本站小編為你精心準(zhǔn)備了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新分析參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【內(nèi)容摘要】

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，本文在學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查的基礎(chǔ)上，闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，分析了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，思考解決學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的方法，結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)，最后提出學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議。

【關(guān)鍵詞】

高校管理;學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀;管理方法

學(xué)風(fēng)是高校的靈魂，是一種巨大的精神力量和育人資源，是高校精神文化的主要體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映，也體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出的行為風(fēng)尚和精神面貌。學(xué)風(fēng)建設(shè)直接影響到高等學(xué)校教學(xué)改革的深化進(jìn)程，關(guān)系到高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是高校辦學(xué)治校的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)包含兩個(gè)方面，一是學(xué)生工作，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的根本目標(biāo);二是教學(xué)工作，體現(xiàn)高等學(xué)校教師工作的中心地位。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證，是高校辦學(xué)水平的根本體現(xiàn)。在學(xué)生的日常管理中，存在很多的特性，研究高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)在高校發(fā)展中的意義

(一)在高校的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)風(fēng)是直接反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律的嚴(yán)明態(tài)度。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校方方面面作風(fēng)的集中體現(xiàn)，是在實(shí)踐中形成的一種治學(xué)態(tài)度，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。隨著經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，“90后”大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)的變化，當(dāng)前的大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為規(guī)范和世界觀都有了很大的進(jìn)步，學(xué)校每年招收的大學(xué)生也越來(lái)越多，學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著重大挑戰(zhàn)。高校能否吸引學(xué)生，其學(xué)風(fēng)建設(shè)十分重要，學(xué)校應(yīng)該保證自己的學(xué)風(fēng)建設(shè)立足于學(xué)生、見(jiàn)效于學(xué)生，使高校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上精益求精，奮發(fā)向上，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)與該校的發(fā)展理念和長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，創(chuàng)造出具有人文氣息的學(xué)校。

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的培育人才的工程，是一種巨大的精神力量。

構(gòu)建合理的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，是當(dāng)前教育現(xiàn)代化的主要任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)化和信息化已經(jīng)成為校園不可缺少的一部分，高校的校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、一卡通已經(jīng)很普遍，學(xué)風(fēng)建設(shè)要緊跟時(shí)代進(jìn)步。建設(shè)一個(gè)良好的高校學(xué)風(fēng)環(huán)境，對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活和思想品質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教師完成教學(xué)任務(wù)的根本保證;優(yōu)良的學(xué)風(fēng)具有很強(qiáng)的影響力，在高校建設(shè)一個(gè)有理想、有文化、有組織的具有求實(shí)精神、創(chuàng)新精神的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。如:在班會(huì)上經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過(guò)關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)促使學(xué)生奮發(fā)向上積極進(jìn)取健康成長(zhǎng);優(yōu)良學(xué)風(fēng)具有積極的約束力，如:小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)，共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對(duì)更容易形成相互影響的團(tuán)體。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠創(chuàng)造一種促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的氛圍，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來(lái)主導(dǎo)營(yíng)造，需要合理地配置各個(gè)類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生;通過(guò)各種宣傳方式讓部分學(xué)生感到優(yōu)秀，將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前，鼓勵(lì)這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流。

二、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

筆者所在的高校二級(jí)學(xué)院人數(shù)不多，生源地比例與男女生比例失調(diào)，來(lái)自五湖四海的學(xué)生聚集在一起，管理起來(lái)比較困難，部分同學(xué)不遵守學(xué)校的規(guī)章制度。部分學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不了解，失去了學(xué)習(xí)興趣，茫然學(xué)習(xí)，上課睡覺(jué)，下課打游戲，渾渾噩噩過(guò)生活，既不重視公共科的學(xué)習(xí)修養(yǎng)培養(yǎng)，也不重視自己的專業(yè)課程，學(xué)生認(rèn)為是家長(zhǎng)給自己選的專業(yè)和規(guī)劃以后的職業(yè)，不去自己思考將來(lái)的出路。有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利性很強(qiáng)，專注于培養(yǎng)人際關(guān)系和英語(yǔ)學(xué)習(xí)，忽視自己專業(yè)的學(xué)習(xí)。新生進(jìn)校之后，在過(guò)于寬松的環(huán)境之下不能嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)能很好地利用圖書館資源。部分學(xué)生自我約束能力不夠，組織紀(jì)律渙散，有的同學(xué)提出“讀書無(wú)用論”，“六十分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”，“只求順利畢業(yè)”，覺(jué)得大學(xué)只是拿個(gè)文憑而已，很多畢業(yè)出去的同學(xué)并沒(méi)有走自己的專業(yè)方向，覺(jué)得大學(xué)就是要好好玩，搞好關(guān)系就行了，課余時(shí)間都用來(lái)做自己喜歡的事情了，最終導(dǎo)致掛科許多，最終不能順利畢業(yè)。而這樣的氛圍會(huì)影響到其他的同學(xué)，影響整個(gè)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。除此之外，考試的考風(fēng)問(wèn)題也比較嚴(yán)重，有大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為偶爾作弊是很正常的事情，幫助他人作弊是幫助同學(xué)，是友好的表現(xiàn)，是講義氣的表現(xiàn)，如果不幫助同學(xué)“考試進(jìn)步”就會(huì)損害自己和同學(xué)之間的關(guān)系，被同學(xué)瞧不起。殊不知作弊行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)和公平正義的損害，對(duì)個(gè)人心理健康和學(xué)習(xí)效果的損害，縱容一些同學(xué)平時(shí)不努力，寄希望于考試一瞬間。

三、優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法

(一)加強(qiáng)思想政治教育，構(gòu)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該建立在學(xué)校相關(guān)資源的基礎(chǔ)上，保證校內(nèi)相關(guān)資源的發(fā)揮，在思想上實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的影響，通過(guò)奮發(fā)向上的拼搏精神提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)該抓好每一次主題教育活動(dòng)，定時(shí)搞好每一次專題教育活動(dòng)，倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向，端正大學(xué)生的思想作風(fēng)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)校目標(biāo)。

(二)提高管理水平，優(yōu)化管理觀念。

高校管理觀念和方式方法的科學(xué)化水平直接決定著學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性，高校需要針對(duì)不同的二級(jí)學(xué)院在教學(xué)方案、學(xué)生活動(dòng)、監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制上制定合理性的方針政策，加強(qiáng)與學(xué)校校團(tuán)委和學(xué)生處之間的溝通和管理聯(lián)動(dòng)，建立健全全面育人的機(jī)制，在制度的制定上，在獎(jiǎng)勤助貸方面，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)和促進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育，嚴(yán)厲懲罰考試作弊，曠課等行為。

(三)改善教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)方法。

加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，要求教師不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的教育理念，在科學(xué)研究和教學(xué)內(nèi)容上面不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高和創(chuàng)新，有目的地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)上課的考勤制度。樹立正確的教書育人職業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考試紀(jì)律，將專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀相結(jié)合起來(lái)。

(四)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容和方式方法。

發(fā)揮高校輔導(dǎo)員或者班主任的引導(dǎo)監(jiān)督作用、學(xué)生黨支部模范帶動(dòng)作用和學(xué)生互相監(jiān)督管理作用，加強(qiáng)大學(xué)生的日常管理，實(shí)行定期自查和檢查。定期培訓(xùn)高校黨支部書記和團(tuán)總支書記，要求他們要隨時(shí)跟蹤學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、自律、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，幫助學(xué)生不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，使其學(xué)風(fēng)建設(shè)體系不斷成熟和完善。創(chuàng)建易被學(xué)生接受的生活服務(wù)類APP，針對(duì)新媒體活潑生動(dòng)的特點(diǎn)，吸引學(xué)生關(guān)注和使用APP，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵豐富化，便捷大學(xué)生校園生活。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要研究和探索教學(xué)的新規(guī)律，需要學(xué)校的總體布局和規(guī)劃，需要高校各部門的共同努力。高校應(yīng)該注重教、學(xué)、管三管齊下和學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，為高校的教書育人可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。除此之外，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)生黨建工作也是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑，探索高校黨建工作新方法，切實(shí)有效地增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，從根本上發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用。

【參考文獻(xiàn)】

［1］張?zhí)N啟．高職院校學(xué)風(fēng)與文化建設(shè)［J］．教育與職業(yè)，2013，26:40～41

［2］李晶．對(duì)高校本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)提升路徑的思考［J］．長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2012，4

［3］黃達(dá)人．談?wù)劥髮W(xué)學(xué)風(fēng)［N］．中國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院報(bào)，2003－2

［4］柏楊．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)［J］．管理經(jīng)緯度，2013，1:168～170

［5］薛波，王莉，付瑞瓊．高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體研究［J］．內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，7:127～128

作者：王玉平 朱錫中 單位：宜賓學(xué)院礦業(yè)與安全工程學(xué)院