民俗體育論文：當(dāng)前民俗體育的途徑研討范文
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本文作者：王志平高志遠(yuǎn)張兆祥工作單位：武夷學(xué)院
民俗體育使學(xué)校體育教學(xué)多樣化課程教學(xué)必要有課程資源，沒有課程資源的課程教學(xué)是沒有意義和依據(jù)的，缺少課程資源必然使課程教學(xué)陷入停滯狀態(tài).課程的研究和應(yīng)用是離不開課程資源的.很長時間以來，我國的體育教學(xué)內(nèi)容全部是西方式的教學(xué)方式和內(nèi)容，以前是完全照搬前蘇聯(lián)的的體育教學(xué)模式，現(xiàn)在也依然沒有離開西方的影響，但我國的民俗體育也是非常具有潛力可挖的，尤其是其具有深厚的民族文化底蘊，趣味性和娛樂性更強，多樣性的區(qū)域性的特點使民俗體育較之西方體育具有更大的吸引力.將底蘊深厚的民俗體育引入學(xué)校教學(xué)之中，將西方式的競技體育行為轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊爬锨覀鹘y(tǒng)的趣味性體育性活動，更能增強體育的生活化，人性化和有利于和平主義思想的傳播.有目的地、有計劃將民俗體育項目中那些特色比較鮮明的趣味性強的體育項目引入學(xué)校體育教學(xué)之中，更能激發(fā)廣大學(xué)生群體和愛好者的主動性和積極性，有利于學(xué)生自覺性的養(yǎng)成和校園體育文化的推廣.民俗體育增強校園體育文化多元化民俗體育不僅是一種體育，更是一種文化，我國的民俗體育有搏擊、摔跤的勇猛和堅毅，也有舞龍舞獅的文明和沉著.民俗體育還具有非常大的教育意義，倫理道德觀、其價值觀、審美觀是很好的德育教學(xué)材料.學(xué)校應(yīng)該根據(jù)民俗體育文化的特點制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容、通過各種方式讓學(xué)生耳濡目染.加大對民俗文化體育的研究和教學(xué)不僅有利于學(xué)生身心健康和體魄的強壯，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和精神，加大對民俗體育文化的投入不僅有助于教學(xué)的多樣性更能形成良好的文化內(nèi)涵.民俗體育有助于體育教學(xué)課程目標(biāo)實現(xiàn)民俗體育豐富的娛樂性、趣味性、開放性以及簡單易學(xué)的課程資源不僅有助于培養(yǎng)一個優(yōu)秀健康體魄的民族新秀，更能加強其身心健康的培養(yǎng).將民俗體育融入到學(xué)校體育之中不僅可以讓學(xué)生有更多的選擇余地，更能實現(xiàn)廣大青少年的表演欲，增加其在各方面事務(wù)處理中的自信心和責(zé)任感.將民俗體育引入到學(xué)校體育中去，在耳濡目染或者有意識的指導(dǎo)下學(xué)會基本的體育方法，有助于他們隨時參與進(jìn)來，培養(yǎng)其自覺性和自信心.民俗體育有助于學(xué)校體育競賽體制的改革民俗體育與民俗緊密相連，各式各樣的民族風(fēng)俗都是由大眾參與、大眾評估和大眾發(fā)揚的，由于民俗離不開大眾，因此，民俗體育也需要大眾的參與.由于受到西方體育競賽模式的影響，目前在我國各級各類學(xué)校中普遍比較盛行的就是重視尖子生和體育對抗性的選拔，而忽視了一般學(xué)生所需要的大眾化體育項目.例如學(xué)校為了增加其知名度或者校領(lǐng)導(dǎo)為了增加其政績，不惜花巨資引進(jìn)體育特長生或者發(fā)展單獨的體育項目，運動會上只是少數(shù)學(xué)生的參與，而不是不多數(shù)學(xué)生的共鳴.將民俗體育引入到學(xué)校體育，對改善這種教學(xué)狀況有非常明顯的效果，能充分做到大眾參與，大眾比賽.
對學(xué)校體育引進(jìn)民俗體育的思考
完善政府政策，提供政府支持政策的制定主要包括由誰來制定和制定什么樣的政策.[3]其課程權(quán)利主要包括：參與權(quán)、開發(fā)權(quán)、決策權(quán)、自主權(quán)，不同的課程權(quán)力其側(cè)重點不同.[4]具體體現(xiàn)在課教科書的決定、制定和使用和課程內(nèi)容的優(yōu)化與選擇.目前在我國，體育課程的自主開發(fā)和選擇受到很大的限制.因此，要讓民俗體育更好的融入到學(xué)校體育之中，讓民俗體育發(fā)揮其偉大的作用，非常有必要的是政府放開各項權(quán)利，讓課程的自主開發(fā)權(quán)下方到各地方學(xué)校和院系，這樣，才能更好的在學(xué)校體育中體現(xiàn)民俗體育的作用和效果.3.2加大對民俗體育的研發(fā)、保障其更好的融入學(xué)校體育民俗體育要進(jìn)入課堂必須要經(jīng)過深層次的探討和研究.有必要依托國家各級科研機構(gòu)或教育部門的科研院所，最好是設(shè)立專門的研究機構(gòu).體育類大學(xué)袁小平要不斷加強對民俗體育的研發(fā)和教學(xué)，這里碩士或者博士研究生學(xué)位.國家級政府層面要設(shè)立對民俗體育教學(xué)與研究的專項基金，組織專門力量，形成基金項目研究.民間體育愛好者也要利用可以利用的資金和資源進(jìn)行廣泛的開發(fā)和研究.利用高科技及各種電子儀器對民俗體育的動作和基本要點進(jìn)行技術(shù)分析，提供強有力的后勤保障.提高民俗體育教師水平、提供有力的人力資源保障師資民俗體育要進(jìn)入學(xué)校首先必須要有好的體育老師，培養(yǎng)優(yōu)秀的民俗體育老師是融入學(xué)校的關(guān)鍵.加強民俗體育師資隊伍建設(shè)，選派優(yōu)秀的體育老師去進(jìn)修或者請進(jìn)民俗體育專家來學(xué)校進(jìn)行專門的培訓(xùn)；體育或者師范類院校加強對民俗體育的教學(xué)，已盡快的培養(yǎng)出優(yōu)秀的民俗體育人才填補民俗體育老師的空缺；利用一切可能的資源，聘請優(yōu)秀的專家來學(xué)校做兼職老師，促進(jìn)發(fā)展.[5][6].總之，民俗體育老師隊伍建設(shè)迫在眉睫.研究民俗體育的參與形式民俗體育由于其大眾性、趣味性和開放性!其開展形式也是多種多樣的，不要拘泥小節(jié)，固步自封.為此，學(xué)校要認(rèn)真思考、仔細(xì)研究，將民俗體育以多樣化的形式融入到廣大學(xué)生中去.總之，要堅課外持與課內(nèi)，校外與校內(nèi)、節(jié)日與平時相結(jié)合，充分利用民俗節(jié)日、民族節(jié)慶、體育夏令營、開展豐富多姿的民俗體育.將課外和課內(nèi)活動結(jié)合起來，相互促進(jìn)，相互補充，體現(xiàn)民俗體育的功能性和文化性.3.5規(guī)范民俗體育的參賽體系，保障融入學(xué)校體育在我國，西方競賽體育的體系已經(jīng)很具規(guī)模，無論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都有各式各樣的比賽可供選擇，但已民俗體育為基礎(chǔ)的全國性比賽寥寥無幾.唯獨大學(xué)生的舞龍舞獅可以算得上的滄海一粟.無論在全國層面還是地方層面我們迫切希望可以建立良好的民俗體育競賽體系.可以將農(nóng)民運動會、舞獅會等一些小的民俗體育形式綜合組織起來形成全國性的大賽形式，這樣可以形成良好的比賽體系.總之，要綜合整合各方面的因素，形成大眾參與的，或者以政府牽頭為引導(dǎo)的全國性大型有組織，有規(guī)模的比賽體系，以實現(xiàn)真正意義上的全民參與，全民娛樂，全民健身的目的.
總之，我國民俗體育是扎根于廣大勞動人民，具有深厚的文化內(nèi)涵和歷史底蘊的體育形式，民俗體育的發(fā)展必須要和學(xué)校體育緊密聯(lián)系在一起，兩者相輔相成、相互促進(jìn)，民俗體育的趣味和娛樂性以及學(xué)校體育的規(guī)范和整體性，能很好的將兩者融合在一起，加上廣大群眾和政府的支持，民俗體育的明天一定會更美好.
