xué)、團(tuán)”多方參與、共同管理的教育機(jī)制，從而在一定程度上改善獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的環(huán)境，推動大學(xué)生的正常發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上，獨(dú)立學(xué)院在我國高等教育中發(fā)揮了極為關(guān)鍵的作用，不但充分滿足了廣大民眾獲取優(yōu)質(zhì)高等教育的要求，同時也緩和了高等教育供需矛盾的問題，可見，獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育體系中一個不可缺少的構(gòu)成部分。然而由于獨(dú)立學(xué)院在一些方面存在特殊性，使得獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生也具有獨(dú)特的特性，所以，對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性進(jìn)行研究，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作者：田焱單位：沈陽城市建設(shè)學(xué)院

第三篇

一、大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性現(xiàn)狀

(一)價值取向的自我性一些大學(xué)生缺乏集體責(zé)任感，沒有團(tuán)結(jié)合作意識;一些大學(xué)生存在雙重價值標(biāo)準(zhǔn)，往往以集體主義的價值標(biāo)準(zhǔn)要求別人，以利己主義的價值標(biāo)準(zhǔn)寬容自己;在價值取向上一些大學(xué)生重知識學(xué)習(xí)輕品德培育，把所有的時間和精力都用在對書本知識的汲取上，不注重思想品德的提高;也有一些大學(xué)生受拜金主義的消極影響，片面追求物質(zhì)享受，認(rèn)為金錢是萬能的，并且用物質(zhì)享受衡量個人價值，在日常生活中，愛慕虛榮、追求名牌、互相攀比。

(二)心理素質(zhì)狀況不佳一些大學(xué)生難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，與高中相比，寬松的環(huán)境讓部分大學(xué)生不知所措，失去了奮斗的目標(biāo)，甚至失意、焦慮;一些大學(xué)生不會處理人際關(guān)系，造成人際關(guān)系緊張，他們在同學(xué)面前自我封閉，不愿意敞開心扉;一些大學(xué)生缺乏自信、容易自卑，因此成績不佳，導(dǎo)致自信心下降，甚至對同學(xué)的幫助產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理;一些大學(xué)生缺乏承受挫折的能力，偶然的因素如失戀、補(bǔ)考、家庭的變故等都難以承受，面對挫折的無能為力，也考驗(yàn)著其心理素質(zhì)。

二、大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因

(一)社會因素的影響一是市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一方面有利于大學(xué)生樹立成才意識、創(chuàng)新意識、自強(qiáng)意識，另一方面也帶來了一些不容忽視的負(fù)面影響，如過分注重競爭而忽視合作、過于關(guān)注物質(zhì)的追求等。二是社會腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的影響。三是西方文化的影響。大學(xué)生的判斷能力還不夠強(qiáng)，很容易受西方文化的影響。四是互聯(lián)網(wǎng)的影響。互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了各種便利，但由于網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，大學(xué)生極易誤入歧途，這些都嚴(yán)重沖擊了高校的思想政治教育。

(二)學(xué)校教育存在問題的影響一是學(xué)校的管理分工不清晰。當(dāng)前，思想政治教育存在“兩張皮”現(xiàn)象，另外，大學(xué)生思想政治教育的管理育人也沒有形成合力。二是從事思想政治教育的教師整體素質(zhì)不是很高。思想政治教育被認(rèn)為是隨便就可以應(yīng)付。三是教學(xué)手段的呆板、僵化。一部分思想政治課教師對現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)、運(yùn)用不夠，影響了思想政治教育信息的有效傳達(dá)。

(三)大學(xué)生自身因素的影響一是大學(xué)生對思想政治教育不夠重視。思想政治課在課程設(shè)置上屬于公共課，學(xué)生普遍不夠重視，他們更愿意把精力投入到對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上。二是大學(xué)生思維活躍，但思考不足，缺乏辯證分析，容易沖動。三是大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)愿望強(qiáng)烈，但容易受挫。面對繁紛復(fù)雜的社會，大學(xué)生想有一番作為，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，卻對社會估計(jì)不足，他們往往心比天高，但不愿意付出艱辛的勞動。

三、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對策

(一)營造良好的環(huán)境一是營造良好的社會環(huán)境。要在全社會形成一種積極向上、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的氛圍，自覺摒棄拜金主義、利己主義、個人主義等不正之風(fēng)。二是充分發(fā)揮媒介及媒介環(huán)境在增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性過程中的作用。如可以開設(shè)BBS論壇、QQ群、班級網(wǎng)站等，讓大學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。三是加強(qiáng)對媒介的監(jiān)督。媒體要加強(qiáng)自律，傳播正能量。但媒體也具有自利性，因此，要加大對媒介的監(jiān)督力度，防止媒體行為失范。

(二)發(fā)揮學(xué)校的育人功能一是合理分工、轉(zhuǎn)變管理理念。教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委、后勤、思想政治理論課教育教學(xué)等部門要齊抓共管、形成合力，編織一張大學(xué)生思想政治教育的大網(wǎng)，以部門的整合保證大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的提高。二是提高思想政治教育工作者的素質(zhì)。思想政治教育工作者要有飽滿的工作熱情，也要有完善的知識儲備，不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)，還要有一顆大愛之心，從靈魂深處尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生。三是創(chuàng)新教學(xué)方式方法。要充分利用多媒體技術(shù)，教學(xué)過程中可以綜合運(yùn)用參與式、啟發(fā)式、研究式、案例教學(xué)、專題講授、實(shí)地參觀等方式方法豐富課堂內(nèi)容。

(三)提高大學(xué)生自身素質(zhì)一是大學(xué)生要高度重視思想政治教育對提高自身素質(zhì)的作用。大學(xué)階段不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更重要的是學(xué)會如何做人。學(xué)歷不代表能力，文憑不代表水平，培養(yǎng)一種適合自己的學(xué)習(xí)能力才是最重要的。二是深入生活，了解社會。大學(xué)生必須多參加社會實(shí)踐，向社會求知。如參與志愿者服務(wù)、加入社團(tuán)組織、撰寫調(diào)研報(bào)告、參加“三下鄉(xiāng)”活動等。三是培育健康的心態(tài)。要正確的認(rèn)識自己、接納自己，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄。同時還要正確的認(rèn)識別人、接納別人。學(xué)會調(diào)控情感，要具有積極明確的情感傾向，做一個積極主動的人。

作者：趙利兵單位：河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院社科部

第四篇

一、培養(yǎng)大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)的重要意義

(一)培養(yǎng)大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)是國際國內(nèi)反腐倡廉工程體系的要求

從國際視角來看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，國際經(jīng)貿(mào)往來、文化交流領(lǐng)域?qū)映霾桓F的腐敗現(xiàn)象，讓國際社會認(rèn)識到廉潔教育的迫切性。2003年10月，第58屆聯(lián)合國大會通過的《聯(lián)合國反腐敗公約》要求:“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學(xué)和大學(xué)課程在內(nèi)的公共教育方案。”中國作為《聯(lián)合國反腐敗公約》的締約國，加強(qiáng)大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)的培養(yǎng)就是踐行締約承諾的實(shí)際行動。從國內(nèi)形勢來看，反腐倡廉建設(shè)一直是中國共產(chǎn)黨的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。2005年，中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》指出:“教育行政部門、學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。”2007年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于在全國大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》對廉潔教育的實(shí)施做出了具體規(guī)定;2008年，中央紀(jì)委、教育部、監(jiān)察部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》也明確指出要加強(qiáng)大學(xué)生的廉潔教育工作;同年，中共中央在《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008－2012年工作規(guī)劃》中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):要按照《關(guān)于在全國大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》，在學(xué)校德育中深入開展廉潔教育;2010年，中央六部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》，再次明確把青少年廉潔教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入國民教育體系;2012年，中共十八大將“干部清正、政府清廉、政治清明”確定為反對腐敗、建設(shè)廉潔政治的奮斗目標(biāo);也警示全黨“打鐵還需自身硬”，要求我們必須把大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)的培養(yǎng)作為預(yù)防和懲治腐敗工程體系的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的要求

中央16號文件是高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)性文件，文件要求加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育和法制教育等。《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》(教思政［2007］4號)指出:“大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容是以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠信教育，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策，不斷提高大學(xué)生的道德意識，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。”由此可見，大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容也是由價值觀教育、政治教育、思想教育、法制教育、道德教育等方面構(gòu)成的知識系統(tǒng)。因此，從知識系統(tǒng)構(gòu)成方面來看，廉潔教育與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一致的。培養(yǎng)大學(xué)生廉潔素質(zhì)也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的要求，有學(xué)者也專門撰文論述了大學(xué)生廉潔教育與高校思想政治教育的耦合關(guān)系。

(三)培養(yǎng)大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)是校園廉政文化建設(shè)的要求

2008年，中央紀(jì)委、教育部、監(jiān)察部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》要求:“充分利用新生入學(xué)教育、畢業(yè)生教育等形式和各種校園文化活動，深入開展校園廉政文化建設(shè)。”推動高校廉政文化建設(shè)也是深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的新部署的要求。學(xué)生是大學(xué)校園的主體，校園廉政文化建設(shè)離不開大學(xué)生廉潔行為的支持，同時大學(xué)生也是大學(xué)廉政文化的濡染對象。要推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)，發(fā)揮校園廉政文化的濡染作用，就必須依靠廣大學(xué)生黨員的帶頭作用。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，應(yīng)在青年學(xué)生中起到先鋒模范作用，抓好大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)培養(yǎng)有助于樹立典型，推動廣大學(xué)生廉潔素質(zhì)的養(yǎng)成，促進(jìn)校園廉政文化建設(shè)。

二、大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)培養(yǎng)的基本路徑

(一)嚴(yán)控黨員發(fā)展過程，從源頭上凈化大學(xué)生黨員隊(duì)伍

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)張，高校學(xué)生人數(shù)迅速增加，高校學(xué)生黨員發(fā)展及考察工作量加大。因此，我們必須按照《黨章》要求，嚴(yán)控黨員發(fā)展過程的各個環(huán)節(jié)，從源頭上凈化大學(xué)生黨員隊(duì)伍。首先，在入黨教育環(huán)節(jié)加強(qiáng)廉潔教育。入黨教育是大學(xué)生入黨的初始環(huán)節(jié)，入黨教育一般包括入黨動機(jī)教育、黨的基本知識教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育等，而對反腐倡廉教育涉及較少。在當(dāng)前國際國內(nèi)形勢下，我們須將廉潔教育納入“班級—院系—學(xué)校”三級黨課培訓(xùn)體系之中，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔素質(zhì)。其次，加強(qiáng)培養(yǎng)考察期對發(fā)展對象廉潔素質(zhì)的考察。我們應(yīng)在入黨積極分子考察期、黨員發(fā)展群眾座談會、入黨談話、預(yù)備黨員考察期等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對發(fā)展對象廉潔素質(zhì)的考察，若發(fā)現(xiàn)不廉潔行為應(yīng)及時予以批評教育。最后，建立正式黨員廉潔考核機(jī)制。實(shí)踐表明，大學(xué)生黨員較易出現(xiàn)“轉(zhuǎn)正前積極主動，轉(zhuǎn)正后自由散漫”的情況，具體表現(xiàn)為工作積極性不高、班級服務(wù)意識不強(qiáng)，自私自利等現(xiàn)象。我們可探索實(shí)施“大學(xué)生黨員廉潔承諾書”活動，號召學(xué)生黨支部和廣大學(xué)生黨員履行廉潔承諾，并接受黨內(nèi)外人士的共同監(jiān)督。黨支部可對廉潔意識和廉潔素質(zhì)高的大學(xué)生黨員進(jìn)行表彰宣傳，對表現(xiàn)不合格的黨員進(jìn)行批評教育、直至紀(jì)律處分等。

(二)嚴(yán)抓思想政治教育，強(qiáng)化大學(xué)生黨員的崇廉尚潔思想

大學(xué)生廉潔教育與高校思想政治教育的耦合關(guān)系，讓我們可以將對大學(xué)生廉潔素質(zhì)的培養(yǎng)融入思想政治教育工作之中。我們應(yīng)在日常思想政治教育中抓好三方面的內(nèi)容，以強(qiáng)化大學(xué)生黨員的崇廉尚潔思想。首先，要抓好道德教育，堅(jiān)持立德樹人。德育教育是大學(xué)教育的核心。我們要按照中央16號文件要求，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，用道德的規(guī)范與示范作用來潛移默化地影響大學(xué)生黨員。其次，抓好黨紀(jì)法規(guī)教育。我們須加強(qiáng)《中國共產(chǎn)黨章程》、《八項(xiàng)規(guī)定》等黨紀(jì)法規(guī)的教育，用制度和法律來防范大學(xué)生黨員廉潔失控。一方面，我們要運(yùn)用制度和法律，通過預(yù)防、懲戒、獎勵等手段來強(qiáng)制性規(guī)范大學(xué)生黨員的行為;另一方面，要讓大學(xué)生黨員最終將黨紀(jì)法規(guī)內(nèi)化為自己的觀念，只有這樣才能從根本上避免大學(xué)生黨員滋生腐敗行為。最后，通過社會實(shí)踐進(jìn)行警示教育。我們可以組織大學(xué)生黨員觀看正反兩方面現(xiàn)實(shí)案例，邀請紀(jì)委干部進(jìn)行座談等形式，以鮮活的事例加強(qiáng)廉潔警示教育。

(三)開展廉潔自律教育，以師德形象樹廉潔典范

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育的直接實(shí)施者，也是學(xué)生班級黨團(tuán)組織建設(shè)的直接指導(dǎo)者，既是教師又是管理干部的雙重身份，要求輔導(dǎo)員必須具備優(yōu)秀的廉潔素質(zhì)。在工作中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)重視廉潔自律教育，以優(yōu)秀的師德形象樹立廉潔典范。首先，輔導(dǎo)員要具備優(yōu)秀的政治素質(zhì)，主要包括政治理論水平、思想覺悟程度和道德水平。政治性是輔導(dǎo)員工作的根本屬性，思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，切實(shí)把社會主義核心價值觀融入工作的全過程，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，輔導(dǎo)員要嚴(yán)格依法依規(guī)處事。

三、結(jié)語

培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生黨員是增強(qiáng)黨的基層組織活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要措施，也是大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)。大學(xué)生黨員作為黨和國家的寶貴人才資源，其廉潔素質(zhì)關(guān)系到基層黨組織建設(shè)的質(zhì)量，關(guān)系到我國黨風(fēng)廉政建設(shè)的成就，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的興衰。抓好大學(xué)生黨員廉潔素質(zhì)的培養(yǎng)工作，是純潔大學(xué)生黨員隊(duì)伍、實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。

作者：劉超單位：西北政法大學(xué)民商法學(xué)院