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這個過程是學生體驗審美和提高文化素質的重要環節，不僅幫助學生提高了思想境界，更重要的是拓寬了學生的知識層面。但是，現今在傳統教育的片面影響下，大學生的音樂水平是較低的，再加上學生在校期間所接觸的音樂實踐機會較少，導致了學生的音樂潛質不能得以開發，更何況提高整體的文化素質。對于大學生來說，時代的發展對人才的要求更高，應該利用音樂教育的優勢，促進學生的全面發展，提高自身的文化修養，建立更為科學的文化審美，提高文化品位。

一、有助于提高大學生的思想道德素質

大學階段對學生的思想道德建設工作是非常重要的一項內容，不僅對學生將來的工作和生活有益，更能培養學生正確的道德觀念。古語就有“樂者，德之華也”，從中可以看出音樂對于人類思想道德建設的重要作用，以及肯定音樂對思想道德建設的影響。很多教育家和音樂家認為音樂不僅是一種藝術的享受，而是一種傳遞真善美的工具，在音樂的傳遞中可以讓人感受到心靈得以凈化。所以這也就應了貝多芬曾經說過的一句話：“音樂可以讓人真正的快樂起來，也可以讓人真正的高尚起來”。那么，對于大學生來說，音樂教育對學生的思想道德培養就顯的更加重要。音樂通過律動的旋律來刻畫音樂形象，激發學生的形象思維，傳達積極樂觀的人生態度，激發學生對人類和自然的熱愛，培養正確和健康的思想行為。

音樂教育對大學生思想道德培養的另一方面體現于音樂自身所具備的深刻內涵能夠將蘊含了政治思想的內容傳達給學生，使學生潛移默化的進行思想的熏陶，對學生的行為進行指導。音樂教學實踐證明，學生在欣賞具有思想內涵的音樂作品的過程是思想道德逐步提升的一個重要過程，所以從這個層面來看，音樂教育是提高大學生思想道德必不可少的一種方法。

二、有助于提高大學生的人際交往能力

音樂作為一門藝術，是人的情緒情感的一種表現方式。在我國古代教育中，音樂是一門極其重要的科目，其最大功效就在于它能調劑情緒，舒緩壓力，加強人與人之間的交往能力。我國的古代醫書在兩千多年前就有提出過“五音療疾”的精辟見解，《史記》也有相關的歷史記載。科學研究表明，當人在唱歌或者聽音樂的時候，大腦中會釋放出一種名為催產素的荷爾蒙，這種荷爾蒙可以增進人與人之間的感情。音樂中的旋律能讓人的思維處于一種放松的狀態，排空自己的不良情緒，完全沉醉在音樂的遐思之中，激發人內在的情感體驗產生共鳴情緒。另外，音樂可以解除孤獨，解除煩惱，可以幫助學生建立樂觀積極的心態，培養豁達的個性。高校的社團活動，作為連接學生之間的無形紐帶，對學生之間的相互交流提供了平臺。社團豐富的音樂活動給學生提供了發展自我的空間，同時也有更多的音樂實踐機會來結識志趣相投的朋友。在社團活動中，音樂的美妙氛圍幫助學生營造了一個更加和諧的學校環境，這樣更有助于提高大學生人際交往的能力。教學實踐證明，大學生在接受不同的音樂活動中，拉近了學生間彼此的距離，建立了良好的關系，貼近了心靈，形成了彼此間的默契，促進了友誼的發展，增加了學生交往的能力。

總的來說，音樂對于大學生素質的培養是方方面面的。它作為素質教育的重要內容和途徑，對于培養全面發展的人才有著不可或缺的作用。各大高校應該積極開展更加有效的音樂教育手段，加強音樂教育的改革，建立完善的音樂教育模式，對學生進行全面的能力培養，最終實現音樂素質教育的偉大目標。

作者：代寧單位：滄州師范學院