本站小編為你精心準備了如何提高舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新意識參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，人們對藝術(shù)的要求越來越高，尤其是對舞蹈的要求。舞蹈作為一種體現(xiàn)人們內(nèi)心豐富情感的獨特藝術(shù)，在日常生活中起著陶冶情操、宣敘情感的作用，陳舊的舞蹈已經(jīng)不能滿足人們的要求，因此需要進行舞蹈創(chuàng)新。本文簡單闡述了舞蹈的分類以及舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了舞蹈創(chuàng)新的意義，重點從四個方面討論了提高舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新意識的有效途徑，以供參考。

【關(guān)鍵字】舞蹈編導(dǎo)；創(chuàng)新意識；舞蹈教學(xué)；有效途徑

舞蹈是一種反映社會生活的審美活動，也是一門能夠體現(xiàn)人類情感和形體美的藝術(shù)，它本身就具有豐富的價值和獨特魅力。舞蹈為人們生活增添了許多色彩和情趣，為了充分展現(xiàn)出舞蹈的魅力，舞蹈編排就要具有創(chuàng)新性、多變性和獨特性，這就對舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新能力提出更高要求。但是因為傳統(tǒng)思想的禁錮和阻礙，有一部分舞蹈編導(dǎo)很難有靈感去創(chuàng)作出讓人眼前一亮的舞蹈，因此為了創(chuàng)作出有獨特魅力和感染力的舞蹈，就必須找到有效的途徑來增強舞蹈編導(dǎo)靈感和創(chuàng)新意識，以下是筆者對此的分析與論述。

一、舞蹈的分類以及舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）舞蹈的分類。根據(jù)舞蹈的作用可以把舞蹈劃分為生活舞蹈和藝術(shù)舞蹈兩大類。生活舞蹈是指為了滿足人們的生活需求所進行的舞蹈活動，具有強烈的功利性和廣泛的群眾性，它主要包括習(xí)俗、社交、教育等舞蹈類別，其中教育舞蹈是指在校園里開展的課堂教學(xué)和文藝演出活動，它的主要目的是藝術(shù)育人，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操，促進學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。藝術(shù)舞蹈則是指由基礎(chǔ)扎實的舞蹈家通過對生活的細心觀察，結(jié)合生活中的美好事物進行藝術(shù)創(chuàng)作，形成藝術(shù)氣息濃厚、思想活躍、特點鮮明的舞蹈作品，它主要包括古典舞、現(xiàn)代舞蹈等舞蹈類別[1]。（二）舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀。進入新世紀以來，我國舞蹈藝術(shù)空前繁榮，許多高校或綜合性大學(xué)也相繼開設(shè)了舞蹈專業(yè)，有條件的中小學(xué)也增設(shè)了舞蹈課程或組建舞蹈團體，各地區(qū)的一些中老年歌舞藝術(shù)團體也如雨后春筍般破土而出，可見舞蹈已經(jīng)深入人們的生活中，那么舞蹈教學(xué)也成為人們提升舞蹈水平和專業(yè)化訓(xùn)練的主要途徑，但由于各類院校招收的學(xué)生的能力和素質(zhì)不同，在課堂教學(xué)中，教師教學(xué)所使用的教材雖然是一些知名院校出版的權(quán)威教材，但是卻忽略了學(xué)生的能力和基礎(chǔ)，并沒有根據(jù)學(xué)生的基本能力和接受程度去創(chuàng)編適合學(xué)生專業(yè)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，所教授的舞蹈動作要么太難要么過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果未能盡如人意，大大降低了舞蹈教學(xué)的效率。

二、舞蹈創(chuàng)新的意義

現(xiàn)代社會發(fā)展下，人們對藝術(shù)的要求也越來越高，傳統(tǒng)的舞蹈已經(jīng)不能夠滿足人們的要求，千篇一律、一成不變的舞蹈表演則會使人們的審美意識感到疲勞，因此舞蹈需要進行改革創(chuàng)新。在日常的生活中，創(chuàng)新則是指人們通過自己的思維對事物進行更新和改變，舞蹈創(chuàng)新則是需要舞蹈具有獨特性、生動性、形象性和多樣性，這就要求舞蹈編導(dǎo)具備足夠的創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新意識。舞蹈的根本是人們通過肢體表演展現(xiàn)出特定的情境和情感，觸動觀眾的內(nèi)心，這就表明守舊單一的舞蹈根本不能使觀眾身臨其境感同身受。隨著社會的不斷進步，人們對藝術(shù)方面的情感追求也越來越強烈，只有不斷促進舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識，使舞蹈呈現(xiàn)出多樣化，才能推進舞蹈藝術(shù)的發(fā)展并且提升舞蹈的整體水平，為觀眾們展現(xiàn)出更富有創(chuàng)造性的舞蹈[2]。

三、提高舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新意識的有效途徑

（一）加強自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名舞蹈編導(dǎo)需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新新型動作、結(jié)合觀眾喜好創(chuàng)作作品，需要具備創(chuàng)新的意識，將舞蹈動作多樣化、豐富化、廣泛化，并且在提升藝術(shù)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上完善自身的專業(yè)舞蹈水平。舞蹈編導(dǎo)還需要有專業(yè)獨特的審美能力、敏銳的觀察力、靈活多變的創(chuàng)造力，在對待一種事物時要有自己獨特的見解和審美觀念，要根據(jù)自己豐富的想象力、獨特的思維去創(chuàng)作出更好的作品。參加藝術(shù)文化活動、觀看具有豐富創(chuàng)造性的舞蹈演出等都可以有效提高舞蹈編導(dǎo)自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的情感意識、豐富想象力。只要具備豐富的情感和獨特思維，就能夠使舞蹈編導(dǎo)對藝術(shù)文化的認知更加深入，從中吸收營養(yǎng)，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的舞蹈作品。（二）更新舞蹈題材，增添活力。舞蹈的種類和題材分為很多種，不同題材的舞蹈的表現(xiàn)手法是不一樣的。舞蹈題材沒有優(yōu)劣之分，每一種題材都能通過各種手段將舞蹈的主題表達出來，舞蹈編導(dǎo)需要找出題材的新鮮點和閃光點，結(jié)合人們的生活實際更新舞蹈題材。與人們內(nèi)心情感世界共通的舞蹈題材，一方面可以使人們可以對某種題材的舞蹈認識更加深入，吸引他們注意力，產(chǎn)生濃厚的興趣，另一方面可以提升舞蹈表現(xiàn)效果的高度。因此，舞蹈編導(dǎo)要具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在日常的生活中善于觀察周圍人和事物，善于拓展自己的知識層面，并且利用生活來拓展自己的想象力和思維能力，從而提升創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出更符合大眾需求和時代要求的作品。例如，經(jīng)典作品《草笠舞》的舞蹈編導(dǎo)陳翹親自去黎族人民生活的地方體驗生活，發(fā)現(xiàn)了草笠的獨特之美，為自己的舞蹈創(chuàng)作增加了靈感，以草笠為主題更新舞蹈題材，創(chuàng)作出了完美的作品[3]。（三）逆向思維，表現(xiàn)風(fēng)格多元化。逆向思維是指打破傳統(tǒng)的思維方式，反過來思考事物的特點以及產(chǎn)生，這種思維的特點就重新塑造了新的思想，創(chuàng)新了新的事物。逆向思維可以提升人們的發(fā)散性思維能力和創(chuàng)造性思維能力，舞蹈編舞的吸引點和閃光點在于創(chuàng)新，合理運用逆向思維能夠提升舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新能力，使他們能夠創(chuàng)作出有特點的舞蹈作品。例如，逆向思維創(chuàng)新舞蹈造型，在《愛蓮說》這個作品中，舞蹈編導(dǎo)打破了傳統(tǒng)蓮花的表現(xiàn)造型，利用逆向思維和舞者自身的身體外形條件為蓮花賦予新的活力和創(chuàng)造力，呈現(xiàn)出完全的立體感并且點出主體，使人耳目一新，充分感受到舞蹈表演的創(chuàng)新和魅力。所以舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當合理運用逆向思維，結(jié)合舞蹈本身使舞蹈所表現(xiàn)出來的風(fēng)格呈現(xiàn)出多元化、新穎化的特點。（四）結(jié)合音樂特點，追求個性獨特。創(chuàng)新就是舞蹈要具備本身的獨特性，和千篇一律的舞蹈作品大不相同。舞蹈是一門音樂與肢體表演相結(jié)合的藝術(shù)，不同的音樂結(jié)合獨特的舞蹈所展現(xiàn)出來的效果也是獨特的。舞蹈編導(dǎo)一般都是結(jié)合音樂的特點來進行編舞，每個音樂的節(jié)奏都是獨特的，編導(dǎo)要抓住音樂的獨特性來創(chuàng)新靈感，使舞蹈具備獨特性和吸引力。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達，音樂也在更新?lián)Q代，流傳廣泛且旋律有特色的音樂也層出不窮。例如，網(wǎng)絡(luò)神曲《Panama》已經(jīng)在人們之間廣為流傳，同一首歌的編舞多多少少有區(qū)別，這首歌曲節(jié)奏感鮮明，所以編舞者把手勢動作和身體動作配合到一起，抓住音樂的節(jié)奏點，創(chuàng)作出來動作簡單易學(xué)又不失美感的舞蹈作品，一度被廣大年輕人學(xué)習(xí)和模仿。所以，舞蹈編導(dǎo)要結(jié)合舞蹈與音樂，抓住音樂的特點，把自己的思想注入到編排舞蹈動作中，使舞蹈具有個性與特色，色彩鮮明，并且使人們能夠充分感受到舞蹈和音樂的獨特魅力[4]。

綜上所述，舞蹈編導(dǎo)需要從提升自身、開拓思維、追求獨特等方面出發(fā)，把個性的藝術(shù)氣息和藝術(shù)思想融入舞蹈作品，形成特有風(fēng)格并且不斷進行創(chuàng)新。筆者認為舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當提升創(chuàng)新意識、改變思維方式，把傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)新基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代社會氣息與大眾思維喜好創(chuàng)作出符合他們的審美需要和欣賞水平的作品。只有這樣的舞蹈作品，才能增強人們的興趣，才能促進舞蹈在人們之間的傳播，使舞蹈本身得到進步與發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳菲菲.試析如何提高舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識[J].北方音樂,2018,38(05):238.

[2]宋慧穎.舞蹈創(chuàng)新對舞蹈發(fā)展的作用與意義[J].北方音樂,2018,38(19):245.

[3]巴雅爾.淺談提高舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識[J].大眾文藝,2011(18):100.

[4]馮惠.探討如何提高舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識[J].旅游縱覽(下半月),2015(01):281.

作者:張玉婷 單位:銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校