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一、廣西大學藝術學院在黨建促學風建設的實踐

綜合性大學的藝術院系與其他院系相比有明顯的區別，它不僅具有獨特的專業特色，課程的設置也相對靈活自由。藝術專業的學生思想比較活躍，個性比較鮮明，容易以自我為中心，價值觀呈現多元化;相對而言，他們政治態度比較淡漠，理想觀念比較淡薄，重藝術實踐輕理論學習。因此，我們不應以管理其他專業學生的方法來管理藝術專業的學生，否則效果會大打折扣。這給高校學生黨建工作提出了新的要求。廣西大學藝術學院根據自身的專業特點，結合實際情況，充分利用學科優勢，靈活開展形式多樣的黨團活動，不斷加強黨建工作與學風建設發展，在這方面做了一些初步而略有成效的實踐探索。第一，樹立開放觀念，創新學習機制。我們致力于打造一個“學習型、服務型、創新型”學生黨組織，引導學生黨員樹立現代學習理念，營造多樣化學習環境，形成互幫互助的良好學習風氣，不斷提高學生黨員的綜合素質。如2014年10月15日，習在北京召開了文藝工作者座談會后，17日上午，廣西大學藝術學院就開展了深入學習宣傳貫徹關于文藝工作的重要講話精神。第二，重視制度建設，改革制約機制。制度建設具有根本性、全局性、穩定性和長期性的特點。

加強制度建設，規范黨建思想政治工作的每一個環節是十分必要的。改革創新是發展中國特色社會主義的強大動力，也是建設優異學風的重要抓手。制度建設離不開改革創新，改革制約制度建設的機制才能更好地保障制度建設的成效。學院學生黨支部應該將管理制度匯編成冊，將學生輔導員崗位責任制和重要規章制度裝框上墻，使黨建思想政治工作有章可循，做到用制度管人，規范人的行為。在制度保障層面完善后，學院學生黨支部立即著手布置具體工作，確保各項工作取得成效;加強學生黨建工作隊伍建設，不斷提高學生黨員的整體素質。通過構建學生黨建工作網絡平臺，如建立藝術學院黨員QQ群、藝術學院三進社微博、藝術學院黨員微信群等，來塑造典型、突出學業、樹立榜樣。第三，創新工作方法，增強工作活力。說過:“低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂。”一方面，我們牢牢把握學生黨建工作的重點，按照學校和學院黨委精神，狠抓廣大學生的思想政治工作，使他們能夠克服低俗的學習和生活思想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，保持正確的政治方向;另一方面，我們還努力創新工作方法，增強工作的活力。具體做法如下:首先，完善和加強學生黨支部內部機構建設。

選舉優秀的學生黨員擔任支部委員，充分調動和發揮支部委員的工作積極性，使支部委員在學生黨員管理中發揮重要作用;堅持高標準，規范程序，嚴格把關，健全和完善黨員發展體系確保學生黨員質量;開展多種形式的學生黨建活動;搞好特色黨日活動。針對藝術專業學生的專業特點，利用專業所學開展相關社會實踐，如開展、舉辦暑期社會實踐、走訪慰問兒童福利院、紅色主題畫展、紅色主題晚會等一系列活動。其次，立足實際情況，不斷探索創新機制，構建思想教育新平臺。傳統的黨員教育方式較為單一、教育模式比較固定，不夠生動。因此，在黨員教育中，我們充分利用微信、微博等多種新媒體展開教育，開展豐富多彩的師生互動、支部共建的活動，在學生黨員之中營造出一種生動活潑、人人樂于參與的良好氛圍。結合專業特色開展的一系列活動，既啟迪了學生黨員的思想，又使學生感受到學習的樂趣，營造了良好的學習氛圍和學習風氣。最后，堅持以學生為本，建立健全黨員管理機制。針對學院的實際情況，制訂并下發了學生黨支部《關于發揮學生黨員、入黨積極分子在學風建設中的先鋒模范作用的通知》，要求學生黨員和入黨積極分子當好排頭兵，自覺發揮先鋒模范帶頭作用。除在黨組織中成立支委會、黨員學習小組以外，還成立了三進社，把黨員、入黨積極分子吸收進三進社，實施規范化管理，不僅定期召開黨員大會、黨小組會，學習黨的各項規章制度和文件精神，就黨內的各項工作開展討論，還要求所有黨員和積極分子每學期參加規定的志愿服務活動和實踐活動，把思想政治教育落到實處，進一步加強了對黨員的教育和管理。

二、以黨建促學建的思路和機制設想

結合我們在“黨建促學風建設”中的實踐經驗，對建設思路和工作機制提出一些設想:一是不斷提高思想政治工作的針對性和實效性。要通過創新黨建工作新模式，拓展支部建設新思路，創新黨員教育新方法，改進黨建的形式和內容，開展多種形式的學生黨建活動。必須圍繞“培養什么人、如何培養人”這個基本問題，針對學生成長的特點和需求，不斷增強學校教育的統籌性、針對性、實效性，以更好地服務科學發展和學生成長，實現學風與學生素質能力同步提升。二是增強時代性，創新大學生學風建設的模式和載體。嚴格教學管理制度，完善學風建設目標責任制。應建立健全考試制度，加強學生誠信教育，杜絕考試作弊等惡劣行為，養成獨立自主完成考試、獨立思考的優良作風，凈化考試風氣，促進優良學風的形成。同時，要營造濃厚的學術氛圍，如促進教師教風改革，合理設置專業，開設一系列學術講壇、講座、論壇等。此外，還要關注大學生心理人格與意志品質的塑造。三是要創新學風建設內容和方式。應該發揮輔導員引導督促作用、學生黨支部帶動作用和學生自我管理作用，加強學生的日常管理，實行定期自查和檢查。對于高校主管學生工作的干部和教師來說，要善于把握學生的思想脈搏，做好學生成長的引路人，培養學生自覺、自律、自強的主動學習精神，幫助學生不斷創新學習方式和內容，挖掘學生的學習興趣和潛能，促進學生全面成長成才，使其主體性不斷成熟和完善。四是創新黨建工作制度，為黨建促學風提供政治保障。要不斷加強學生黨員的培養和管理，發揮他們的帶頭作用和先鋒、模范作用。學生黨員干部是學生管理部門和黨團組織聯系學生群眾的橋梁和紐帶，是思政工作教師及相關課程任課教師的得力助手，是學生隊伍的領頭羊和排頭兵，學校有關學生工作的各項任務需要他們搭建與學生聯系的橋梁，以便有效地貫徹落實。因此既要充分發揮學生黨員干部的作用，同時也要培養好、教育好學生黨員干部，保持他們的先進性。

作者：鄧瑩單位：廣西大學藝術學院