本站小編為你精心準備了體育教育專業教學的新模式初探參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1、前言

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》有關精神和要求為指導。以“健康第一”為指導思想，以培養面向21世紀高質量的體育師資隊伍為出發點，全面貫徹黨的教育方針，緊扣素質教育的要求，主動適應21世紀我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的需要。

2、對安徽省普通高校體育教育專業教學現狀的分析

2.1、體育教育課程的建設從我國恢復高考后至今，我國的高校體育教育專業院校主要有三類，直屬院校、普通高等本科、普通高校專科三種，超過200所的高校設置了體育教育專業。體育教育課程的開設為我國培養了大量的體育人才，緩解了我國部分地區體育教師人才短缺的問題，但在我國部分落后地區，體育教師隊伍缺乏的現象非常嚴重。（1）體育教師師資隊伍情況：由表1可以看出來，我省高校體育教師各級別年齡差距大，教授和講師的平均年齡過高，教授的年齡已經趨于老齡化，這種大差異的結構對促進體育教學有著不可忽視的影響。（2）高校運動場地達標率：由表2統計出來的數據表明，我省高校大型的運動場館接近達標，在調查的10所院校里擁有田徑場地、籃球場地、排球場地等都相對完善，但是20%的學校擁有健身館、30%的學校擁有網球場，以及安徽省各高校的游泳池達標率竟然為零，因此，可以看出，我省的體育教育管理制度還有待大幅度的提升，這也是搞好體育教育教學工作迫不及待的任務。（3）器械滿意度：在調查中發現，多數高校學生對日常訓練的器材滿意度很低，相應也存在不滿足的院校，隨著《國家體育鍛煉標準》的實施，器材的嚴重缺乏不但直接影響了教學工作，而且還影響了國家關于《陽光體育文化進校園》的實施。

2.2、高校體育教育教學工作（1）體育教學的目標：經統計，近80%院系的培養目標都嚴格按照1991年指導性教學計劃中的提法，20%左右的院系對培養目標進行了擴展。擴展的提法主要2種，第1種提法是：培養德智體全面發展的中等學校體育教師，還要具備指導社會體育和運動訓練、體育保健康復、體育管理等能力。第2種提法是：培養體育教育的復合型人才，以體育教育為主修專業，擴展出社會體育、業余訓練、保健康復、體育管理、體育產業經營等副修專業，要求學生做到一主一副或一副兩主。表4的統計結果顯示，被調查的10所高校都在這六種指導思想下進行實踐教學。受調查的學生認為：培養學習運動技術和掌握運動機能是至關重要的，占據了88.8%的比例，培養學生從事體育活動占37.5%，提高運動水平占3.3%，體驗體育樂趣培養體育興趣占19.5%，全面發展身體形態機能占41%，培養鍛煉習慣占31%。（2）教學的組織形式：由表4可以看出，在多元化體育教學思想的指導下，普通高校體育教育專業教學已經由單一的三基型、三段型發展為三基型、三段型、混合型和俱樂部型4種組織形式。（3）教學內容和教學方法：隨著社會的進步與發展，知識的快速更新，教師的課堂教學方法還停留在“講解與示范法”、“完整與分解法”、“重復練習法”等常規方法上，組織形式過于“軍事化”。由表5、6的數據統計表明，我省普通高校體育教育專業教學內容較豐富，各類教材比例相較合適，但一部分飽含特色的運動項目卻沒有得到開展，一些傳統的教學課程所占教學實數比重大，而新興運動項目比如網球、健美、定向越野、游泳等科目沒有得到很好的普及。

2.3、改變學習模式在傳統教學中，網球教師總是處于主導地位，過于注重理論知識的教授，導致學生學習的積極性受挫。為了調動學生的學習興趣，網球教師們應該改變傳統教學模式。在教學中，采用多元化的教學形式，加強對學生學習熱情的調動。例如，教師可根據學生的學習情況進行分組，采用小組互幫式進行練習；或者開設網球社團，提供網球愛好者交流平臺；定期舉行網球比賽，在競賽中切實提高學生的網球技能。

2.4、統編權威教材有關教育主管部門應加強對網球教材編寫的重視，組織相關專家進行教材編寫。網球運動的統編教材應以權威性、針對性作為編寫原則，緊密結合當前高校網球運動發展現狀，明確網球課程的教學目標，科學做好前期調研工作。在教材中，可重點介紹網球運動的發展歷程和動作要領等知識，使教材更具有操作性和實踐性。

3、結語

經過多年的發展，我國高校的網球運動早已達到一個新的階段，高校方面越來越重視本校網球運動的發展，學生也更多地參與到網球運動中來，這些有利因素對于我國高校網球運動的推動起到了至關重要的作用。然而，在高校網球運動取得成就的同時，我們更要看到其發展過程中的不足，想要實現高校網球運動的質的飛躍，我們還需從量做起，腳踏實地做好發展的每一步。

作者：李昀霏 李勃 單位：北京師范大學 安慶師范學院體育學院